College 1: Normale en verstoorde ontwikkeling

Question 1

Wat betekent psychopathologie en waar kijk je naar?

Answer 1

Wat is normaal gedrag en wanneer is het afwijkend.
Psychopathologie betekend letterlijk ziekteleer, ontwikkelingspsychopathologie neemt hiervan het ontwikkelingsaspect heel erg in mee

Question 2

Wat is de taak van de orthopedagoog als het gaat om psychopathologie?

Answer 2

observeren, vragenstellen en het verklaren wat je hebt gezien

Question 3

wat zijn de basisprincipes van pedagogiek?

Answer 3

1. kind moet worden opgevoed
2. we gaan er vanuit dat kinderen gevormd kunnen worden
3. opvoeders moeten kinderen onderwijzen, corrigeren, goede voorbeeld geven en motiveren
4. opvoeden stopt niet als er sprake is van psychopathologie, levert juist veel extra uitdagingen

Question 4

wat zijn de verschillen tussen een stoornis, handicap en beperking?

Answer 4

stoornis = lichamelijke afwijking (lichamelijke hersenafwijking)
beperking = dat je door die stoornis iets niet kan
handicap = dat je door die stoornis en beperking je maatschappelijke rol wordt beinvloed waardoor je niet volledig kan meedraaien in de maatschappij

Question 5

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit de psycho-analyse

Answer 5

fixatie of regressie dat ontstaat door conflicten tussen het id, ego en het superego. (Freud)
Volgens Erikson is het het onvermogen om de problemen van ontwikkelingsstadia het hoofd te bieden
gaan er vanuit dat psychopathologie zich dus ontwikkelt in een interactie tussen de ontwikkeling en omgevingsprocessen

Question 6

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit het behaviourisme

Answer 6

onaangepast gedrag dat ontstaat door het versterken of ontwikkelen van onaangepast gedrag

Question 7

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit het biologische medisch model

Answer 7

omschrijft psychopathologie als een mentale ziekte dat ontstaat door een organische dysfunctie (neuropsychologie)

Question 8

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit het systeem pedagogische theorieen

Answer 8

ongepaste familiestructuur (grensvervaging of triangulatie = verbond tussen ouder en kind tegen andere ouder)

Question 9

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit de hechtingstheorie

Answer 9

onvermogen om verder te komen in de ontwikkeling dat ontstaat door affectieve splitting en het internaliseren van slechte relaties

Question 10

hoe wordt psychopathologie verklaard vanuit de ontwikkelingspsychopathologie

Answer 10

integratie van alle hiervoor besproken theorieen. Gaat om de verstoorde verloop van de ontwikkeling en is afhankelijk van risicofactoren en beschermende factoren

Question 11

wat is een risicofactor

Answer 11

negatieve invloed die de kans op psychopathologie vergroten

Question 12

wat is kwetsbaarheid?

Answer 12

een individueel gebonden factor

Question 13

wat is een versterkende factor(potentiating)

Answer 13

versterken van het effect van een risicofactor

Question 14

wat is een protectieve factor

Answer 14

verkleinen van de kans op psychopathologie

Question 15

wat is weerbaarheid(resilience)

Answer 15

kinderen die ondanks

Question 16

hoe ziet de ‘normale’ ontwikkeling er globaal uit?

Answer 16

babytijd = reguleren biologische processen
peutertijd = reguleren van affect en zelfbepaling
schoolse leeftijd = zelfregulering, relaties buiten familie
vroege adolescentie = individualisering, identiteit en seksualiteit
adolescentie = onafhankelijkheid van familie en seksuele relaties
late adolescentie = werk, doel en betekenis van het leven, relaties voor het leven

Question 17

Waar bestaat het ontwikkelingsmodel uit?

Answer 17

• biologische context
• individuele context (hechting, cognitieve ontwikkeling)
• emotionele ontwikkeling
• familie context
• sociale context
• culturele context

Question 18

wat wordt er bedoeld met (ontwikkelingsmodel): individuele context

Answer 18

hechting
cognitieve ontwikkeling volgens Piaget
sensomotorisch (objectpermanentie) = 0-2 jaar
pre-operationeel (symboliekontwikkeling) = 2-7 jaar
concreet operationeel (redeneren) = 7-11 jaar
formele operaties (hypothetisch en deductief denken) 12+
emotionele ontwikkeling (zelf) - self constancy
morele ontwikkeling (kohlberg)
geslacht en seksualiteit

Question 19

wat wordt er bedoeld met assimilatie

Answer 19

nieuwe informatie in bestaande cognitieve structuren opnemen

Question 20

wat wordt er bedoeld met accommodatie

Answer 20

verandering in de bestaande cognitieve structuren om nieuw leren mogelijk te maken

Question 21

wat wordt er bedoeld met organisatie

Answer 21

nieuwe ideeen in coherente systemen organiseren

Question 22

wat wordt er bedoeld met (ontwikkelingsmodel): familie context

Answer 22

autoritair = hoog op structuur
toegeeflijk = laag in structuur, hoog in warmte
autoritatief = balans
verwaarlozend = zowel laag in structuur als warmte

ouder kind relatie =
enmeshment (kluwenrelatie) = overmaat aan wederzijdse betrokkenheid
intrusiveness = overcontrolerend
rolverwarring = parentificatie

Question 23

wat wordt er bedoeld met (ontwikkelingsmodel): sociale context

Answer 23

vanaf 1e jaar = niet wederkerige vriendschappen
vanaf 4e jaar = samen spelen maar gericht op de activiteit
vanaf 6e jaar = op de persoon gerichte vriendschappen
vanaf 12e jaar = wederkerige, persoonlijk, eerlijke en ook kritische vriendschap

Question 24

wat wordt er bedoeld met (ontwikkelingsmodel): culturele context

Answer 24

armoede, sociale klasse, SES, etnische diversiteit, racisme en vooroordelen