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chapitre 5 : la mémoire Flashcards

(67 cards)

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1
Q

V/F c’est la mémoire qui permet de tirer des leçons des expériences vécues

A

Vrai

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Q

V/F on peut qualifier la mémoire comme un enregistrement exact des évènements

A

Faux : pas exact

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3
Q

V/F la mémoire est influencée par des facteurs internes et circonstanciels

A

Vrai

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4
Q

V/F la mémoire est statique

A

Faux

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5
Q

definition mémoire selon l’optique de traitement de l’information

A

la mémoire relève d’un processus de construction par lequel on organise et on structure l’information au fur et à mesure de son traitement, de son stockage et de sa récupération

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6
Q

V/F la capacité de se souvenir des faits et des évènements varie selon les gens

A

Vrai

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7
Q

quels sont les 4 modèles de la mémoire

A

modèle de traitement de l’information

modèle de traitement parallèle

modèle des niveaux de traitement

modèle des 3 piliers de la mémoire

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8
Q

quel analogie est faite avec le modèle du traitement de l’information

A

l’ordinateur

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9
Q

quels sont les 3 étapes du modèle de traitement de l’information et explique les

A

Encodage : enregistrement de l’info

-> stockage : maintient de l’info en mémoire

-> récupération : recouvrement de l’info emmagasinée

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10
Q

quelle critique avec le modèle du traitement de l’info

A

les souvenirs humains sont plus flous et fugaces que les données du disque dur

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11
Q

définition mémoire dans le modèle du traitement en parallèle

A

vaste réseau de neurones inter-reliées et présentes dans tout le cerveau qui agissent simultanément pour traiter l’information

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12
Q

V/F dans le modèle du traitement en parallèle, le cerveau interprète l’information comme une séquence d’unité d’information

A

FAUX il accomplit simultanément de nombreuses opérations en parallèle

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13
Q

sur quoi se base le modèle des niveaux de traitement

A

la mémoire varie selon le degré de profondeur du traitement mental de l’information reçue :
- ex. : traitement en surface (ex. : lecture passive) : on ne retient pas
OU traitement en profondeur ou on donne un sens à l’information : favorise la mémorisation

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14
Q

quels sont les 3 paliers de la mémoire

A
  • mémoire sensorielle : information extrêmement brève
  • mémoire à court terme : conserve l’information environ 30 secondes
  • mémoire à long terme : stockage relativement permanent de l’information
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15
Q

quelle est la fonction de la MS (mémoire sensorielle)

A

retenir l’image relativement exacte de chaque expérience sensorielle pour permettre les repérage des éléments et leur transferts aux paliers de mémoire

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16
Q

quel est le nom de la MS des informations visuelles

A

mémoire iconique

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17
Q

quel est le nom de la MS des informations auditives

A

mémoire échoïque

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18
Q

combien de temps dure la mémoire échoîque

A

max 4 secondes

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19
Q

combien d’élément a la mémoire à court terme

A

entre 5 et 9 éléments

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20
Q

V/F les informations de la MCT sont rapidement transféré vers la MLT

A

vrai

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21
Q

V/F toute la pensée conscient se produit dans la MCT

A

vrai

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22
Q

V/F toute la pensée conscient se produit dans la MS

A

Faux dans la MCT

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23
Q

quels sont les 3 composantes de la MCT

A

la tablette visuo-spatiale : images visuelles et l’information spatiale

la boucle de répétition phonologique : information verbale : on réitère consciencemment l’info (dans sa tête)

l’instance exécutive : supervise et coordonne l’activité des 2 autres composantes

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24
Q

qu’est ce que l’effet de primauté

A

les premiers éléments risque d’être mieux retenus dans la MCT : plus répétés que les autresqu’

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25
est ce que l'effet de récence
les derniers éléments sont plus susceptibles que les autres de se retrouver dans la MCT et qu'on s'en rappelle
26
qu'est ce que le regroupement. donne un exemple
on mémorise des informations par blocs ex. : tous les 2 chiffres du numéro de téléphone, les 4 chiffres d'un compte bancaire, etc.
27
jusque quand demeure l'information dans la MLT
jusqu'à ce qu'elle soit utilisée et donc renvoyée dans la MCT
28
V/F la rétention de l'information dans la MLT a une durée illimitée
Vrai
29
V/F la MLT peut etre saturée
Faux, jamais
30
V/F dans la MLT, l'information est rangée, classée et organisée
vrai
31
Lors de quelle période se produit le travail de classement, organisation, rangement de l'information
le sommeil paradoxal
32
V/F le sommeil contribue à l'amélioration de la mémoire
vrai
33
comprend le schéma p.54 baptiste
fais petit fdp
34
en quoi se divise la mémoire à long terme, et en quoi se redivise elle ?
en mémoire explicite/déclaratique et en implicite/procédurale la mémoire explicite/déclarative se divise après en mémoire sémantique et épisodique
35
distingue la mémoire explicite/déclarative de la implicite/procédurale
explicite : renseignements précis/faits : clairement énoncées et expliquées. implicite : savoir inconscient et difficile à décrire et réactions à un conditionnement classiqued
36
distingue la mémoire épisodique de la mémoire sémantique
2 sous sections de la mémoire à long terme explicite épisodique : évènements personnels vécus par le sujet : "l'histoire de notre vie" : les souvenirs d'évènements qui nous ont marqué ou dont on a été témoin sémantique : les connaissances générales comme ce qu'on a étudié, etc.
37
qu'est ce que l'effet de la position sérielle
c'est l'effet de primauté et de récence : on se souvient mieux des débuts et des fins des discours
38
V/F la MLT est fiable
Faux
39
La MCT est fiable
vrai
40
La MS est fiable
vrai
41
pourquoi la MLT est la seule non fiable ? explique 5 grandes raisons en + de l'explication
car le transfert dans celle ci modifie les données - signification de l'information est plus important que sa forme physique - le cerveau fait des regroupement et analyse avec quoi il entrepose cela - il ajoute, retranche, et réorganise l'évènement - un souvenir réorganisé est tout aussi utile que sa version originale - nous n'avons pas besoin de nous rappeler avec exactitude mais besoin de tout comprendre
42
V/F l'encodage dans la MLG procède à des ajouts, retranchements et modifications
Vrai (!! tuyau)
43
quelle expérience montre que la MLT n'est pas fiable
Loftus, Liller et Burns
44
explique l'expérience de Loftus, Miller et Burns et ce qu'elle démontre
on a dit à des gens a fait voir un accident à des gens, puis on leur a posé les mêmes questions mais avec les mots "heurtées" ou "rentrées dedans". Selon les mots ils estimaient différemment la vitesse des voitures et idem quand on leur a demandé si les vitres avaient volé en éclat, la question influe sur le résultat Démontre que nous faisons des suppositions et inférences pendant qu'on analyse l'information et donc que on a une vision déformée des évènements
45
V/F on a tendance a se souvenir plus facilement des souvenirs surprenants ou bouleversants
vrai
46
qu'est ce qu'un souvenir flash
un souvenir qui conserve l'expérience en détail (évènement marquant)
47
pourquoi les souvenirs flash s'impriment si facilement
émotions fortes aidée : biologie lié à la psycho : le stress contribue à garder l'évènement dans nos mémoires
48
V/F le contexte dans lequel on acquiert l'information joue sur sa récupération
vrai
49
en quoi le contexte dans lequel on acquiert une info joue sur sa récupération. Donne un exemple
car on récupère plus facilement un souvenir lorsqu'on se trouve dans le même contexte que celui ou il a été formé (même odeur on se rappelle de certains trucs, etc.)
50
juridiquement, comment utilise t on le fait que le contexte dans lequel on acquiert une info joue sur sa récupération
on ramène des témoins sur le lieu du crime pour les faire se rappeler
51
V/F se remettre mentalement dans le même contexte que celui ou on a encodé l'information permet fréquemment de récupérer celle-ci de façon plus précise
Vrai
52
c'est quoi la sidération psychique
c'est une réaction immédiate du cerveau face à une situation perçue comme une menace extrême qui provoque un état de choc/figement. @
53
explique ce qui se passe dans le cerveau lors de la sidération psychique
l'amygdale s'emballe et le cortex préfrontal est mis en veille (ce qui permet de parler, etc.)
54
c'est quoi un "état de gel physiologique"
sidération psychique : immobilité, mutisme, regard fixe
55
explique pourquoi parfois les victimes d'abus sexuel ne disent rien, ne font rien, ne se sont pas débattus, etc.
car sidération psychique
56
c'est quoi la dissociation traumatique et qu'amène elle (4)
mécanisme de défense extrême lorsqu'une personne ne peut pas supporter un traumatisme qui amène : - déréalisation (impression que scène est irréelle) - dépersonnalisation : sensation d'être détaché de son corps - anesthésie émotionnelle : coupure des émotions - anesthésie d'associative : incapacité de se souvenir
57
explique pourquoi les témoignages de victimes peuvent etre lacunaires, désorganisés, incohérents dans la chronologie
car la dissociation traumatique
58
qui a recherché sur la mémoire traumatique
Muriel Sulmona
59
donne les 2 caractéristiques de la mémoire traumatique
- mémoire figée, non-intégrée, qui s'impose au sujet par des flashbacks - mémoire brute, qui revient comme un choc (ex. : odeur, son)
60
qu'est ce qu'un souvenir traumatique
un souvenir non-traité, non intégré, qui reste vivant, brut, intensif
61
distingue la mémoire autobiographique de la mémoire traumatique dans le stockage des informations et de son activation(2 grandes distinctions)
traumatique : stocké de manière sensorielle, émotionnelle, fragmenté >< mémoire autobiographique classique + se réactive involontairement : flashbacks, paniques, crises d'associatives
62
V/F la remémoration d'un truamatisme suit un déroulement linéaire
Faux
63
V/F un souvenir traumatique se réorganise dans le temps
vrai
64
quelle "expérience" démontre que les souvenirs ne sont pas des photographies mais des reconstructions
le vol Américain Airlines 578 ou tout le monde a déclaré des trucs différents
65
quel est le principal problème des témoins oculaires
les mots choisit par l'avocat/enquêteur risque d'influencer la reconstruction des souvenirs du témoin
66
les enfants sont ils des témoins valables ? explique
oui mais ils sont plus suggestibles que les adultes : il faut donc une méthode spéciale.
67

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