Chapitre 2 | La perception sociale Flashcards
Croyance
Conviction relative à un objet psychologique (chose/ situation/personne, concret/abstrait, réel/imaginaire)
Comment se fait l’acquisition?
Par expérience personnelle, par information donnée par autrui et par inférence, donc en faisant des liens sans pour autant avoir une expérience
Croyances neutres
Décrivent un fait (P.ex.: l’école est un lieu pour apprendre)
Croyances évaluatives
Représentent un jugement (P.ex.: l’école est une perte de temps)
Croyances centrales
Croyances qui peuvent soit être réaffirmées ou changées. (P.ex.: les personnes sont fondamentalement mals)
Attribution
Une inférence qui a pour but d’expliquer pourquoi un événement a eu lieu et pour comprendre notre comportement et celui d’autrui
Attribution dispositionnelle
Blâme sur l’individu, donc sa personnalité, ses motivations, ses intentions, etc. (Plus le comportement est hors norme plus on attribue à l’individu)
Attribution situationnelle
Blâme sur la situation, donc le contexte, les circonstances, le hasard, etc.
Modèle de Jones et Davis
Attribution d’une disposition qui correspond directement à la nature d’un seul comportement observé. (Il est comme ça, c’est pour ça qu’il a fait ça)
1ère question - Modèle Jones et Davis
L’individu avait-il la possibilité d’agir autrement?
Oui = attribution interne (il n’était obligé)
Non = attribution externe (il était obligé)
2ème question - Modèle Jones et Davis
Se comporte-t-il conformément à ce qu’on attend de lui dans de telles circonstances?
Oui = attribution externe
Non = attribution interne
3ème question - Modèle Jones et Davis
Quelles sont les conséquences particulières de son comportement… D’autres actions auraient-elles mené au même résultat?
Oui = attribution interne (c’est lui qui a choisi cette solution parmi d’autres)
Non = attribution externe (c’était la seule action possible)
Modèle de Kelley (théorie de covariation)
Perception d’un lien entre le comportement et la cause.
Se fait à partir de plusieurs comportements
Critère de constance - Modèle de Kelley
Lorsqu’une personne se comporte d’une manière inhabituelle, on fait une attribution externe aux circonstances
Critère de caractère distinctif - Modèle de Kelley
Lorsqu’une personne agit de cette manière uniquement envers ce stimulus (personne, activité), on fait une attribution externe à l’entité
Critère de consensus - Modèle de Kelley
Lorsque les autres ne se comportent pas comme la personne, on fait une attribution interne à la personne
Biais de l’acteur (de complaisance)
Succès = causes internes (c’est à cause de moi)
Échecs = causes externes (c’est à cause de ça)
Biais de l’observateur (d’erreur fondamentale d’attribution)
Lorsqu’on évalue les comportements d’autrui, on surestime les facteurs internes et sous-estimons les facteurs externes
Saillance perceptive
On accorde plus d’importance aux personnes qui ressortent dans notre champ de vision
Modèle tridimensionnel de Weiner
La prédiction et l’explication des conséquences des attributions.
Trois dimensions de Weiner
Cause interne ou externe? (Relève-t-elle de la personne ou non)
Cause contrôlable ou non?
Cause stable ou instable? (Se produit-elle constamment ou non)
Formation d’une impression (Perception d’autrui)
Repose sur l’attribution et l’intégration de l’info. C’est-à-dire la combinaison des traits attribués forme un tout
L’intégration des traits perçus - Approche Asch: l’intéraction entre les traits
Les traits n’ont de sens que s’ils intéragissent entre eux.
L’effet de centralité - Approche Asch
Certains traits de personnalité jouent un rôle plus important que d’autres dans la formation de l’impression
