cours 4 Flashcards
(16 cards)
nommer les étapes du dev. de la concentration
- attention soutenue
- attention séléctive
- attention partagée
quelle est l’importence de l’attention partagée dans le traitement ?
partager attention entre compréhension du texte/parole et lecture/parole fluide
comment se fait la généralisation en dehors du contexte clinique ?
- walk and talk
- hiérarchie personnalisée (au niveau des personnes, des situations et des facteurs linguistiques)
3 étapes du fluency plus program
- pratique intériorisée (covert practice)
- surveillance active des cibles (établir des cibles pour soi)
- évaluation de précision des cibles (bien produit/plus de pratique nécessaire)
nommer différents types de transfert
- téléphone (extra steps : fake calling)
- en public
- spontannés (échanges et conversations naturelles pendant la journée)
le maintien est-il uniquement nécessaire à la fin du traitement ?
non il est déjà commencé pendant le travail clinique (pratique quotidienne, transferts structurés, tenue de carnet/journal)
comment éviter la rechute (programme fluency plus)?
- maîtrise
- préparation
- pratique quotidienne
- réduction de craintes et d’évitement
- acceptation du new normal
- surveillance, autocorrection
- réseau de soutien (réel et virtuel)
- objectifs (SMART) et progression
- changer de style de vie
- résolution de pb, autonomie, confiance
en quoi consiste l’évaluation post-tx
- comparaison avec mesures pré-tx
- analyse des échantillons de parole
- reprise des échelles d’attitude
- revoir objectifs initiaux
- célébrer succès
- référer à d’autres proffessionnels
est-ce que c’est la responsabilité du client ou de l’orthophoniste de reprendre contact pour plus de thérapie ?
du client
nommer les facteurs de risque de rechute après la thérapie
- manque d’engagement à la surveillance à temps plein
- préoccupations concernant le discours naturel
- il faut prendre de nouveaux rôles et de nouvelles responsabilités
quand faut-il référer à d’autres professionnels de la santé?
- troubles psychologiques
- nouveaux symptômes neurologiques
- autres troubles de la communication (en dehors de votre expertise)
- soutien vocationnel ou académique
comment fonctionne le evidence farming ?
- faire
- observer
- enregistrer
- examiner
- changer
- répéter
- changer une variable à la fois
- client est expert
différence entre le evidence farming et les épreuves cliniques
les épreuves cliniques ne font que de la validation de techniques, ce sont les études de cas qui servent à développer des idées
à quoi servent les études de cas?
- souvent une première étape vers l’hypothèse
quels facteurs faut-il considérer dans le choix de l’approche ?
- contexte (groupe/individuel)
- durée
- fréquence
- lieu
- alliance thérapeutique
- readiness du client (surtout ados)
quelles preuves de l’efficacité du traitement peut-on avoir grâce à la neuroimagerie ?
- changements importants au niveau du cerveau
- neuroplasticité : apprentissage pour n’importequel traitement
- changement au niveau de : planification articulatoire, rétroaction sensorielle, timing
