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Billinguisme > Cours 9 > Flashcards

Cours 9 Flashcards

1
Q

Comment la mémoire et l’attention joue un rôle dans le langage ?

A

– mémoire de travail joue un rôle dans le langage

– rétention et assimilation de nouvelle info, y compris l’info linguistique

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2
Q

Est-ce que l’organisation du langage est linéaire ?

A

Non

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3
Q

Pour transmettre est-ce qu’il doit faire du sens ?

A

Oui

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4
Q

Quelle partie du cerveau joue un rôle dans Résolution de problèmes, la production et la compréhension du langage.

A

Cortex préfrontal

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5
Q

C’est quoi la prosodie

A

(quand même vraiment plus proche du langage, intonation qu’on a quand on parle, certaine type de phrase demande de la prosodie phrase affirmative, interrogative, etc., monter descendre pour marquer la fin de certaines idées, donne info sur le ressentie sur ce que je vie)

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6
Q

Qu’est-ce que le raisonnement logique englobe ?

A

– interaction sociale
– nécessaire à l’acquisition (f. autisme)
– aspects pragmatiques (tour de parole, savoir quand parler, interaction)
– « règles de la communication » (turn-taking, énoncé appropriés au contexte, etc.)

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7
Q

Quels sont les éléments cognitifs plus dans l’hémisphère droit des personne latéralisé à gauche ?

A
  • Mémoire, attention
  • Organisation, langage
  • Résolution de problèmes
  • Prosodie
  • Interprétation de l’humour et de la métaphore (ex. la politesse aussi, « peux-tu me passer le sel », doit être capable de l’interpréter de la bonne manière)
  • raisonnement logique
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8
Q

Deux régions importantes dans le langage

A

Aire de broca et de wernicke

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9
Q

Aire de broca est impliqué dans quoi pour le langage ?

A
  • production de la parole (au début on pensait que c’était juste ca)
  • syntaxe
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10
Q

Aire de wernicke est impliqué dans quoi pour le langage ?

A
  • compréhension (au début on pensait que c’était juste ca)

* phonologie, sémantique

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11
Q

Nommer d’autres régions qui participent aussi au langage en générale

A

La région périsylvienne gauche est favorisée.
Les aires de Broca et de Wernicke ont également d’autres rôles que ceux proposés par la théorie 1 et la théorie 2

Les régions qui s’occupent de l’audition

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12
Q

Nommer les 4 lobes important du cours

A

Frontal, pariétal, temporal, occipital

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13
Q

Le lobe frontal est impliqué dans quoi ?

A

Impliqué dans la cognition (préfrontal)
Cortex moteur (jaune)
fonctions cognitives supérieures ; fonctions exécutives
(cortex préfrontal), production du langage (mots, syntaxe), etc.

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14
Q

Lobe pariétal impliqué dans quoi ?

A 
Cortex somatosensoriel (mauve), ressentir le mouvement de nos propres articulateurs, on s’entends mais on sent aussi le mouvement qui n’est pas adéquat, permet de s’ajuster pour former des nouveaux sons aussi
intègre information de différents sens pour former une  image cohérente du monde; aspects supérieurs de la vision; prononciation  de mots ;
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15
Q

Lobe temporal impliqué dans quoi ?

A

Première aire de l’audition

perception, reconnaissance des visages, émotions, mémoire, langage (compréhension), etc

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16
Q

Lobe occipital impliqué dans quoi ?

A

Première aire de la vision

cortex primaire de la vision, etc ; prononciation de mots vus, importance en lecture.

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17
Q

L’aire 45 et 44 c’est l’air de quoi ?

A

Broca

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18
Q

L’aire 47, 45 et 44 c’est quel gyrus

A

Le gyrus frontal inférieur

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19
Q

Le 44 s’appelle comment et traite quoi ?

A

Pars opercularis traitement de la phonologie ; production de la parole

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20
Q

Le 45 s’appelle comment et traite quoi ?

A

Pars triangularis ; aspects sémantique lexicale, syntaxe

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21
Q

Le 47 s’appelle comment et traite quoi ?

A

Pars orbitalis : syntaxe ?

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22
Q

Quelle aire se trouve Sur le gyrus temporal supérieur; BA22; près de l’aire auditive, raison pourquoi beaucoup impliqué dans la compréhension du langage.

A

Wernicke

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23
Q

Numéro de l’air de wernicke

A

22

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24
Q

Autre région importante dans la production

A

Aire motrice primaire
Cervelet
Aires associatives en lien avec le mouvement
Toute aire en lien avec le stockage d’une partie du
lexique

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25
Q

Autre régions importante dans la compréhension

A

Aires auditives
Aires visuelles (bien que moins cruciales en langue orale)
Toutes les aires en lien avec le stockage du lexique

26
Q

Quelles sont les régions cérébrales impliquées dans le bilinguisme

A

Plusieurs régions s’occupent autant de la L1 que de la L2

Parfois, une hémisphère peut davantage prendre en charge une des deux langues

Influence de l’âge d’acquisition sur la répartition des fonctions

27
Q

Est-ce que la pratique de deux langues orales sous-entend l’utilisation du même canal de communication pour les deux langues ?

A

Oui

28
Q

la pratique de deux langues orales sous-entend

l’utilisation du même canal de communication pour les deux langues, LeQUEL ?

A

Le canal auditivo-oral (absolument besoin, même canal pour les deux langues)

29
Q

V/F le bilinguisme implique une plus grande variabilité dans le cerveau et le travail de davantage de réseaux et zones ?

A

V

30
Q

Est-ce qu’ils existent plusieurs langues des signes ?

A

Oui

31
Q

La langue des signes est-elle unique ?

A

Non

32
Q

La langue des signes dépend de quoi ?

A

Elle dépend de la région, du pays, etc

33
Q

Est-ce qu’on peut être bilingue en langue des signes uniquement ?

A

oui

34
Q

Au quebec quel langue des signes est parlé et il y a environ combien de signeurs ?

A

LSQ 10 000 signeurs

35
Q

QUel autre lanuge des signes est utiliser au canada mais plus dans les autres province et dans une moindre mesure au qc

A

ASL

36
Q

Est-ce que d’autres langues que ASL et LSQ sont utilisé au qc et au cananda

A

oui

37
Q

Qui sont les principaux utilisateurs de la langue des signes ?

A

Personnes faisant partie de la communauté sourde

Personnes en lien avec la communauté sourde (membres de la famille, amis, etc)

Des cours sont disponibles à tous dans différentes institutions

38
Q

QUel est le Canal de communication de la langue des signes ?

A

Le canal de communication des langues des signes passe par la modalité visuelle ainsi que la motricité au niveau des mains mais aussi de
l’espace en trois dimensions

Certains signes auront différentes hauteurs et ces hauteurs impliqueront des différences de sens

39
Q

Les locuteurs monolingues de langues des signes semblent pour la plupart latéralisés de quel côté ?

A

à gauche

Portrait similaire aux monolingues de langues orales

40
Q

Les distinctions cérébrales principales entre langue orale et langue des signes sont dues à quoi ?

A

la différences de modalité :
Vision plutôt qu’audition
Articulateurs différents

41
Q

V/F Les langues des signes sont des langues à part entière qui ont une histoire et font partie de familles de langues

A

V

42
Q

Est-ce que les langues des signes ont été créer de toutes pièces

A

Non

43
Q

V/F certain signes de la langue des signes sont dit « transparents » et d’autres sont « opaques »

A

v

44
Q

Il ne faut pas confondre la langue des signes avec quoi ?

A

= À ne pas confondre avec les mouvements qui accompagnent le langage oral

= À ne pas confondre avec les gestes à sens précis employés par les personnes non signantes:
Ex: pouce en l’air
Ex: applaudissement en frappant les deux mains

45
Q

QUels sont les régions cérébrales impliquées dans la langue des signes ?

A

Les aires de Broca et de Wernicke semblent également impliquées dans les langues des signes

Leurs rôles semblent similaires que ce soit en langue orale ou en langue des signes

46
Q

Est-ce qu’on peut être bilingue en utilisant une langue des signes et une langue orale ?

A

oui

47
Q

Qu’est-ce qui est possible puisque les modalités ne sont pas les mêmes ?

A

certaine part d’utilisation simultanée est possible

48
Q

Un changement de code implique quoi dans le bilinguisme bimodal ?

A

Changement de code implique changement de modalité

49
Q

Le changement de code est également possible de quel manière dans le bilinguisme bimodal ?

A

de manière successive

50
Q

Est-ce que plusieurs régions cérébrales sont partagées entre la langue orale et la langue des signes chez un locuteur bimodal ?

A

oui

51
Q

Les différentes entre la langue orale et des signes au niveau du cerveau sont en lien avec quoi ?

A

en lien avec la modalité mais cela dépend de plusieurs facteurs

52
Q

Le travail des fonctions exécutives est différent dans le bilinguisme bimodal pourquoi ?

A

puisqu’il n’est pas absolument nécessaire d’inhiber une des deux langues pour pouvoir produire l’autre

53
Q

Est-ce que le portrait est complexe au niveau des pathologies du langage ?

A

Oui

54
Q

SI une région qui s’occupe des deux langues est touchés est-ce que les deux seront affectés et qu’est-ce qui arrive si c’est une région spécifique à une langue ?

A

Oui

Si une région spécifique à une langue est touchée, cette langue sera affectée mais pas l’autre (ou beaucoup moins)

55
Q

Est-ce qu’il est possible pour une langue bimodal de souffrir d’aphasie ?

A

Oui

56
Q

Est-ce que les patrons de récupération possible sont similaire aux personne bilingue dans une seule modalité ?

A

Oui

57
Q

Les approches thérapeutiques lors d’aphasie avec du bilinguisme bimodal doivent tenir compte de quoi ?

A

Des deux modalités

58
Q

Résultats de l’article scientifique

A

Utilisation, pour certaines structures, des deux modalités simultanément (« code-blending »)

Utilisation, pour certaines structures, des deux modalités de façon séquentielle (« code- switching »)

Nombre d’énoncés en français seulement:
1
Nombre d’énoncés en LSQ seulement:
10
Nombre d’énoncés en français/LSQ  simultanément:
21
59
Q

DIscussion sur les résultats de l’article scientifique

A

L’emploi des deux modalités en même temps a une influence sur la syntaxe ainsi que sur la sémantique des énoncés, il y a interférence

Cet emploi mène à des constructions qui peuvent sembler erronées dans la modalité orale

Cet emploi mène à des constructions parfois entrecoupées

Le locuteur essaie d’employer les éléments grammaticaux des deux modalités

60
Q

conclusion de l’article scientifique

A

Les bilingues bimodaux tentent de tirer parti des particularités de chaque modalité pour mieux exprimer leur intention de communication

Billinguisme (12 decks)

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