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Développement social de l'enfant > Cours 6 (attachement) > Flashcards

Cours 6 (attachement) Flashcards

1
Q

Que se passe-t-il lorsqu’il y a désactivation du système d’attachement?

A

Activation du système d’exploration de l’environnement

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Q

Vrai ou faux: l’indépendance d’un enfant est étroitement liée aux chances qu’il croit de bénéficier, en cas de besoin, de la protection de sa figure d’attachement

A

VRAI

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3
Q

Une personne se sent ____ et exploite mieux son _____ lorsqu’elle sait qu’elle peut compter sur une figure ______ en cas de _____

A

Bien
Potentiel
d’attachement
Difficulté

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4
Q

Vrai ou Faux: l’attachement est une fin en soi

A

FAUX

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5
Q

Vrai ou Faux: L’attachement est le moyen par lequel l’enfant acquiert son autonomie

A

VRAI

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6
Q

Déjà avant de naître, le fœtus réagit à…

A

la nouveauté

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7
Q

Le nourrisson produit davantage d’expression faciales, de vocalisations et de mouvements de la bouche lorsqu’il est face à…

A

un partenaire social

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8
Q

Le nourrisson produit davantage de mouvements de préhension avec des expressions faciales neutres lorsque…

A

On lui présente un objet

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9
Q

Comment est la motivation pour l’engagement social

A

Très précoce

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10
Q

Comment peut se manifester l’imitation néonatale?

A

Motivation communicative

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11
Q

Vrai ou Faux: le nouveau-né a un rôle actif dans l’instauration d’un échange imitatif

A

VRAI

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12
Q

Dans le phénomène de l’intersubjectivité primaire, l’exploration du monde social revient finalement à …

A

une exploration du monde interne

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13
Q

L’intersubjectivité primaire permet à la fois de communiquer des ______ et de ____

A

-États subjectifs internes
-Percevoir ceux d’un partenaire

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14
Q

bien que le plus souvent, l’intersubjectivité s’établisse par la mise en évidence de …

A

références communes

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15
Q

Vrai ou Faux: Dès les 1er jours, le nourrisson serait équipé pour explorer le monde à travers l’autre

A

VRAI

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16
Q

Comment se manifeste la contingence sociale de la mère?

A

La réponse de la mère se caractérise par une contingence temporelle et affective/qualitative : elle s’accorde dans le temps aux expressions émotionnelles du bébé

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17
Q

Après combien de temps qu’un comportement maternel survient après un comportement du bébé, il ne le considère plus comme une réponse contingente?

A

plus de 3 secondes

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18
Q

Qu’est-ce que la non-contingence?

A

l’incapacité à se connecter à l’autre entraine un malaise, crée une insécurité chez le bébé qui stoppe aussitôt chez lui l’envie d’explorer et de découvrir le partenaire

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19
Q

Après combien de temps, le bébé présente une préférence pour les situations parfaitement contingentes

A

dans les 3 premiers mois

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20
Q

À partir de quand les contingences imparfaites attirent préférentiellement l’attention du bébé?

A

À partir du 4ème mois

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21
Q

Vrai ou Faux: le comportement d’une personne est plus prévisible que celui d’un objet

A

FAUX

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22
Q

Vrai ou Faux: le nourrisson serait habitué dès la naissance à des formes de contingence imparfaites

A

VRAI

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23
Q

Les bébés de 4 mois dont les interactions ont une rythmicité optimale sont ceux qui…

A

à 12 mois ont un style d’attachement sécure

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24
Q

La contingence sociale pourrait être considérée comme une base pour…

A

l’exploration au cours des interactions précoces

25
Q

Qu’est-ce que le nourrisson a besoin pour qu’il y ait exploration

A

Il doit être exposé à des séquences ou à des stimuli autres que ceux qu’il connait déjà

26
Q

Vrai ou Faux: L’exploration n’est pas possible qu’à condition de ne pas être parfaitement « épousé » par l’autre

A

VRAI

27
Q

Qu’est-ce que l’intersubjectivité secondaire?

A

L’expérience partagée est véritablement le « sujet » des échanges parent-bébé à ces âges-là

28
Q

À partir de quand, l’attention du nourrisson se tourne de plus en plus vers le monde alentour

A

4 mois

29
Q

Entre __ et __ mois, le bébé commence à suivre le regard de l’adulte lorsqu’il porte son attention sur un objet

A

6 et 12 mois

30
Q

il y a un passage de l’interaction dyadique à…

A

triadique

31
Q

Qui suis-je? le partage d’expérience autour d’un objet extérieur à la dyade. Le bébé ne se tient plus à simplement saisir les états mentaux de son partenaire vis-à-vis de lui du monde extérieur, en dehors de leur relation propre

A

L’attention conjointe

32
Q

il est important de noter que l’intérêt du bébé ne porte pas sur l’objet extérieur en tant que tel, mais bien sur …

A

l’expérience intersubjective de prêter attention à un même objet référent avec le partenaire (regarder le même objet que l’adulte)

33
Q

Qu’est-ce que l’accès à l’intersubjectivité secondaire et l’attention conjointe représente?

A

une étape dans l’exploration du monde par l’enfant

34
Q

Vers quel âge l’intérêt pour les objet augmente et que les regards vers la mère diminuent?

A

entre 5 et 8 mois

35
Q

Comment l’attention conjointe s’établit?

A

Progressivement au cours d’interactions sociales qui permettent au bébé de s’ouvrir de + en + sur un monde partagé

36
Q

À quel âge l’exploration se fait de façon autonome?

A

8 mois

37
Q

à 3 mois, le bébé suit principalement l’orientation de…

A

la tête de la mère

38
Q

à 5 mois, le bébé suit principalement l’orientation de…

A

Du regard de la mère

39
Q

Quelles sont les capacités attentionnelles du bébé?

A

-Attention partagée (attention partagée entre plusieurs personnes)
-Attention conjointe (attention partagée entre une personne et un objet manipulé au cours de leurs échanges)

40
Q

Au départ, la figure d’attachement est quoi?

A

un objet d’exploration

41
Q

les modèles mentaux que l’enfant se forment s’opèrent dans la vie de l’enfant en le guidant dans sa manière…

A

de percevoir et de se conduire dans ses relations interpersonnelles

42
Q

l’enfant formerait à la fois un modèle _____ et un modèle _____

A

de soi et d’autrui

43
Q

Qu’est-ce que le modèle de soi?

A

C’est une image de soi comme étant +/- apte à être aimé

44
Q

Qui suis-je? perception des autres comme étant +/- attentifs et sensibles à ses besoins

A

Modèle d’autrui

45
Q

Qu’est-ce qui constituent alors peut-être les premières représentations dynamiques du lien social?

A

Ces modèles d’interactions

46
Q

Comment se défini le système de l’attachement

A

alternance entre les 2 systèmes, lorsqu’un s’active l’autre se désactive

47
Q

Quels deux systèmes constitue système d’attachement?

A

système d’attachement
Système d’exploration

48
Q

Dans l’attachement ambivalent quel système s’active?

A

système d’attachement

49
Q

Qui suis-je? En mesure d’activer le système d’exploration, mais difficulté à le désactiver

A

Attachement évitant

50
Q

Qui suis-je? Peut présenter à la fois, en même temps, les deux systèmes

A

Attachement désorganisé

51
Q

Vrai ou Faux: Dans l’attachement ambivalent, l’enfant n’a pas à modifier l’expression de leurs comportements innés parce qu’ils leur permettent, la plupart du temps, d’obtenir du réconfort lorsqu’ils en ressentent le besoin

A

FAUX, c’est dans l’attachement sécure

52
Q

Comment se définie l’attachement sécure?

A

-Protester contre le départ de sa figure d’attachement et cesser lorsqu’elle revient
-Capacités d’exploration = optimale
-Disponible psychologiquement pour s’intéresser au monde qui les entoure
-Parvient à activer leur système d’attachement de façon optimale

53
Q

Comment se définie l’attachement ambivalent?

A

-Proteste vivement contre le départ de sa mère et ne parvient pas à retrouver son calme lors des retrouvailles
-L’hyperactivation de leur système d’attachement les amène à penser à se focaliser sur le parent, aux dépens de l’exploration
-La détresse est ostensible (remarquable)

54
Q

Quel type d’attachement? Une apparente indifférence au départ de la mère et au retour de la mère, avec parfois un évitement de celle-ci

A

Attachement évitant

55
Q

Quel type d’attachement? Il a des attitudes contradictoires ou incompréhensibles qui semblent révéler un conflit entre la recherche et l’évitement du contact

A

Attachement désorganisé

56
Q

Vrai ou Faux: Dans l’attachement évitant, l’attention portée aux jouets présents dans la pièce reste constante

A

VRAI

57
Q

Vrai ou Faux: Dans l’attachement évitant les types comportementaux de l’enfant sont inconsistants, voire étranges

A

FAUX, c’est dans désorganisé

58
Q

Comment se nomme la stratégie d’attachement qui consiste à reproduire des conduites autres, dont il s’est rendu compte qu’elles permettraient de mieux accéder à lui?

A

Stratégies d’attachement masquée

Développement social de l'enfant (13 decks)

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