CHAPITRE 9 - Modèle écosystémique et résilience

Question 1

Qu’est-ce que le modèle écologique de Bronfenbrenner?

Answer 1

C’est l’étude scientifique de l’accommodation graduelle entre un humain en développement et un environnement changeant tel qu’influencé par les échanges entre les éléments de son milieu de vie, lui-même influencé par les autres milieux avec lesquels il est en interaction. C’est dynamique, il y a des échanges/interactions

Question 2

Quels sont les niveaux présents dans le modèle écologique de Bronfenbenner (6)?

Answer 2

(1) ontosystème, (2) microsystèmes, (3) mésosystème, (4) éxosystème, (5) macrosystème, (6) chronosystème

Question 3

Qu’est-ce que l’ontosystème?

Answer 3

L’ensemble des caractéristiques personnelles de l’individu (caractéristiques visibles + dispositions personnelles + ressources innées/apprises)

Question 4

Qu’est ce que le microsystème?

Answer 4

C’est le contexte immédiat qui comprend les variables auxquelles les gens sont exposés directement (famille, pairs, école… protection et régulation émotionnelle/relationnelle)

Question 5

Qu’est-ce que le mésosystème?

Answer 5

C’est l’environnement proximal de la famille: famille éloignée, voisins, relations sociales entretenues par la famille. Ce sont les interactions entre les microsystèmes.

Question 6

Qu’est-ce que l’exosystème?

Answer 6

L’environnement plus éloigné, comme l’école (en tant qu’institution) ou le travail. Dispositifs de soins ou d’aide psycho-socio-éducatives. Comprend les institutions sociales qui influent indirectement sur le développement d’un enfant. Influence l’individu mais il ne peut pas l’influencer en retour

Question 7

Qu’est-ce que le macrosystème?

Answer 7

C’est la société avec ses caractéristiques globales d’organisation, de fonctionnement, avec ses valeurs et ses croyances. L’histoire est un exemple. Il englobe le contexte socioculturel, donc les valeurs et les croyances de la société et de la culture dans lesquelles un enfant grandit.

Question 8

Qu’est-ce que le chronosystème?

Answer 8

C’est la dimension temporelle; tant l’évolution individuelle que l’époque.

Question 9

Qu’est ce que la résilience?

Answer 9

La présence d’une adversité à surmonter ainsi qu’une adaptation ou un développement adéquat à l’égard de celle-ci. C’est la capacité à rebondir. Penser au développement normal comme une courbe normale, plus on quitte la courbe de développement longtemps, plus on a du mal à reprendre sainement. C’est la capacité à chercher et trouver des solutions, la capacité à attendre pour avoir une récompense!

Question 10

Qu’est-ce que l’adversité?

Answer 10

L’adversité englobe généralement les conditions de vie négatives qui sont associées statistiquement à des difficultés de l’adaptation. Il n’y a pas de progression linéaire mais cette adversité peut se situer sur un continuum selon le degré de sévérité et de chronicité.

Question 11

Quels sont les catégories des facteurs de protection face à l’adversité (3) ?

Answer 11

(1) attributs individuels, (2) caractéristiques familiales, (3) systèmes soutenants à l’extérieur de la famille

Question 12

Quels son des exemples de facteurs de protection faisant partie de la catégorie des attributs individuels (10)?

Answer 12

(1) plus de production de sérotonine, (2) tempérament, (3) intelligence émotionnelle, (4) capacité d’autorégulation, (5) créativité, (6) humour, (7) expression, (8) estime de soi, (9) sentiment de contrôle, (10) comportement/tempérament facile

Question 13

Quels son des exemples de facteurs de protection faisant partie de la catégorie des caractéristiques familiales (2)?

Answer 13

(1) support familial, (2) attachement

Question 14

Quels son des exemples de facteurs de protection faisant partie de la catégorie des systèmes soutenants à l’extérieur de la famille (3)?

Answer 14

(1) soutien social, (2) qualité du climat scolaire et de l’environnement communautaire, (3) tuteur de résilience: adulte qui, par sa présence, son écoute, sa confiance, va aider l’enfant vulnérable à reprendre sa place au soleil? Il ne vit pas le traumatisme, donc il est disponible à venir en aide au jeune.

Question 15

Quels sont les types de facteur de risques (2)?

Answer 15

(1) interne, (2) externe

Question 16

Quels son des exemples de facteurs de risques faisant partie du type interne (5)?

Answer 16

(1) difficultés affectives comportementales: agressivité, crises d’anxiété, (2) repli sur soi et solitude, (3) non-sens, (4) honte, (5) fatalisme

Question 17

Quels son des exemples de facteurs de risques faisant partie du type externe (5)?

Answer 17

(1) manque de stabilité: changement d’école/de pays, (2) éclatement de la structure familiale: divorce/parent dans un autre pays, (3) manque de services ponfrerssionnels, (4) parents peu impliqués, (5) négligence

Question 18

Selon Ungar, quels sont les facteurs communs à toutes les situations rencontrées et susceptibles de “nourrir” une résilience qu’on peut qualifier d’adaptative (7)?

Answer 18

(1) la bonne qualité des relations avec les autres, (2) le soutien dans le sentiment d’identité personnelle e d’estime de soi, (3) les expériences efficaces de pouvoir et de contrôle sur l’environnement, (4) la justice sociale: le sentiment d’être traité équitablement par autrui, (5) l’accès à des ressources matérielles suffisantes: habitat, éducation, sécurité ambiante, (6) la cohésion sociale: sentiment d’appartenance clairement établi au niveau de la famille, de l’école, de la communauté, (7) un bon niveau d’adhésion culturelle

Question 19

Qu’est-ce que le stress?

Answer 19

Une réponse physiologique du système nerveux sympathique face à une menace dans le moment présent.

Question 20

Qu’elles sont les caractéristiques des situations stressantes (4)?

Answer 20

Ce sont des situations (1) peu ou pas contrôlables, (2) imprévisibles, (3) nouvelles ou (4) menaçants pour l’égo qui peuvent déclencher du stress.

Question 21

Quelles sont les différentes formes de stress (2)?

Answer 21

(1) stress normal ou (2) stress chronique

Question 22

Quelles sont les réponses possibles de stress chronique (2)?

Answer 22

(1) vigilance extrême ou (2) pas du tout de vigilance: résignation acquise.

Question 23

Quelles sont les caractéristiques du stress chronique?

Answer 23

Le niveau de base augmente toujours, sans avoir de moments ou ça redescend complètement.

Question 24

Comment peut-on distinguer le stress de l’anxiété?

Answer 24

Le stress est une angoisse par rapport au ici et maintenant, alors que l’anxiété révèle une angoisse pour le futur.

Question 25

Comment le stress se manifeste-t-il de façon physiologique (2)?

Answer 25

(1)Le système sympathique méddullo-surrénalien (sécrète principalement de l’épinéphrine) et le système hypothalamo-pituito-surrénal (libère du cortisol: aussi avec le rythme circadien) ont pour fonction de favoriser les réactions adéquates face aux menaces est aux défis qui se présentent. (2) les régions limbiques (amygdale et hippocampe) et corticales effectuent le relai d’informations

Question 26

Qu’est-ce qui caractérise le stress à la période prénatale (3)?

Answer 26

(1) C’est une prédisposition génétique, (2) le cortisol de la mère et son rythme cardiaque affectent le bébé, (3) c’est un agent tératogène

Question 27

Qu’est-ce qui caractérise le stress à la période postnatale (2)?

Answer 27

(1) 2-3 mois postnataux sont une période de réactivité et de stress marqué pour le bébé (et les parents…), (2) importance critique du donneur de soin

Question 28

Qu’est-ce qui caractérise le stress à la petite enfance (2)?

Answer 28

(1) la maturation des régions préfrontales, (2) l’ajustement aux interactions avec les pairs de la garderie

Question 29

Qu’est-ce qui caractérise le stress à l’enfance et l’adolescence (2)?

Answer 29

(1) les relations sociales sont déterminantes, (2) la puberté

Question 30

Qu’est ce que la pauvreté selon le MSSS?

Answer 30

“On entend par pauvreté la condition dans laquelle se trouve un être humain qui est privé des ressources, des moyens, des choix et du pouvoir nécessaires pour acquérir et maintenir son autonomie économique et pour favoriser son intégration et sa participation à la société” La pauvreté est reconnu comme étant un stresser qui peut mener à un stress chronique! Ce n’est pas seulement associé à un aspect financier, on parle aussi d’isolement ou de marginalisation…

Question 31

Quels sont les types de pauvreté (2)?

Answer 31

(1) la pauvreté temporaire et (2) la pauvreté persistante

Question 32

Que peut-on dire sur les types de pauvreté (2)?

Answer 32

(1) plus la durée de la privation socioéconomique est longue, plus les dommages sur la santé sont importants, (2) la probabilité de se sortir de la pauvreté diminue avec le temps passé en état de pauvreté

Question 33

Quels sont les risques associés à des jeunes des milieux moins favorisés que les autres ont moins tendance à avoir (5)?

Answer 33

(1) retards de langage, (2) hyperactivité, (3) difficultés d’apprentissage, (4) retards scolaires, (5) troubles de comportements à l’école