Cours 10 : Validité Flashcards
Utilité d’un score à un test psychologique
Que s’il est relié à quelque critère externe ou construit théorique ayant un certain intérêt
Dans quelle mesure les différences individuelles quant aux scores obtenus reflètent des différences pertinents quand à une question posée
La validation d’un test a pour but de préciser deux aspects
fondamentaux
Ce que le test mesure et avec quel degré de
précision il le mesure.
Validité d’un test
Réfère au degré
avec lequel un test mesure ce qu’il est supposé mesurer,
mais plusieurs facteurs, théoriques et pratiques, justifient l’utilisation des tests psychologiques et chacun de ceux-ci
influence différemment la notion de validité.
Pourquoi pas de définition absolue de la validité d’un test
Puisque cette validité dépend du contexte d’utilisation de ce
test, des fins pour lesquelles il est utilisé et des questions
auxquelles il tente de répondre
C’est donc dire qu’un
test n’est jamais valide en soi, mais c’est plutôt son utilisation spécifique qui est valide ou invalide. De façon globale, la validité d’un test réfère donc à la pertinence des
inférences que l’on tire des résultats fournis par le test.
Trois grandes méthodes de validation d’un test, dans un contexte donné
-Validation de contenu: (que l’on a étudié lors
de l’analyse des items) et qui porte en fait sur
la pertinence et la couverture des contenus.
-Validation de construit: cohérence avec la
«structure théorique».
-Validation critériée ou pragmatique: relation
avec un critère externe.
La validation pragmatique ou critériée
Une méthode qui
s’applique à tous les cas où il existe une mesure
indépendante et directe de la caractéristique que le test est supposé mesurer. On appelle cette mesure: critère (externe).
La méthode consiste à calculer la corrélation entre le résultat au test et le critère.
Exemples de validation pragmatique
Test d’aptitudes mécaniques ->
performance ultérieure comme machiniste; Test d’aptitudes scolaires au secondaire -> résultats scolaires au collégial;
Test de tendances névrotiques -> diagnostic clinique professionnel.
Important de noter sur la validation pragmatique
Présuppose l’existence du critère. Par conséquent, le test ne mesure pas un construit purement théorique, mais a plutôt
pour but de prédire où se situe l’examiné par rapport à ce critère.
Distinction entre deux types de validation critériée
La validation concomitante (lorsque l’administration du test et la mesure du critère sont simultanées) et la validation prédictive (lorsque l’administration du test précède d’un certain intervalle de temps la mesure du critère)
La méthode de validation concomitante s’avère appropriée lorsque …
Le test à valider sera éventuellement utilisé à des fins de diagnostic, c’est-à-dire à la mesure d’un état actuel.
La méthode de validation prédictive s’avère appropriée lorsque …
Le test à valider sera éventuellement utilisé à des fins de pronostic, c’est-à-dire que le test servira à prédire un état futur.
Lors de l’étape de validation
Il s’avère parfois que
l’intervalle de temps qui sépare l’administration du test de la mesure du critère est trop long. On s’en remet alors à la validation concomitante en contrastant la performance
d’échantillons «pré-sélectionnés», i.e. composés d’examinés
pour lesquels les données critériées sont déjà disponibles.
Catégories de critères qui sont souvent considérés lors de l’analyse de la validité de certains types de tests
La performance académique La performance à un cours spécialisé Rendement au travail Groupes contrastés (critère composite) Diagnostic psychiatrique Jugements appréciatifs Liens avec les tests existants
La performance académique
Notes scolaires,
promotion de classe, obtention d’un diplôme, niveau
d’éducation atteint (chez les adultes), etc. Utilisé pour
mesurer la validité des tests d’«intelligence générale»,
des tests d’aptitudes scolaires.
La performance à un cours spécialisé
Appréciations
par les instructeurs, achèvement vs abandon du cours,
etc. Utilisés pour mesurer la validité de tests visant à
mesurer des aptitudes spécifiques (aptitudes
mécaniques, de pilotage, etc.).
