cours 11 Flashcards
(25 cards)
Code des professions
loi qui chapeaute les 38 corporations et ordres existants à cette époque (aujourd’hui, il y a 46 ordres professionnels au qc).
code adopté en 1973
le gouvernement du Québec adopte le Code des professions
suite au code des professions (1973), les ordres professionnels se voit cofier quoi par l’État
Les ordres professionnels se voient confier par l’État le mandat de réglementer et surveiller les activités professionnelles qui peuvent comporter des risques pour le public
la mission des codes professionnels consite à quoi IMPORTANT
Les ordres professionnels se voient confier par l’État le mandat de réglementer et surveiller les activités professionnelles qui peuvent comporter des risques pour le public
L’ordre est pas là pour soutenir psychoed, leurs mandats est protection du public. Faux de penser qu’ordre professionnel va protéger les intérêts des membres, va protéger c’est public.
Les ordres professionnels doivent, entre autres : 7
Contrôler la compétence et l’intégrité de ses membres
Surveiller l’exercice de la profession;
Réglementer l’exercice; publier différentes réglementations pour différentes actes professionnels
Gérer le processus disciplinaire; peut impliquer enquête, audience,
Favoriser le développement de la profession; doivent travailler à valoriser, développer profession de psychoed
Contrôler l’exercice illégal de la profession et l’usurpation du titre; qql qui se fait passer pour un psychoed
Produire un rapport annuel
Les membres de l’OPPQ doivent : 9
Détenir les compétences pour l’exercice de la profession
Respecter le Code des professions et le Code de déontologie; codes des professions va donner lignes directrices par rapport ex secret professionnel. Code déontologie va être plus spécifique, ex conflit d’intérêt. Peut ne pas avoir directement conflit d’intérêt, mais juste un conflit apparent
Respecter les règlements de l’Ordre; ex: se soumettre à certaines inspections, tenu des dossiers
Se conformer aux règles de l’art de la profession; odre vont publier lignes directrices de différentes attentes professionnels. Ex: ce que devrait retrouver dans rapport d’évaluation
Bonifier leurs compétences, effectuer de la formation continue; se tenir à jour sur les pratiques, adopter les meilleures pratiques, interventions reconnus. Formation continue peut être suivre des cours, inscrire à concrets, monter une formation, rédaction articles chapitres de livres
Participer activement au processus d’inspection; se montrer collaboratif, sortir les dossiers demandés
Collaborer aux enquêtes du bureau du syndic;
Respecter les décisions du conseil de discipline
Renouveler annuellement l’inscription à l’Ordre.
4 obligations du psychoéducateur qui sont présentées dans le Code de déontologie des psychoéducateurs et psychoéducatrices
Obtention du consentement libre et éclairé
Respect de la confidentialité
Qualité de la relation professionnelle
Qualité d’exercice
Obtention du consentement libre et éclairé
Le psychoéducateur doit informer le client : 5 IMPORTANT
Du but, de la nature et pertinence des services, ainsi que les principales modalités de réalisation envisagées
Les alternatives, limites et contraintes associées
L’utilisation des renseignements recueillis;
Les implications d’un partage de renseignements avec des tiers;
Le montant des honoraires et modalités de paiements
à quel moment de la pratique doit avoir le consentement
Tout au long de la pratique doit vérifier que le consentement est toujours là chez l’enfant. accepter que le client puisse enlever consentement à tout moment
Le psychoéducateur respecte le secret de tout renseignement de nature confidentielle qui vient à sa connaissance. Afin de préserver le secret professionnel, le psychoéducateur : 2
Évite les conversations indiscrètes à propos du client et des services rendus;
Ne doit pas révéler qu’une personne a fait appel à ses services: exemple si croise une personne ne vas pas aller lui parler.
Il existe trois motifs pouvant relever le psychoéducateur du secret professionnel:
si le client donne son autorisation pour transmettre certaines informations
Si on danger de mort, homcide, blessure. Il faut que risque soit imminent, si ne sent pas il y a urgence pas justificable enlever secret professionnel. Va communiquer le minimum d’informations nécessaires pour transmettre.
Enquête de coronnaire, juge peut enlever le secret professionnel
Qualité de la relation professionnelle
Le psychoéducateur évite toute conduite pouvant porter
atteinte à l’intégrité physique, mentale ou affective du client.
Qualité de la relation professionnelle: le psychoéducateur cherche à faire et maintenir quoi
Il cherche à établir et maintenir une relation de confiance avec son client et s’abstient de s’immiscer dans sa vie personnelle.
qu’est-ce que le psychoéducateur ne peut pas faire
Le psychoéducateur ne peut refuser ou cesser d’offrir des services à un client, sans un motif juste et raisonnable, peut pas juste décider que ne veut plus voir le client
Important que le client sache pourquoi on met fin aux services
exemple de chose qui peuvent mener à mettre fin aux services
Ex: conflits d’intérêt, non respect des services, jeune ne veut pas être là, c’est parent qui l’a obligé si voit que fonctionne vrm pas peut mettre fin à service.
Qualité d’exercice
Le psychoéducateur exerce sa profession selon les
les règles et normes de pratique généralement reconnues. Doit utiliser méthodes qui ont bonne validité
comment le psychoéducateur offre des services de qualité (qualité d’exercice)
Il offre des services de qualité en assurant une mise à jour et le développement de sa compétence et en évaluant la qualité de ses actes professionnels. Être capable de s’évaluer, faire introspection, savoir ce qu’on peut faire pour s’améliorer.
avant de rendre des services professionnels le psychoéducateur évalue quoi (qualité d’exercice)
Avant de rendre des services professionnels, il évalue les habiletés, connaissances et moyens dont il dispose. Avant d’accepter mandat regarder si je suis apte à prendre le client ou si je vais le prendre avoir supervision professionnel, si non va référer à qql d’autre. Peut aussi être en lien avec niveau d’expertise.
Le psychoéducateur n’émet de (1) que s’il est apte à le faire. qualité d’exercice)
conclusion/recommandations
dans les années 90 un projet avec quel pays a permis différentes réalisations
Brésil
Dans les années 90, un projet de collaboration avec le Brésil a permis différentes réalisations. On a tenté d’implanter le modèle d’intervention psychoéducative dans un…
centre pour enfants de la rue, on a organisé des stages pour des étudiants brésiliens, puis des échanges entre professionnels du Québec et du Brésil, des ateliers de formation au modèle d’intervention psychoéducative, de la supervision d’intervenants, etc.
Au début des années 2000, un projet a vu le jour au
Chili, en collaboration avec l’UQO : le PJDA (Pour les jeunes en difficulté d’adaptation en Araucania).
La principale réalisation dans le cadre de ce projet a été la (projet au Chili)
mise sur pied d’un programme officiel de formations d’éducateurs
Un projet pilote de formation continue a été mis en place en
Haïti
