Cours 7 (Les programmes d'entraînement du contrôle moteur) Flashcards
(12 cards)
Quelles sont les étapes du processus d’élaboration d’un programme d’entraînement
Évaluer le contexte
Déterminer les interventions
Identifier les ressources
Déterminer les mesures de résultats
Implantation du programme
Réaliser l’intervention
Mesurer les résultats
Modifier l’intervention au besoin
(Contexte/Militaire) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère facteurs individuels
Tenir compte du stade de guérison
Approche intensive
Tenir compte des déficiences centrales (bilatérales) et périphériques (force, AA)
Supervision direct et indirecte
(Contexte/Personne Âgée) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère facteurs individuels
Emphase sur la sécurité
Supervision plus étroite (démontrer, guider, répéter)
Approche d’intensité faible à modérée
Tenir compte des déficiences centrales et périphériques (force, AA)
(Contexte/Militaire) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère contraintes environnementales
Recréer conditions (surfaces instables, vision altérée, double-tâche)
Mesure pour favoriser la compliance et l’assiduité (horaires, fréquence)
Niveau d’intensité (progression, défi)
(Contexte/Personne Âgée) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère contraintes environnementales
Simuler conditions (barrières architecturales, vision altérée, environnement déstabilisant)
Créer une activité sociale, divertissante
Objectifs réalistes et significatifs pour le client
Mesure pour favoriser la compliance et l’assiduité (horaire, fréquence, transport)
(Contexte/Militaire) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère contraintes liées à la tâche
Inclure saut, course, arrêts brusques
Entraîner jusqu’à fatigue (intensité, durée)
Renforcement musculaire
Double-tâches
(Contexte/Personne Âgée) Nomme les conséquences sur le programme dans la sphère contraintes liées à la tâche
Inclure transferts/pivots
Inclure activités unipodales
double-tâches
Nomme les 3 questions à se poser pour valider si l’intervention est optimale
- L’un des programmes recensés est-il applicable compte tenu du contexte et des caractéristiques de votre population ? (validité externe)
- Devrez-vous modifier le programme choisi pour vous conformer aux principes d’intervention qui découlent de l’évaluation du contexte de votre population ?
- Les modifications que vous apporterez au programme vont-elles compromettre son efficacité ?
Quelles sont les 3 sphères à valider pour l’accès / l’identification des ressources ?
Matérielles
Financières
Humaines
Quelles mesures doivent être prises pour valider le résultats du programme et des interventions ?
Elles doivent être … (4 éléments)
Principale : référer à l’objectif du PED (exemple : # de chutes / # d’entorses)
Secondaire : associées à la variable principale
Doivent être : Validées avec une population comparable, fidèles, sensibles au changement d’importance clinique, réalisables
Dans le but de faire de la prévention des entorses à la cheville (Applicabilité)
Nomme les éléments à considérer / à mettre en place
Former des intervenants à l’intervention et à la prise de mesure
Évaluer l’implantation avec population cible : Aspect sécurité, possibilité de réaliser tous les élément du PED, compliance/assiduité, utilisation d’une FDR et du matériel, rencontres régulières avec intervenant jusqu’à obtention de procédures optimales
Comment on “Réalise l’intervention”
Annoncer + faire connaître PED
Mettre en place des mécanismes efficaces de références et de communication avec les référents
Assurer ponctuellement un contrôle de la qualité de l’intervention
Assurer soutien au programme
Rédiger un manuel de procédure
