Cours 5 Flashcards
(18 cards)
Associez le nom de la théorie à son auteur(s) et sa catégorie:
- Théorie de la déviance secondaire
- Théorie de l’étiquetage
- Théorie de l’association différentielle
- Théorie de la neutralisation
- Théorie de l’apprentissage social
- Théorie générale du crime
- Théorie de la délinquance en fonction de l’âge
- Théorie du contrôle social
- Théorie de la déviance secondaire: Lemert, théories de la réaction sociale (théories sociocriminologiques)
- Théorie de l’étiquetage: Becker, théories de la réaction sociale (théories sociocriminologiques)
- Théorie de l’association différentielle: Sutherland, théories de l’apprentissage social (théories sociocriminologiques)
- Théorie de la neutralisation: Sykes et Matza, théories de l’apprentissage social (théories sociocriminologiques)
- Théorie de l’apprentissage social: Akers, théories de l’apprentissage social (théories sociocriminologiques)
- Théorie générale du crime: Gottfredson et Hirschi, théories du contrôle social (théories sociocriminologiques)
- Théorie de la délinquance en fonction de l’âge: Sampson et Laub, théories du contrôle social (théories sociocriminologiques)
- Théorie du contrôle social: Reiss, Toby, Nye, Hirschi. Théories du contrôle social (théories sociocriminologiques)
Quels sont les postulats de bases des théories de la réaction sociale?
Il existe deux principes ou idées à la base des théories de la réaction sociale :
1) La déviance est créée et sanctionnée par la société (institution des normes et sanction).
2) La réaction sociale au comportement criminel va renforcer ce type de comportement, c.-à-d.
que la personne va en venir à commettre de plus en plus de crimes (identité de déviant).
→ Le crime est donc à la fois un construit social et le produit de la réaction sociale.
Définition: Théorie de la déviance secondaire
Edwin Lemert (1912-1996) : déviance primaire vs. déviance secondaire
Déviance primaire : transgression d’une norme
Déviance secondaire : stigmatisation à la suite de la déviance primaire
• Survient après la reconnaissance de la transgression par une instance de contrôle social.
• Les réactions de la société tendent à désapprouver, dégrader et isoler l’individu.
• Va provoquer une restructuration profonde de l’identité de la personne.
→ L’individu intériorise le stigmate et s’identifie au rôle social de déviant qui lui est assigné.
La déviance secondaire conduirait ainsi au renouvellement du comportement
déviant et à l’amplification de la délinquance.
• La personne s’approprie l’image sociale de délinquant (p.ex. tatouages, vêtements).
Définition: Théorie de l’étiquetage
Howard Becker (1928-2023)
Outsiders : Studies in the Sociology of Deviance (1963)
Théorie de l’étiquetage : la déviance vient du regard de la société
• Si une personne est perçue comme déviante, c’est parce que la société l’a étiquetée comme telle.
• Il existe quatre types de déviance, selon Becker : Accusée à tort, conformiste, pleinement déviante ou secrètement déviante.
Axe 1: conforme à la norme ou transgresse la norme
Axe 2: Perçue comme déviante ou non perçue comme déviante
Comment le processus de l’étiquetage est-il perçu selon Becker?
- Entrepreneurs de morale : vont créer, imposer et faire respecter la norme
- Transgression de la norme : elle est souvent involontaire la première fois
- Étiquetage social : désignation publique de déviant, se conforme aux jugements des autres
- Début de la carrière criminelle : renforcement du comp. déviant, actes volontaires
Quels sont les postulats de base des théories de l’apprentissage social?
Il existe deux principes ou idées à la base des théories de l’apprentissage :
1) Le comportement criminel est le résultat d’un apprentissage social.
2) L’homme connait les normes, il est bon et conformiste de nature.
→ Les théories de l’apprentissage sont à l’opposées des théories biologiques (acquis vs. inné).
N.B. Les théories de l’apprentissage offrent une explication micro de la délinquance
Définition: Théorie de l’association différentielle
Théorie de l’association différentielle : des individus différents ont tendance à
s’associer ensemble
Dans un groupe, les personnes non-délinquantes apprennent la délinquance au
contact de personnes délinquantes.
→ Pour Sutherland, il n’y a pas d’association entre les délinquants.
→ Les délinquants et les non-délinquants vont se côtoyer dans un même groupe.
Il existe 9 principes de l’association différentielle pour Sutherland :
1) Le comportement criminel est appris.
2) L’apprentissage est fait par les interactions et un processus de communication.
3) L’apprentissage a lieu au sein d’un groupe restreint.
• Le principal apprentissage se fait au contact du cercle d’amis proches.
• Les amis proches ont le plus d’impact pour l’apprentissage de la délinquance.
4) L’apprentissage du comportement criminel inclut :
• L’acquisition de techniques pour commettre une infraction.
• L’adoption de motifs, mobiles, rationalisations et attitudes en faveur de la délinquance.
5) Une interprétation favorable ou défavorable de la Loi.
6) Interprétation défavorable > Interprétation favorable = délinquance
7) Les comportements délinquants et conformistes ont les mêmes bases.
• Les deux types de comportements peuvent être appris.
8) Le processus d’apprentissage peut se faire de plusieurs façons.
• P.ex. observation, conditionnement opérant (cours 6)…
9) Les associations différentielles peuvent varier selon…
• Fréquence
• Durée
• Antériorité
• Intensité
Définition: Théorie de la neutralisation
Théorie de la neutralisation : une série de techniques de désengagement moral par lesquelles les individus ou les groupes s’autorisent à commettre des actes déviants en neutralisant temporairement le système de valeurs qui leur interdirait normalement de commettre de tels actes.
Techniques de neutralisation : justifications qui vont temporairement suspendre
l’adhésion à une norme légale lors du passage à l’acte.
• Pendant un court laps de temps, le système de valeurs de l’individu est neutralisé,
voire mis sur « pause » pour permettre le passage à l’acte.
• Autrement, les valeurs des délinquants sont les mêmes que les non-délinquants.
Sans neutralisation, les délinquants ne pourraient pas commettre leur crime!
Il existe 5 techniques de neutralisation chez Sykes et Matza :
1) Négation de la victime
2) Minimisation du mal, des dommages ou du tort causé à la victime
3) Refus de la responsabilité
4) Invocation des loyautés ou des autorités supérieures
5) Condamnation des justiciers
→ Théorie critiquée, car elle ne peut pas expliquer la récidive!
Définition: Théorie de l’apprentissage social
Théorie de l’apprentissage social : le comportement criminel est appris,
comme tout autre comportement, à travers l’observation et le renforcement.
Cette théorie intègre des éléments de la théorie de l’apprentissage de Bandura (cours 6), du conditionnement opérant de Skinner (cours 6), ainsi que l’association différentielle de Sutherland et les techniques de neutralisation de Sykes et Matza.
• L’apport de cette théorie provient de cette intégration théorique et de l’ajout du renforcement différentiel par Akers.
La théorie propose que les individus sont plus susceptibles de s’engager dans des comp. criminels s’ils sont associés à des modèles criminels, s’ils perçoivent que ces
comportements sont récompensés et s’ils ont la capacité de les reproduire.
4 mécanismes de l’apprentissage social du comp. criminel :
1) Association différentielle
• Interactions directes avec des pairs
• Exposition à des modèles comportementaux
• Apprentissage des normes, valeurs et attitudes des pairs
→ Vont influencer le comportement prosocial ou procriminel de la personne
→ Akers reprend les notions de fréquence, durée, antériorité et intensité de Sutherland.
2) Apprentissage de définitions prosociales et procriminelles
• Agissent comme stimuli qui facilitent ou inhibent le comportement
• Techniques de neutralisation (reprend celles de Sykes et Matza)
3) Renforcement différentiel
• Calcul coûts/bénéfices entre les punitions et les récompenses anticipées ou réelles
par rapport à un comp. observé chez les autres ou expérimenté soi-même.
• L’acquisition et le maintien d’un comportement, qu’il soit prosocial ou procriminel, dépend des récompenses et des punitions passées et présentes qui y sont associées, ainsi que des récompenses et des punitions associées au comportement alternatif.
4) Imitation
• Observation d’un comportement chez un pair
NB. Les 4 mécanismes sont liés et s’influencent mutuellement dans l’acquisition et
le maintien d’un nouveau comportement chez l’individu.
Postulats de base de la théorie(s) du contrôle social?
La théorie du contrôle social propose que…
1) L’individu est lié à une société dès sa naissance et il aurait tendance à s’y conformer.
2) La délinquance est naturelle et normale.
3) La conformité se développe par socialisation et par l’apprentissage social.
4) La majorité des personnes ne commettent pas de crime.
→ Question centrale : « pourquoi ne commettent-elles pas de crime? »
5) Les relations, les engagements, les valeurs, les normes et les croyances des individus
les encouragent à ne pas enfreindre la Loi.
→ Si les individus ont intériorisé les codes moraux et ressentent un lien fort avec leur société et leur communauté, ils sont moins susceptibles de commettre un crime.
La théorie du contrôle social postule ainsi que le comportement d’un individu est lié à la société et que le lien fort ressenti par ce dernier envers sa société va assurer sa
conformité en rapport avec les normes sociétales.
o La conformité des normes légales vise à assurer la cohésion sociale.
o Contrôle social : mécanismes de régulation du comportement qui visent à assurer
la conformité en lien avec les normes sociétales.
• Il existe deux formes de contrôle social :
1) Contrôle social formel
2) Contrôle social informel
• Plusieurs institutions sociales (p.ex. système économique, famille, école, médias) vont jouer un rôle dans le maintien du contrôle social.
Le contrôle social désigne les mécanismes qui permettent à une société ou à un
groupe social d’obtenir la conformité, qui découle du processus de socialisation et
de l’apprentissage, des comp. correspondant aux normes sociétales en place.
• Le contrôle social peut être formel ou informel. Il permet d’obtenir la cohésion du
groupe en encadrant les comportements individuels.
• Les normes sociétales peuvent être légales ou sociales (p.ex. coutumes, mœurs).
• Si un individu ressent un lien fort envers sa société = ne commet pas de crime
• Si un individu ressent un lien faible envers sa société = comportement criminel
→ La théorie du contrôle social propose ainsi que le comportement est principalement
influencé par le lien social que l’individu ressent envers sa société.
Théorie du contrôle social selon Reiss?
Reiss propose de définir la délinquance comme un comportement qui résulte
de l’échec des contrôles personnels et sociaux.
- Contrôle personnel : la capacité d’un individu à restreindre la réponse à des besoins en contradiction avec les normes et les règles de la communauté.
- Contrôle social : la capacité des groupes sociaux ou des institutions à faire en sorte
que les normes ou les règles soient effectives.
• Il n’a pas précisé la notion de capacité ni les mécanismes de contrôle qui peuvent
conduire à la conformité, mais il a avancé que les groupes sociaux centraux
(p.ex. famille) jouent un rôle dans l’apprentissage des valeurs non-délinquantes.
→ La délinquance serait le résultat d’un contrôle personnel insuffisant et d’un contrôle social
ineffectif, selon Reiss.
Théorie du contrôle social selon Toby?
Toby est le premier à proposer que la conformité découle d’un processus de
socialisation et de l’apprentissage social.
o Il avance que tous les individus ont le potentiel d’être délinquants, mais que la
majorité d’entre eux sont non-délinquants en raison des enjeux de conformité.
• Enjeux de conformité : sont externes et internes à l’individu et permettent
d’expliquer pourquoi la plupart des gens ne commettent pas de crime.
➢ Externes : par exemple, peur de se faire prendre par la police
➢ Internes : culpabilité intériorisée et honte anticipée
→ La conformité s’explique par des enjeux externes à l’individu et par des enjeux internes,
c’est-à-dire la culpabilité et la honte, lesquels permettent à ce dernier de résister à la
tentation de commettre un crime, selon Toby.
Théorie du contrôle social selon Nye?
Family Relationships and Delinquent Behavior (1958) : première description
complète de la théorie qui permet d’expliquer la délinquance et le crime.
o Selon lui, la plupart des actes délinquants sont des comportements appris des parents,
de la fratrie et des amis à travers le même processus de socialisation qui rend possible
l’apprentissage du comportement non-délinquant conforme à la norme.
• La délinquance surviendrait lorsque les contrôles sociaux seraient faibles et ne
seraient pas en mesure d’inhiber les individus dans leurs comp. délinquants.
Nye propose l’existence de trois mécanismes de contrôle social qui visent à
assurer un comportement conforme à la Loi :
1) Contrôle extérieur direct : menace ou application d’une punition pour un comp. non
conforme et récompense pour comp. souhaité par parents et figures d’autorité
2) Contrôle interne indirect : tendance à émettre un comp. conforme en raison de
l’identification affective aux parents et aux autres ou par crainte de désapprobation
3) Contrôle internalisé : conformité intégrée dans les valeurs, les attitudes et les habitudes
de l’individu à travers un processus de socialisation
→ Les actes délinquants sont commis par certains individus lorsque les contrôles sociaux
(c.-à-d. direct, indirect et internalisé) sont insuffisants.
Théorie du contrôle social selon Hirschi?
Causes of Delinquency (1969) : formule la version la plus développée et la plus
influente de la théorie du contrôle social.
o Selon Hirschi, le comportement d’un individu est lié à la société et la mesure dans
laquelle un individu ressent un lien envers la société va déterminer sa déviance
par rapport aux normes sociétales en place.
• Le passage à l’acte dépend de la force du lien que l’individu ressent envers les
sources de contrôle social informel (p.ex. famille, école, emploi, etc.).
• Il propose quatre facteurs qui empêcheraient les individus de commettre des crimes
et qui influenceraient le lien qu’un individu ressent envers la société.
→ La faiblesse des liens sociaux indique l’absence de contrôle et mène à la délinquance,
alors que des liens sociaux forts encouragent les individus à se conformer aux normes.
- attachement : liens affectifs qui ne donnent pas envie de décevoir les autres en allant contre les attentes, donc tendance à se conformer aux lois (ex.: famille, amis, communauté)
- engagement: investissements d’activités conventionnelles, activités à long-terme et ne veux pas ruiner les investissements et le temps (ex.: carrière, éducation, religion)
- participation: participation de l’individu à des activités sociales légitimes (ex.: activités scolaires, sport d’équipe, église)
- croyances: adhésions aux valeurs et normes sociétales, intégrer et se conformer aux valeurs de la société (ex.: honnêteté, équité, responsabilité)
Critiques de la théorie du contrôle social?
Il existe deux critiques principales adressées à la théorie du contrôle social :
1) Elle prend en compte seulement l’effet des liens sociaux externes sur l’individu.
• Ne prend pas en compte les facteurs internes (p.ex. autonomie, impulsivité,
biologie) pour expliquer les comportements délinquants.
2) Il est difficile de mesurer l’intensité des liens entre un individu et la société.
• La plupart des recherches ont été réalisées avec des questionnaires autorapportés,
donc il y a un risque de biais de réponse.
Définition: théorie générale du crime
Auteurs: Gottfredson et Hirschi
Les auteurs critiquent la théorie du contrôle social, qui s’intéresse selon eux seulement aux liens sociaux au détriment d’autres facteurs dans l’explication de la conformité et de la délinquance.
o La théorie générale du crime propose que tous les crimes sont explicables par un
faible contrôle de soi et la présence d’opportunités criminelles.
• Le contrôle de soi est grandement influencé par les pratiques éducatives des
parents et se stabiliserait vers l’âge de huit ans.
→ Le facteur le plus important qui permettrait d’expliquer la délinquance :
pratiques éducatives des parents
Faible contrôle de soi + Opportunités criminelles = Délinquance
Pratiques éducatives des parents
Bon contrôle de soi + Opportunités criminelles = Conformité
Contrôle de soi = facteur interne
Pratiques éducatives des parents = contrôle social informel
Opportunités criminelles = facteur situationnel
Définition: Théorie de la délinquance en fonction de l’âge
Sampson et Laub, 1993
Ils reprennent l’idée du contrôle social informel comme explication de la délinquance proposée dans la version de la théorie du contrôle social de Hirschi et l’élaborent en tenant compte du parcours de vie.
o Parcours de vie : théorie qui considère l’interaction entre la délinquance et les liens
sociaux informels au cours de la vie de l’individu.
• Explique la continuité et le changement du comp. criminel au cours de la vie.
➢ Continuité : stabilité du comportement depuis l’enfance
➢ Changement : points tournants qui amènent l’individu à changer son comportement
― Les caractéristiques individuelles et les expériences à l’enfance sont
importantes dans la compréhension de la stabilité des comportements,
alors que les expériences à l’adolescence et à l’âge adulte peuvent modifier
le parcours délinquant à l’aide de points tournants.
o Tous les stades du parcours de vie comptent dans l’explication de la délinquance
et les points tournants permettent de comprendre les processus de changement.
• Points tournants : contrôles sociaux informels qui font partie intégrante du passage à
la vie adulte et qui expliquent les variations des comportements délinquants.
→ P.ex. mariage et emploi stable peuvent changer positivement la trajectoire de
vie de l’individu et mener à l’arrêt de la délinquance.
― En résumé…
o La délinquance varie selon les liens sociaux informels au cours de la vie.
o Les liens sociaux informels expliquent la continuité et l’arrêt du comportement.
• Plusieurs points tournants sont liés à l’arrêt du comportement délinquant.
→ Un fort contrôle social informel explique l’arrêt de la délinquance.
Quelles sont les théories sociocriminologiques?
En résumé…
o Théories de la tension : la structure sociale explique la délinquance (macro)
o Théories de la réaction sociale : la société créée, sanctionne et renforce le comportement criminel (micro)
o Théories de l’apprentissage social : le comportement criminel est appris et l’homme est conformiste de nature (micro)
o Théories du contrôle social : la majorité des individus sont conformistes, car ils
ressentent un lien fort envers leur société (micro)
• La conformité se développe par socialisation et apprentissage social.
• Les mécanismes de contrôle social formel et informel permettent de réguler le
comportement individuel et d’assurer la conformité en lien avec les normes sociétales.
