Dépression | Interv. spécifiques

Question 1

Qu’est-ce qui rassemble les troubles dépressifs?

Answer 1

L’humeur triste, vide et irritable
Les changements somatiques
Les changements cognitifs
Perturbation du fonctionnement

Question 2

Qu’est-ce qui distingue les troubles dépressifs?

Answer 2

La durée
La chronologie
L’étiologie présumée

Question 3

L’origine latine du terme “dépression” est…

Answer 3

Pousser vers le bas

Historiquement, la dépression était considérée comme un trouble des humeurs liée avec la mélancholie. Le mot en tant que tel signifie, en latin, pousser vers le bas, c’est-à-dire qu’on refoule les émotions afin de ne pas les vivre.

Question 4

Quels sont les différents troubles dépressifs du DSM-5?

Answer 4

Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle
Trouble dépressif caractérisé
Trouble dépressif persistant (dysthymie)
Trouble dysphorique prémenstruel
Trouble dépressif induit par une substance/un médicament
Trouble dépressif autre spécifié
Trouble dépressif non-spécifié

Question 5

Quels sont les critères Dx de la dépression caractérisée (majeure) | Symptômes

Answer 5

A. Au moins 5 des 9 symptômes sont présents pendant la même période de 2 semaines
B. Pathologique
C. Ne s’explique pas par une condition médicale ou substance
D. Pas un trouble psychotique
E. Pas d’épisode maniaque ou hypomaniaque dans le passé

1. Humeur dépressive (+ irritabilité chez les enfants ou adolescents)
2. Anhédonie
3. Perte/gain de poids ou d’appétit (+ absence de gain de poids attendu dans l’enfance ou l’adolescence)
4. Insomnie/hypersomnie
5. Ralentissement/agitation psychomoteur
6. Perte d’énergie/fatigue
7. Sentiment de culpabilité/dévalorisation
8. Baisse de concentration/indécision
9. Pensées de mort/idées suicidaires récurrentes

Question 6

Selon l’OMS, la dépression est la _________________ cause de maladie et d’incapacité au monde.

Answer 6

Selon l’OMS, la dépression est la DEUXIÈME cause de maladie et d’incapacité au monde.

Question 7

En psychoéducation, à l’UdeM, le nombre d’étudiants n’ayant pas de symptômes dépressifs s’estime à _____%.

Answer 7

En psychoéducation, à l’UdeM, le nombre d’étudiants n’ayant pas de symptômes dépressifs s’estime à 12%.

Question 8

En psychoéducation, à l’UdeM, le nombre d’étudiant ayant des symptômes dépressifs sévères s’estime à….

Answer 8

1 sur 4 (25%) MDR

Question 9

Quel trouble suivant N’EST PAS considéré comme un trouble dépressif dans le DSM-5-TR?
A) Trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle
B) Trouble dysphorique prémenstruel
C) Trouble bipolaire (dépression bipolaire)
D) Trouble dépressif induit par une substance ou médicament

Answer 9

Trouble bipolaire, on le considère comme un trouble de l’humeur autre

Question 10

Quel trouble parmi les suivants est un trouble dépressif à part entière reconnu par le DSM-5-TR?
A) Dépression due à une affection médicale
B) Dépression post-partum
C) Burn-out/épuisement professionnel
D) Dépression saisonnière

Answer 10

Dépression due à une affection médicale

Question 11

Quelles sont les spécifications du trouble dépressif?

Answer 11

Avec détresse anxieuse (au moins 2) :
- Énervement ou tension
- Agitation
- Difficultés de concentration dues aux préoccupations
- Peur que quelque chose d’horrible survienne
- Sentiment de perte de contrôle de soi

Avec caractéristiques mixtes

Avec caractéristiques mélancoliques

Avec caractéristiques atypiques (réactivité de l’humeur, au mois 2) :
–> Caractéristiques psychotiques congruentes à l’humeur
–> Caractéristiques psychotiques non-congruentes à l’humeur
- Prise de poids ou plus d’appétit
- Hypersomnie
- Membres en plomb
- Sensibilité au rejet dans les relations (trait durable)

Avec catatonie

Avec début lors du péripartum

Avec caractères saisonnier

Question 12

Pourquoi le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle est-il catégorisé avec les troubles dépressifs?

Answer 12

Le trouble disruptif avec dysrégulation émotionnelle implique la présence marquée d’une irritabilité inappropriée chez l’enfant pour son âge en addition à l’état dépressif. Celle-ci apparait souvent entre 6 et 14 ans.

La différenciation qu’il est possible de faire avec les autres troubles, comme les troubles du comportement ou le trouble bipolaire, est que la trajectoire développementale est beaucoup plus semblable aux autres troubles dépressifs. En ce sens, les traitements associées aux troubles dépressifs seront beaucoup plus propices à améliorer le pronostique.

Question 13

Qu’y-a-t-il de particulier dans le trouble dépressif persistant?

Answer 13

Le trouble dépressif persistant implique les mêmes symptômes que le trouble dépressif caractéristiques, mais que 2 symptômes présents pendant 2 ans.

Ces symptômes sont présents de manières chroniques avec peu de période de rémission pendant la durée.

Notez qu’à l’enfance et à l’adolescence, il sera question d’une durée de 1 an.

Notez que le diagnostic de dysthymie a été inclus dans ce diagnostic. En effet, un autre portrait du trouble dépressif persistant est la présence de tous les symptômes de la dépression caractérisées, mais pendant plus de 2 ans.

Plus les symptômes sont graves et présents longtemps, plus le pronostique sera complexe et nécessitera des interventions pour s’améliorer.

Question 14

Décrit le trouble dysphorique prémenstruel

Answer 14

Le trouble dysphorique prémenstruel implique la présence d’une combinaison d’au moins 1 symptômes provenant des deux groupes suivants, pour une combinaison de 5 symptômes :

De labilité émotionnelle ;
D’humeur irritable ;
D’humeur triste ou déprimé ;
D’humeur anxieuse.

Ou

Une diminution des intérêts ;
Des difficultés de concentration ;
Un manque d’énergie ;
Des « cravings »
L’hypersomnie ou l’insomnie ;
Un sentiment de perte de contrôle ou d’être débordé ;
Des symptômes plus physiques, comme des douleurs ou des gonflements des glandes mammaires.

Ces éléments doivent être présents la semaine précédente la semaine des menstruations et qu’ils s’apaisent lors de l’arrivé des menstruations jusqu’à disparition.

Notez qu’il faut encore une fois qu’il y ait perturbation de fonctionnement ou détresse significative. De plus, il ne faut pas que les symptômes soient expliqués par une autre affection médicale.

Question 15

Qu’est-ce que le trouble dépressif induit par une substance/médicament? Comment s’assurer qu’il ne s’agit pas d’un épisode de dépression caractérisée?

Answer 15

Le trouble dépressif induit par une substance ou un médicament implique que les symptômes dépressifs sont dû à la prise d’une substance ou un médicament. Il peut également être dû au sevrage d’une substance. Il faut également que la dépression continue lorsque la personne arrête la prise de médicament qui cause la médication.

Après plus d’un mois, le diagnostic de dépression caractérisé prime sur celui-ci. En ce sens, le diagnostic de dépression caractérisé est écarté si l’origine des symptômes est clairement une substance ou un médicament.

Question 16

Décrit le trouble dépressif dû à une autre affection médicale

Answer 16

Le trouble dépressif dû à une autre affection médicale implique que les symptômes de la dépression caractérisés apparaissent après l’apparition de certaines maladies, dont :

L’hypothyroïdisme ;
La maladie de Cushing ;
La maladie de Huntington ;
Le Parkinson ;
Les lésions cérébrales traumatiques ;
L’AVC ;
La sclérose en plaque ;

Notez que dans certains cas, la dépression est précurseur à l’apparition de la maladie, comme dans le cas de l’AVC. De plus, lorsque la dépression est causée par la maladie, elle est corrélée avec la présence de la maladie dans le corps humain.

Notez que la majorité de ces maladies sont peu remédiable. Or, peu importe si la dépression est dû à une maladie ou non, des interventions psychosociales peuvent venir améliorer le pronostique.

Question 17

Décrit le trouble dépressif autre spécifié

Answer 17

Le trouble dépressif autre spécifié sont des troubles dépressifs spécifiques, mais qui ne font pas parties des grandes familles nommées précédemment.

Ceux-ci sont :
La dépression récurrente brève, qui implique un épisode dépressif court une fois par mois pour 12 mois (tous les mois);
L’épisode dépressif de courte durée, qui implique un seul épisode dépressif pendant 4 à 13 jours ;
L’épisode dépressif avec symptômes insuffisants, qui implique un épisode dépressif avec moins de symptômes que ceux demandés par le DSM.

Question 18

Décrit le trouble dépressif non-spécifié

Answer 18

Le trouble dépressif non-spécifié implique que la symptomatologie de la personne atteinte ne peut être catégorisés dans aucune des autres catégories.

Question 19

Décrit le trouble bipolaire type 1

Answer 19

Manie (1 semaine) : Humeur +/énergie +
- Estime de soi + ou idées de grandeur
- Réduction du besoin de sommeil
- Grande communicabilité/désir de parler
- Fuite des idées/sensation de pensée qui défilent
- Distractibilité
- Activité orientée vers un but/agitation psychomotrice
- Activités avec potentiel dommageable

Question 20

Décrit le trouble bipolaire type 2

Answer 20

Le trouble bipolaire de type II implique la présence d’épisode hypomaniaque pendant 4 jours et nécessite la présence d’un épisode dépressif caractérisé.

Question 21

Décrit le trouble cyclothymique

Answer 21

Le trouble cyclothymique implique la présence de symptômes dépressifs pendant 2 ans avec la présence de symptômes hypomaniaques pendant 1 ans.

Question 22

Est-ce que le trouble bipolaire est un trouble intériorisé?

Answer 22

Notez que les troubles bipolaires chevauchent les troubles intériorisées sans en faire partie comme ce sont les épisodes de manies ou d’hypomanie qui prédomine leur symptomatologie.

Question 23

Dans quelle section du DSM-5-TR le trouble du deuil prolongé se retrouve-t-il?

Answer 23

Dans la section des troubles liées aux traumas.

Question 24

Décrit le trouble du deuil prolongé

Answer 24

Les symptômes vont être les mêmes qu’avec la dépression caractérisée, mais pendant plus de 12 mois chez les adultes ou plus de 6 mois chez l’enfant

Il y a une possibilité de double diagnostic au besoin ;

Les symptômes sont présents presque tous les jours durant le mois précédent ;
- Il y a une volonté d’être avec la personne décédée ;
- Il y aura présence de préoccupations (de pensées ou souvenirs) ;

Question 25

Explique le modèle explicatif de l’axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien

Answer 25

Le modèle de l’axe hypothalamo-hypophyso-surrénalien implique que le cerveau réagit au stress au niveau de l’hypothalamus. Ceci déclenche une série de neurotransmetteur et d’hormones qui mène à la sécrétion de cortisol, soit l’hormone du stress. Cependant, dans le cas de la dépression, le cortisol reste dans le corps sans être récupéré comme il le devrait. Ceci peut amener plusieurs choses, dont la mort cellulaire, par exemple.

Question 26

Explique le modèle explicatif Diathèse-stress

Answer 26

Vulnérabilité + Stresseur = Dépression (ou autre trouble psychologique) Le modèle diathèse-stress implique la présence d’une vulnérabilité individuelle, souvent biologique, en combinaison avec un stresseur qui mène à l’apparition d’une dépression ou d’un autre trouble psychologique.

Question 27

Explique le modèle explicatif comportemental

Answer 27

Le modèle comportemental implique qu’une personne qui commence à avoir des symptômes dépressifs fera moins d’activités positives pour elle à cause de la perte de goût ou d’intérêts pour les activités. Ceci va créer la perte d’un renforcement et donc plus de symptômes dépressifs, dans un cercle vicieux. Notez que cette spirale peut être accentué par la fatigue des proches, la fuites des proches et le désintérêt des proches quant à la personne souffrante.

Question 28

Explique le modèle explicatif de la triade de Beck

Answer 28

Le modèle de la triade cognitive de Beck implique que trois éléments cognitifs viennent interagir : une perception négative, une perception des autres négative et une perception du futur négative. Ceux-ci viennent créer des distorsions cognitives.

Question 29

Explique le modèle de l'impuissance acquise (expérience de Seligman)

Answer 29

Le modèle de l’impuissance acquise implique qu’a force de vivre des échecs, une personne va commencer à arrêter d’essayer d’agir comme elle se sent impuissante avant même de fournir des efforts.

Question 30

Décrit la trajectoire développementale de la dépression (prévalence)

Answer 30

Au niveau de la prévalence, la dépression touche une grande proportion de la population canadienne. En effet, ça serait entre 2% et 17,5% chez les enfants, 4% à 8% chez les adolescents, 5,4% chez les adultes et 14% chez les personnes âgées au Canada. Au Québec, dans la population de 15 ans et plus, ce sont 15% des personnes qui aurait un trouble dépressif.

Question 31

Décrit la trajectoire développementale de la dépression (facteurs de risque)

Answer 31

Au niveau des facteurs de risque, le DSM-5 définit le tempérament, l’environnement, la génétique et la physiologie ainsi que les facteurs qui influence l’évolution (les comorbidités). Il est aussi possible de diviser les facteurs en facteurs de risque individuelles et environnementaux.

Question 32

Quels sont les facteurs de risque individuels reliés à la dépression?

Answer 32

Héritabilité Biologie Tempérament et personnalité Âge et sexe Cognitions Difficulté à réguler ses émotions Activité physiques et loisirs

Question 33

Quels sont les facteurs de risque environnementaux reliés à la dépression?

Answer 33

Contexte familiale Pairs Environnement Événements de vie majeurs

Question 34

Décrit les différences sexuelles et genrées quant aux hormones sexuelles

Answer 34

Les différences dans les hormones sexuelles débutent à l'adolescence Augmentation des symptômes dépressifs à l'adolescence (surtout chez les filles, interaction chimique qui les mettent à plus grand risque) --> Chez les aînés, la tendance s'inverse (les hommes sont plus à risque que les femmes de dépression) Puberté

Question 35

Décrit les différences sexuelles et genrées quant à l'anxiété

Answer 35

L'anxiété est un facteur de risque pour la dépression Apparition initiale de l'anxiété Prévalence de l'anxiété plus élevé chez les filles

Question 36

Décrit les différences sexuelles et genrées quant aux stratégies passives

Answer 36

Plus de co-rumination utilisée chez les filles Distractions plus utilisées chez les garçons

Question 37

Décrit les différences sexuelles et genrées quant aux abus sexuels

Answer 37

Prévalence de 7 à 19% chez les filles et de 3 à 7% chez les garçons 35% dû aux abus sexuels On pense que c’est minimisé chez les garçons, la prévalence serait plus haute qu’on le croit

Question 38

Quelles sont les conséquences négatives à court terme de la dépression?

Answer 38

Difficultés scolaires/d'emploi Décrochage Difficultés relationnelles Abus de substances Récurrence du trouble (61% risque de faire un nouvel épisode dans les deux ans qui suivent) Comorbidité (anxiété, etc.) Grosses précoce : : Comportements plus à risque, quand on pense que le futur ne vaut rien, ça ne vaut pas la peine de se protéger (additionnellement aux abus sexuels) Suicide (le suicide est la 2e cause de mortalité chez les 15-29 ans dans le monde)

Question 39

Quelles sont les conséquences négatives à long terme de la dépression?

Answer 39

- Relations interpersonnelles difficiles Chômage - Difficultés économiques et académiques - Arrestations - Maladies physiques (obésité, diabète type 2, baisse système immunitaire, haute pression, infarctus, cancer, maladie d'Alzheimer) - Réduction du fonctionnement global - Comorbidité - Récurrence du trouble (70% risque de faire un nouvel épisode) - Suicide (si on reste dans la dépression, peut augmenter le risque suicidaire) - Baisse du niveau de satisfaction de la vie - Hausse des événements de vie négatifs

Question 40

Quelles sont les conséquences négatives pour la société en général, en lien avec la dépression?

Answer 40

Ramifications économiques substantielles - Coût mondial estimé pour maladie mentale : 6 trillions US - Au Québec, coût pour les entreprises est de 16 milliards - 8-10% des employés manquent une période de 30 jours de travail en raison d'un épisode dépressif caractérisée

Question 41

Comment pourrait-on décrire la sévérité de la dépression?

Answer 41

La dépression n'a pas le même degré de sévérité! Indices qui démontrent que la dépression est +/- dangereuse (présence de caractéristiques psychotiques, rémission, unique, etc.) --> Léger - Moyen - Grave --> Sans caractéristique psychotique - Avec caractéristique psychotique --> En rémission complète - En rémission partielle --> Épisode unique - Épisodes récurrents

Question 42

Décrit un faible pronostique de dépression

Answer 42

Jeune Épisode sévère Épisodes multiples Persistance de symptômes dépressifs entre les épisodes Fumer la cigarette et faible maitrise de soi (éléments rapportés plusieurs fois, mais ne faisant pas partie du DSM encore)

Question 43

Décrit un bon pronostique de dépression

Answer 43

Durée des rémissions augmente Amélioration rapide suite au traitement Traitement débute tôt

Question 44

Qu'est-ce qui fait en sorte qu'une personne dépressive soit à plus grand risque que ça évolue comme un trouble bipolaire?

Answer 44

Début à l'adolescence Caractéristiques psychotiques Historique de bipolarité dans la famille Caractéristiques mixtes (surtout reliées à l'humeur) = Trouble bipolaire

Question 45

Quels sont les diagnostics apparentés à la dépression (ou autres phénomènes) en termes de Dx différentiel?

Answer 45

Dépression bipolaire Trouble de personnalité TDA/H Trouble de l'adaptation Substance (ex.: alcool, cocaïne) Condition médicale (glande thyroïde, sclérose en plaque, diabète, cancer, infarctus, AVC, grossesse)

Question 46

Explique en quoi les maladies physiques peuvent aussi être mélangeant avec la dépression

Answer 46

La grossesse, par exemple, amène des changements hormonaux qui jouent sur l’humeur, présence potentielle de dépression pendant la grossesse, symptômes de grossesse (douleur, insomnie, grande fatigue, changements/saut d’humeur, cravings, manger plus, prise de poids, appétit qui peut augmenter, etc.) --> Les symptômes se rejoignent beaucoup! Même chose pour le traitement du cancer : Apporte des symptômes qui s’apparentent aussi (perte d’appétit, changements de poids, etc.) --> Mais, une personne vivant avec un cancer pourrait aussi vivre un dépression

Question 47

Quels sont les rôles de la psychoéducatrice en évaluation?

Answer 47

Évaluer les symptômes (nature, intensité, fréquence) - Observation ! Évaluer le fonctionnement de la personne - PAD - PEX Analyse fonctionnelle Évaluation des conséquences Référer au besoin

Question 48

Quels sont les différents questionnaires auto-rapportés pour évaluer les symptômes dépressifs?

Answer 48

Children's depression inventory Inventaire de la dépression de Beck Center for Epidemiologic Studies-Depression Scale Reynolds Adolescent Depression Scale Dominic (enfants et adolescents)

Question 49

Quels sont les entrevues structurées et semi-structurées pour évaluer les symptômes dépressifs?

Answer 49

Hamilton Rating Scale for Depression Children's Depression Rating Scale Revised

Question 50

Que permet l'inventaire de la dépression de Beck (BDI-II)?

Answer 50

C'est simple, seulement 21 énoncés Permet de voir si le score est normal, léger, modérée ou sévère Ne permet pas de déterminer si dépression ou pas, mais prend en considération le risque suicidaire (donc permet d'aborder certaines spécificités avec la personne, par ex. si une section n'est pas remplie) D'autres questions qu'on voit moins souvent : Genre sur la libido... Permet d'avoir de l'information sans nécessairement être intrusif Permet d'utiliser à différents moments aussi : Est-ce que ça se maintien ou c'était juste pendant la période d'examens?

Question 51

Décrit le fonctionnement du Dominic

Answer 51

La plupart des enfants réagissent normalement. Quelques-uns réagissent beaucoup (réactions excessives ou inappropriées). Certains sont entre les deux. Dominic définit donc trois catégories basées sur des considérations scientifiques et cliniques - Il n'y a probablement pas de problème - Il y a peut-être un problème - Il y a probablement un problème

Question 52

Décrit le fonctionnement des grilles d'auto-observation

Answer 52

On demande à la personne de décrire l'événement, décrire l'émotion vécu pendant et identifier les pensées qui on eu lieu. Plus tard, on tente de travailler les pensées.

Question 53

Décrit le fonctionnement du registre d'activité

Answer 53

Principe d'évaluation : La personne, chaque soir, le rempli pour avoir une liste des événements ou de son quotidien. Permet de voir ce qu'elle mange, son sommeil, son hygiène de vie de manière plus globale. - Remplir le soir car elle pourrait oublier ce qui s'est passé et ce qu'on veut savoir, c'est qu'elle a fait, pas ce qu'elle prévoit faire. C'est un outil très utile qui est utiliser souvent plusieurs fois. On veut essayer d'ajouter des couleurs dans. le quotidien (littéralement, en implantant des éléments qui permettent de se sentir bien

Question 54

Qu'en est-il des différences de présentation dans les outils d'évaluation? (inclusivité, diversité, etc.)

Answer 54

Intersectionnalité : Une personne appartenant à un groupe tend aussi à appartenir à d’autres groupes (ex. : personne algérienne et de religion musulmane) --> Deux groupes de diversité qui se chevauchent --> Pour prendre la personne en considération, il faut s’intéresser à la personne dans son portrait global Langage : Pertinent en termes de dépression --> Les troubles mentaux ne sont pas nécessairement abordés de la même manière d’une culture à l’autre (même si la langue est la même) Biais des études et outils : Conçu plus spécifiquement pour une population blanche, québécoise, plus stéréotypé

Question 55

En lien avec les ressources et références, pourquoi on prioriserait un professionnel à un autre?

Answer 55

Dépend des besoins de la personne, de ses difficultés Dépend de l'accessibilité des professionnels : C'est une des choses la plus importante à considérer. Si la personne a déjà en suivi avec un professionnel, il pourrait être pertinent de réorienter vers ce professionnel déjà auprès de la personne Dépend de la nature du problème

Question 56

Les comportements d'auto-mutilation sont-ils inévitablement reliées à une intention suicidaire?

Answer 56

Non, les dommages corporels susceptibles de saignement, de brulure, de douleurs, de blessures, etc., peuvent être effectués sans intention suicidaire

Question 57

Décrit l'idée générale derrière les activités de prévention

Answer 57

- Éliminer des facteurs de risque - Réduire le développement de facteurs de risque - Augmenter les facteurs de protection - Prévention de nouveaux épisodes dépressifs (rechute)

Question 58

Quel est le premier obstacle au traitement de la dépression?

Answer 58

La stigmatisation (honte, culpabilité, disgracieux)

Question 59

Comment briser le stigma?

Answer 59

- En parler - S'informer - Psycho-éducation - Écouter

Question 60

Fait la liste des interventions cognitivo-comportementales

Answer 60

- Registre d'activités - Hygiène de vie : Sommeil, alimentation (alcool), sport, activités plaisantes/valorisantes et relaxantes, routine! - Fiche de registre d'activités : dépistage, éléments d'intervention - Planification d'activités - Activation comportementale - Résolution de problème - Restructuration cognitive - Plan de la rechute - Boite à outils pour les enfants

Question 61

En lien avec le registre d'activités, quelles questions pourraient être posées? Utiles?

Answer 61

- Y-a-t-il des moments dans l ajournée où vous vous sentez mieux? - Quelles activités sont associées à une amélioration/détérioration de l'humeur - Qu'est-ce qui serait utile de modifier dans l'horaire actuel - Comment pourriez-vous changer cette activité pour la rendre plus plaisante

Question 62

À quoi sert la planification d'activités? (en lien, en accompagnement au registre d'activités?)

Answer 62

- Briser le cycle de la dépression - Usage de listes d'activités possibles Accompagne l'autre outils (registre d'activité) : on permet de cibler et permet souvent une meilleure adhérence parce que la personne l'a déjà fait/structurer. Plus ça avance, plus on peut instaurée d'activités au quotidien (faire attention à l'adhérence, ça doit être réaliste et ça doit parler de la personne!) - On essaye de trouver avec elle ce qui a été aidant dans la passé et qu'on peut remettre en place.

Question 63

Explique ce qu'est l'activation comportementale

Answer 63

- Activités qui augmentent le plaisir - Vise à améliorer l'humeur - Efficace pour différentes clientèles (différentes strates d'âge, difficultés cognitives ou neurologiques, facile à adapter (et efficace) pour diverses cultures On se base sur la routine quotidienne, on sélectionne une activité qui correspond au but à long terme de la personne et on mesure les réactions émotionnelles On présuppose que de mettre la personne en action est ce qui lui permet d'aller mieux

Question 64

Quelles sont les étapes de la résolution de problème?

Answer 64

1. Reconnaitre le problème en déterminant qu'il existe 2. Identifier le problème en recueillant les renseignements les plus concrets possibles, en vérifiant leur exactitude et en définissant la nature exacte du problème 3. Faire un remue-méninges en proposant en vrac un certain nombre de solutions 4. Examiner la faisabilité de certaines solutions et les résultats qu'elles pourraient entrainer, puis choisir la solution qui présente le plus d'avantages et le moins d'inconvénients 5. Évaluer l'efficacité de la solution choisie en la mettant en oeuvre et en estimer les résultats

Question 65

Quel est le but de la restructuration cognitive?

Answer 65

Modifier les pensées automatiques que la personne pourrait avoir dans les situations où elle se sent moins bien On veut remplacer les pensées dysfonctionnelles par d'autres, plus fonctionnelles, soit mieux adaptées, plus logiques, plus vérifiables et nuancées

Question 66

Explique la technique de restructuration cognitive quelle est la preuve

Answer 66

Quelle est la preuve? : Est-ce que ça t'es déjà arriver auparavant - On veut nuancer les propos, pas prouver que la pensé est fausse Et si c'était vrai? : Si c'était vrai que tu allais avoir une mauvaise note à l'examen, ce serait quoi la suite? Si c'était vrai, tu ferais quoi? - La personne peut avoir des outils pour faire face à cela - Méthode qui met de l'avant les capacités de la personne (sentiment de pouvoir entre les mains de la personne) Y-a-t-il une loi? Quels sont les autres possibilités? : C'est souvent ça qu'on accompagne le "quelle est la preuve" - Ok, telle preuve soutien ton hypothèse, maintenant qu'elles sont les autres possibilités

Question 67

Explique ce qu'est le plan de rechute

Answer 67

On veut le faire quand la personne va déjà mieux (pas nécessairement guéri, mais dans une pente ascendante) Possible de la faire de différentes manières (dessin, PPT, etc.) On indique les situations à risque pour que la personne se sente préparer à y faire face (autonomie de la personne)

Question 68

Explique ce qu'est la boite à outils

Answer 68

Le but est que la personne ne se sente pas démuni (pas spécifique à la dépression, peut être utile dans le cadre de l'anxiété aussi) - Inclut aussi les ressources ou les personnes qui peuvent aider - Choses qui fonctionnent pour l'enfant dans des périodes de crise

Question 69

Quels types de traitements médicaux existent-ils?

Answer 69

Tricyclique IMAO ISRS

Question 70

Quels sont les effets secondaires possibles des traitements médicaux?

Answer 70

Augmentation du risque suicidaire Donc, important de s'assurer que la personne qui commence la consommation est entourée + faire un suivi si la réponse répond bien ou non Le début d'antidépresseurs ne veut pas nécessairement dire que simultanément on verra une amélioration Important de le dire à la personne pour éviter qu'elle croie qu'elle EST le problème

Question 71

Pourquoi devons-nous nous assurer que la personne qui comment la consommation d'antidépresseurs est entourée + faire un suivi si la réponse répond ou non

Answer 71

Parce que la consommation d'antidépresseur peut augmenter le risque suicidaire

Question 72

Explique ce qu'est l'électroconvulsiothérapie

Answer 72

Inclut aussi les thérapies par électrochoques : Pour les dépression réfractaires a un très bon taux de réussite (actuellement, la personne est endormi pendant les séances) Par contre, effets négatifs comme l'apparition de troubles de mémoire (donc dernier recours, mais on sait que ça fonctionne bien pour la dépression)

Question 73

Nomme les autres interventions qui pourraient être efficaces, mais les preuves manquent

Answer 73

- Méditation pleine conscience - Écriture (expressive ou gratitude) - Art-thérapie (directe vs indirecte) - Sport - Zoothérapie

Question 74

si ça enregistre pas jme flingue

Answer 74

:)