cours 10 Flashcards
(24 cards)
Le temps inclut :
Le moment de la journée choisi pour l’activité.
La durée consacrée à chacune des phases de l’activité combien de temps va durer l’activité et aussi chaque portion de notre activité (introduction, mise en action, transition…). Doit aussi tenir compte de tous les autres éléments (ex: notre sujet, contraintes du milieu)
Il y a deux types de temps :
temps objectif
temps subjectif
temps objectif
horaire, durée véritable
temps subjectif et très lié à quelle notion
Le temps subjectif: la perception que la personne va avoir du temps. Temps a pas la mm signification pour chaque individu. Bcp lié à la notion de plaisir ex: mes vacances ont passé tellement vite vs un oral on va trouvé c’est long mm si juste 10-15 minutes. Motivation va avoir influence sur perception du temps
Comment faire que le temps subjectif ne soit pas plus long que le objectif:
essayer faire en sorte que notre activité est plaisante/stimulante et activité qui est significative, veut que sa parle à notre sujet, lui amène une certaines motivation mm si on est pas dans le plaisir on va quand mm trouver que c’est intéressant.
L’espace réfère au
cadre physique dans lequel se déroule l’intervention
Il y a deux types d’espace :
espace objectif
espace subjectif
espace objectif
dimension de l’espace, où est localisé, fonctionnalité du locale/à quoi il sert.
espace objectif doit permettre quoi
Veut que notre espace objectif soit aménagé pour permettre adéquation entre sujet et environnement pour que notre activité puisse se produire
espace subjectif
comment moi je perçois l’environnement, quel signification cet espace a pour moi, va varier bcp d’une personne à l’autre ex: moi dans un certain locale je peux me sentir coincé et l’autre non. vécu personnel va avoir influence sur notre espace personnel ex: enfant abusé physiquement vs enfant pas abusé
le code et procédures sont basées sur quoi
Le code et procédures sont basés sur les valeurs (famille, éduaction, respect, ponctualité aspect de la vie qu’on accorde grande importance, les considère centraux)/normes (parle plus de règles non écrite, s’attend à ce que les gens se comporte de tel et tel façon –>faire la file, lever la main pour parler).
qu’est-ce que le code détermine
Le code détermine ce que l’on attend comme comportement de la part du sujet vs ce qui est considéré comme inapproprié. Les règles, règlement, les attentente. Pour tout le monde de façon équitable
Le code doit être (1), sans toutefois être (2)
1: universel
2: rigide
veut avoir quand mm une certaine tolérance/flexibilité des capacités des personnes.
les procédures réfèrent à quoi
Les procédures réfèrent à la marche à suivre pour que le code soit respecté. Stratégies, outils utilisé pour faire respecter nos règles
Le système de responsabilité réfère à
l’ensemble des fonctions, rôles et tâches attribués à chacun des acteurs impliqués.
le système de responsabilité permet d’assurer quoi
Il permet d’assurer le bon fonctionnement du milieu ou le bon déroulement de l’activité
comment on peut offrir des rôles et responsabilités adaptées aux sujet
Faut bien connaître les sujets et leurs donner des rôles et des responsabilités adaptées à leurs potentiels adaptatif, leurs autonomie. Veut que notre sujet soit responsable et assume ses actions.
Le système d’évaluation c’est quoi
l’ensemble des critères à partir desquels on juge l’atteinte des objectifs :
pour qui on va avoir des critères pour jugé l’atteinte des objectif
sujet
pour les intervenants
comment va juger si sujet a atteint objectif
évaluer comment le sujet à participer, progressé
comment va juger su intervenants ont atteints objectifs
est-ce que j’ai réussi à faire ce que je voulais faire et façon que je voulais le faire.
Le système de reconnaissance réfère quant à lui aux
moyens utilisés pour signifier de façon tangible aux sujets leurs niveaux d’acquisition du contenu, peut être récompenses matériels, privilèges (explicite)
reconnaissance peut être:
explicite ou implicite.
les différentes composantes vont nous permettre de faire quoi
Différentes composantes qui vont nous permettre l’atteinte de nos objectifs et ultimement développer les capacités adaptatives de notre sujet (8 paramètres observation…. Cours 7 évaluation) exercise vrm important et permet de penser tout les éléments et chercher potentiel de notre activité. Quand va planifier chacune des composantes va avoir plus de chance d’Arriver à notre but
