Cours 1 : L’introduction Psychologie Cognitive

Question 1

Définition de processus

Answer 1

processus = progrès) : ensemble de phénomènes, conçus comme actifs et organisés dans le temps (Petit Robert)
-comment on utilise les connaissances en temps réel

Question 2

Définition cognitifs

Answer 2

Qui concerne la connaissance
-comment on organise et utilise nos connaissance dans le cerveau

Question 3

object de l’étude de la psychologie cognitive

Answer 3

la cognition : monte plus haute que la perception
acquisition des connaissances pour en faire une utilisation

• tous processus par lequel l’input sensorielle est transformé, réduit, élaboré, stocké, retrouvé et utilisé

permet beaucoup de compétences mentales comme:
- la reconnaissance des formes
- l’attention
- la mémoire
- l’imagerie visuelle
- la langage
- la résolution de problème, raisonnement logique
- la prise de décision

Question 4

les champs de la psychologie cognitive

Answer 4

1) les théories principales , quelles sont les questions théoriques
2) la recherche expérimentale (validation), une prédiction qu’on peut expliquer expérimentalement
3) liens entre les théories et la tâches cognitives dans la vie

Question 5

La transformation

Answer 5

notre perception du monde n’est pas un enregistrement passif, l’information est transformé. Par exemple, les lettres en mots

Question 6

la réduction

Answer 6

sélectivité , informations extérieurs perdue, parfois on peut réduire et ignorer certaine informations, on peut juste être attentif qu’à une partie des stimuli qui nous entourent

Question 7

L’élaboration

Answer 7

compléter l’information, élaborer l’information incomplète pour l’élaborer, ex voir un ami qui vous rappel d’un souvenir commun

Question 8

le stockage

Answer 8

enregistrement, encodage (mémoire) ne garantit pas le rappel, ex avoir un mot au bout de la langue. Bien stocké dans la mémoire, mais difficile de l’extraire

Question 9

retrouvé

Answer 9

rappel, récupération , forme d’utilisation

Question 10

utilisation

Answer 10

prise de décision, résolution de problème, langage. Après avoir vu les progrès qui ont été fait dans la compréhension de la perception et de la mémoire

Question 11

théorie du traitement de l’information

Answer 11

L’humain traite l’information dans l’environnement
- ce traitement est gouvernés par certaines contraintes ou limites fonctionnelles
- le psychologues cognitiviste va identifier les étapes du traitements et comprendre les mécanismes et modes de fonctionnement , par les études expérimentales et les activités qui sont automatiques et rapides

Question 12

étape 1 de la théorie du traitement de l’information

Answer 12

Input/le registre sensorielle : la stimulation/stimuli
- informations entre par nos récepteurs
- bref stockage (quelques secondes)
- l’informations sensorielles brutes, non-analyser

Question 13

étape 2 : la reconnaissance des formes

Answer 13

lien avec les formes dans la mémoire
- identification d’un stimulus, ou perte de l’info , c’est bidirectionnel
- si une forme est inconnu, il se peut aussi que l’observateur souhaite la stocker dans la mémoire. Si l’information dans la mémoire des pas identifier dans cet étape, elle est perdu

Question 14

l’étape de l’attention

Answer 14

l’attention agit comme un filtre qui détermine quelles formes sont reconnues
- sélectionne les formes qui sont remémorés

filtre: restreint la quantité d’info qui peut être reconnu et détermine quelles formes seront reconnues

sélection: réduit la quantité de donné qui peut être introduit dans la mémoire et sélectionne les formes qui seront remémorées

Question 15

mémoire à court terme

Answer 15

limités dans sa capacité +/- 7 et de duré de 20-30 secondes

utilisé pour rappeler un numéro de téléphone quand nous le composons
- forme de mémoire limité au niveau de l’information quelle peut contenir et du temps quelle peut détenir l’information
-

Question 16

mémoire à long terme

Answer 16

possède aucune limitations

Question 17

traitement bottom-up

Answer 17

dirigé par les données de bas en haut dans l’architecture cognitive
- c’est le registre sensorielle vers la mémoire à long terme

Question 18

traitement top-bottom

Answer 18

le flux d’informations va de la MLT vers le registre sensorielle
- déterminer quelles mots conviendrais le plus dans le contexte de la phase ou du paragraphe

Question 19

l’approche stimule réponse

Answer 19

les expérimentateurs observent la manière dont les patients réagissent au stimuli sans essayer de découvrir les processus mentaux impliqué dans la réponse

Question 20

Noam Chomsky

Answer 20

développe une linguistique moderne
- aligner le langage avec le cerveau
- soutient la théorie S-R de l’apprentissage ne peut pas rendre compte de la façon dont nous apprenons et créons des phrases
- proposition: la grammaire universelle : nous apprenons un système de règles

Question 21

l’influence de la psychologie cognitive sur d’autres discipline

Answer 21

la psychologie de l’éducation, la psychologie sociale, la psychométrie, neurophysiologie

Question 22

l’influence de la psychologie cognitives sur les écoles de la psychologie

Answer 22

la psychanalyse, le comportementalisme, la psychologie cognitive et les neurosciences

Question 23

les sciences cognitives

Answer 23

domaines d’études combinés qui ont amené à la psychologie cognitive
- la linguistique : théorie spécifiques au langage
- l’informatique : l’ordinateur comme cadre conceptuel (AI)
- communication
- les neurosciences : neurophysiologie et anatomie

étude de l’intelligence chez les êtres humains dans les programmes informatiques et les théories abstraites

• étudier la cognition à travers les domaines tels que la psychologie, la philosophie, l’intelligence artificielle, les neurosciences, la linguistique et l’anthropologie

Question 24

le lobe frontale

Answer 24

contribue à la reconnaissance des formes

• sont activation permet l’encodage de la signification des mots isolés

Question 25

l’imagerie sensorielle par résonance magnétique (IRMF)

Answer 25

technique diagnostic utilisant des champs magnétique et des images informatisés pour localiser des informations mentales dans le cerveau

Question 26

tomographie par émissions de positrons (TEP)

Answer 26

utilise traceurs radioactifs pour étudier l’activité cérébrales en mesurant la quantité de flux sanguin dans les différentes parties du cerveau

Question 27

potentiel évoqué

Answer 27

recours à des électrodes placés sur le cuire chevelu dans le but de mesurer la fréquence des ondes cérébrales lors des tâches mentales

Question 28

les neurosciences cognitives

Answer 28

ont permit au psychologue de localiser la partie du cerveau qui est active lorsqu’on réalise des tâches de raisonnement spatiale

Question 29

Wilhelm Wundt

Answer 29

• prit la psychologie comme un object de science
• applique la méthode expérimentale scientifique
• utilisation de l’introspection
• il faut être objectif, ce qui était un effort important à l’époque

Question 30

Gustav Theodor Fechner

Answer 30

• très scientifique s’intéresse à la perception
• biologiste et physicien, ils s’intéresse à la relation entre une stimulation (le mesurable) et la sensation qui en découle (le perçu)
• principal fondateur de la psychophysique

Question 31

Hermann Ebbinghaus

Answer 31

-adopte la psychophysique de Fechner et étend la méthode expérimentale à l’étude des fonctions mentales plus complexes, comme la mémoire et l’apprentissage
- voulais mesurer la mémoire et l’apprentissage à la place de l’imaginer
- introduction à des méthodes de collectes autres que l’introspection , nouvelles méthodes d’analyse statistique
- fonction d’oubli

Question 32

la fonction d’oubli d’Ebbinghaus

Answer 32

apprendre une série de 15 syllabes
- faire un premier apprentissage en 7 minutes et ensuite faire un deuxième apprentissage 2 jours plus tard avec 4 minutes pour les réapprendre = 43% de l’apprentissage représente l’apprentissage épargnés (ce qui est préservé du premier apprentissage)

conclusions:
- un second apprentissage prendra moins de temps
- ce qui en reste diminue rapidement au cours de la première journée qui suit
- après un mois, il reste des stimulus mémoriser de façons relativement permanente

Question 33

William James

Answer 33

• grosse figure dans l’histoire de la psychologie cognitive
• fondateur de la psychologie en Amérique
• s’intéresse au phénomène d la perception, de l’attention, du mot sur le bout de la langue et de la mémoire

Question 34

L’arrivé du béhaviorisme

Answer 34

• la conscience est non-observable
• l’introspection est une méthode non-scientifique
• uniquement comportement observable et mesurable
• l’approche stimulus-réponse

Question 35

John Broadus Watson

Answer 35

-premier grand théoricien de l’approche béhavioriste
- notre imagination n’est pas scientifique

Question 36

la révolution cognitive

Answer 36

l’émergence des théories du langage
- l’étude de l’organisation des connaissances ou les formations des concepts , par exemple Piaget
- la popularité croissante des ordinateurs et des programmes informatiques qui illustraient les différentes opérations du traitement de l’information

• repose sur une certaine forme de béhaviorisme méthodologique
• focus sur les processus mentaux qui sont à la base du comportement observables

Question 37

la psychologie cognitives et les sciences informatiques

Answer 37

• garder l’information comme fichier
• l’humain marche comme un ordinateur, on reçoit de l’information, manipule des symboles, enregistre des éléments en mémoire, traiter de l’information etc

Question 38

l’intelligence artificielle

Answer 38

une branche de l’information qui tente d’élaborer des programmes capables de réaliser des tâches nécessitant de l’intelligence