Flashcards in ESPAÑOL ETAPA 1 Deck (133)
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1
Codifica un mensaje y lo envía a un receptor
Emisor
2
Decodifica y recibe el mensaje del emisor
Receptor
3
Es expresado mediante un código y utiliza un canal específico
Mensaje
4
Puede ser el lenguaje que se expresa mediante el mensaje
Código
5
Por donde se transmite el mensaje
Canal
6
Conjunto de circunstancias en las que se sitúa un hecho
Contexto
7
Proceso de la comunicación
El emisor es la persona que envía el mensaje, por medio de un canal en donde se interprete un código en un contexto para ser enviado a un receptor
8
Estableció la interacción entre pensamiento y lenguaje
Psicólogo ruso, Vygotsky
9
El lenguaje tiene dos funciones muy claras:
Comunicación externa
Manipulación interna
Los dos utilizan el mismo código, conforman un me lenguaje comunicativo
10
Es un uso mental de las palabras para evocar una sucesión de pensamientos
Habla interior
11
La idea central es la que condensa o resume el pensamiento más importante contenido en un texto.
Wenceslao Ortega
12
Es una manifestación del lenguaje
Lengua
13
Sistema de signos correspondientes a la terminología con que cada nación explica sus conceptos
Lengua
14
Es la realización individual y concreta de la lengua
Habla
15
Lenguaje
Lengua
Habla
General
Social
Individual
16
Hablado por personas cultivadas o con cierto grado académico, aquí se incluyen los niveles científico y literario. Riqueza de vocabulario, secuencia ordenada de ideas, utiliza términos precisos
Nivel de habla CULTO
17
Permite la comunicación entre los hablantes del mismo. Aquí pertenecen las formas coloquiales, periodísticas y familiares. Construcción no muy rigurosa, uso de modismos y regionalismos, espontánea y natural.
Nivel de habla ESTÁNDAR
18
Es frecuente entre personas de escaso nivel cultural. Secuencia confusa de ideas, léxico peculiar, palabras inventadas por el grupo.
Nivel de habla VULGAR (POPULAR)
19
Uso de modismos y regionalismos. Espontánea y natural. Construcción no muy rigurosa.
Estándar (común)
20
Secuencia confusa de ideas. Léxico peculiar. Palabras inventadas por el grupo.
Vulgar (popular)
21
Riqueza de vocabulario. Secuencia ordenada de ideas. Redacción y ortografía cuidadosas. Términos precisos.
Culto
22
Se puede romper la sintaxis
Lenguaje oral
23
Se cuidan la sintaxis y las normas ortográficas
Lenguaje escrito
24
Utiliza mucho los códigos no verbales: la fisonomía, la vestimenta, movimiento del cuerpo
Lenguaje oral
25
Comunicación efímera
Lenguaje oral
26
Se utilizan muy poco los códigos no verbales: fotografías, esquemas, gráficos etc
Lenguaje escrito
27
Emisor expresa sus sentimientos personales. Uso de exclamaciones. Uso de adjetivos y adverbios.
Ejemplo:
Ah! Me llevé un gran susto
Expresiva o Emotiva
28
Emisor intenta influir en el receptor para que cambie sus ideas o modo de pensar y actuar. Empleo del vocativo. Manifestación de rezos, súplicas y mensajes publicitarios. Ideas persuasivas. Ejemplo: María, léelo completo
Apelativa o Conativa
29
El emisor y receptor centran su atención en el mensaje. No es exclusiva de textos literarios. Lenguaje bello y armonioso. Su fin es captar la atención. Ejemplo: Es tu hermosura, Helena, como esas naves...
Poético o Estética
30
Se habla del lenguaje para aclarar aspectos del código empleado. Explicación del significado de los términos usados.
Ejemplo:
Es incorrecto decir *haiga*
Metalingüística
31
Representa la realidad de que se habla el contexto o referente. La forma puede variar, solo es importante que se exprese la realidad.
Ejemplos:
La facultad de ciencias de la tierra está en Linares. La sequía provocó un gran incendio.
Referencial
32
Mediante esta función el emisor y receptor comprueban si el canal de transmisión es eficiente.
Ejemplo:
Bueno, bueno
Yo sí te oigo
Fatica
33
Podría definirse como la creación de significados convencionales asignados que son susceptibles de compartirse
La comunicación
34
Comunicación externa
Con nuestros semejantes
35
Manipulación interna
De nuestros pensamientos
36
La comunicación externa y la manipulación interna conforman...
Un lenguaje comunicativo
37
Es la que condensa o resume el pensamiento más importante contenido en un texto. No es una cita textual y es necesario redactarla en una idea coherente, clara y precisa. Wenceslao Ortega
Idea central
38
Contiene una idea principal. Aporta la información más importante del mismo. Contiene una o varias ideas secundarias o subordinadas, cuya función básica es apoyar la información expresada en la idea principal.
El párrafo
39
Es un proceso mental humano que, interpreta símbolos y grafías, implica la comprensión de los significados de las palabras y de los contextos en que se encuentren
La lectura
40
Modo de hablar. Se relaciona con la manera de pronunciar las palabras y las expresiones. Se deben articular correctamente los sonidos correspondientes a cada letra y el acento en las sílabas respectivas
Dicción
41
Modulación de la voz cuyo objetivo es connotar intenciones, emociones o diferencias de sentido o significado.
Entonación
42
Para una clara vocalización, la velocidad se debe adecuad al tema, al valor de las ideas que en ese momento se están destacando, e incluso al público receptor
Claridad
43
Intensidad con que los sonidos deben marcarse
Volumen
44
En la lectura en voz alta las pausas se emplean para respetar la puntuación
Pausas
45
Fundamental en la transición oral de ideas, remarcar aquello sobre lo que se quiere llamar la atención
Énfasis
46
Relación entre acentos y pausas, puede ser rápida o monótona
Continuidad
47
Es una técnica de expresión oral que implica la articulación de signos gráficos
Lectura en voz alta
48
Lectura individual y silenciosa
El profesor te da un texto para leer
49
Lectura en voz alta
Pasa frente al grupo para que realices una lectura en voz alta
50
Comentario en grupo
Sección de preguntas y respuestas acerca de la lectura
51
Trabajo Poslectura
Cada alumno debe escribir en forma breve la conclusión o las conclusiones de los comentarios en clase
52
Consiste en el estudio de los signos y de sus combinaciones
Gramática
53
La gramática se auxilia con:
Morfología
Estudia las palabras aisladas según su forma:
Sustantivo
Adjetivo
Artículo
Pronombre
Interjección
54
Gramática se auxilia con:
Sintaxis
Enseña a coordinar y unir palabras para formar oraciones
55
Gramática se auxilia con:
Fonética
Estudia los sonidos que constituyen el lenguaje hablado
56
Gramática se auxilia con:
Ortografía
Estudia las reglas referentes a la escritura correcta:
Acentuación
Puntuación
Uso de letras
57
Desde el punto de vista semántico, no tiene significado por sí solo. Ejemplos: el, la, los, un, una...
El artículo
58
Son los nombres con que se designan a los seres como vegetales o animales, a los objetos, a las personas, a las cosas, a todo lo que existe, ya sea como una realidad o como una abstracción
Los sustantivos
59
Es aquella parte de la oración que se añade al sustantivo para calificarlo o determinarlo y designa cualidades que este posee. Como:
Calificativos, demostrativos, posesivos, indefinidos, numerales, gentilicios.
El adjetivo
60
Es la palabra que va en lugar del nombre o sustantivo
Pronombre
61
Está formada por la letra o conjunto de letras, cuyos sonidos se pronuncian en una sola emisión de voz
Sílaba
62
Expresión escrita
Técnica
Resumen
63
Expresión oral
Lectura en voz alta
64
Es la imagen mental de los rasgos comunes de una persona, un objeto, una palabra, un signo o un acontecimiento
Concepto
65
Concepto: Características Esenciales
Siempre las tiene
66
Concepto: Características Accidentales
A veces las tiene
67
Concepto: Contraejemplos
Nunca tiene
68
Cuando un conjunto de objetos o elementos comparte entre sí una o más características esenciales conforman el concepto de _____
Clase
69
Durante el ________, ponemos en práctica procesos del pensamiento, como: la observación, la comparación, la jerarquización, la semejanza, la síntesis, etc
Razonamiento Verbal
70
Relaciones entre los conceptos es igual a:
Mapa conceptual que NO tiene nexos
71
Son las relaciones de semejanza a correspondencia que se dan entre conceptos diferentes
Analogías
72
Es una técnica gráfica que muestra las relaciones entre conceptos, palabras o ideas de un texto o discurso. Las relaciones se establecen mediante palabras de enlace o conectores que le dan sentido a las ideas expresadas y facilitan la lectura del....
Mapa conceptual
73
Mapa conceptual definiciones:
Una técnica gráfica. Un medio para visualizar ideas. Una herramienta de aprendizaje.
74
Mapa conceptual se caracteriza por:
Ser conciso. Formar una red de relaciones. Ser flexible según el texto. Contener concepto y palabras de enlace.
75
Mapa conceptual contiene:
Palabras de enlace:
No tienen un significado ni una imagen mental definida (preposiciones, verbos, artículos)
Conceptos/Palabras Clave:
Se pueden representar en la mente con facilidad. Pueden ser personas, cosas, etc.
76
Un mapa conceptual siempre se inicia con...
El concepto general, después van los conceptos principales, por siguiente los secundarios y al finalizar, ejemplos.
77
Es uno de los recursos más utilizados para explicar o interpretar información. También para lograr la compresión lectura.
Paráfrasis
78
Es la explicación o interpretación amplificada que se hace de un texto, para que este sea más claro y comprensible
Paráfrasis
79
Cuando el material de la paráfrasis se elabora con brevedad, se convierte en una...
Síntesis
80
Así se le llama al significado propio o literal de las palabras
Denotación
81
Así se le llama al significado que se les da en forma suplementaria
Connotación
82
= Significado literal de una palabra
= Valores secundarios que se le dan a una palabra
Denotación
Connotación
83
Consiste en la interacción entre dos o más personas para intercambiar información, a través de la expresión oral
Diálogo
84
Es un proceso de intercambio de información, a través de la comunicación oral, en una relación cara a cara entre dos o más personas.
Diálogo
85
Diálogo: Causas de fracaso
Ruido, espacio, lugar, emociones, tensiones
86
Diálogo: Condiciones comunicativas
Interés mutuo por comunicarse, código común, marco de referencia
87
Es la respuesta que el receptor da al emisor después de haber captado y comprendido el mensaje
Retroalimentación
88
Retroalimentación: Categorías
Positivas: da estímulos, destaca lo importante, breve
Negativas: realiza ataques, inoportuna, larga
89
Se define como parte esencial de la oración que expresa: acción, estado de ánimo, pasión y sentimiento
Verbo = Verbum
90
Un verbo consiste en presentar ordenadamente todas sus inflexiones o formas, con expresión de modo, tiempo, número y persona
Conjugar
91
Existen tres modos de conjugación y son:
Indicativo: Acciones reales
Subjuntivo: Acciones posibles, expresa duda, necesidad
Imperativo: Orden, consejo, ruego
92
Verboides: Infinitivo
Es el nombre del verbo.
Terminar en ar, er, ir
93
Verboides: Participio
Termina en ado para los verbos de la primera conjugación
94
Verboides: Gerundio
Termina en ando para los verbos de la primera conjugación
95
Son las palabras cuya función principal es la de modificar al verbo, aunque también pueden modificar al adjetivo y a otros adverbios
Adverbios
96
Las palabras de significación contraria y con fonética y ortografía distintas se llaman...
Antónimas
97
Una figura literaria que consiste en la contraposición de palabras o frases.
Antítesis
98
Se una para:
Separar oraciones que tienen sentido próximo. Separar periodos dentro de los cuales hay elementos separados por comas.
Punto y coma
99
Se usan para:
Separar las horas de los minutos y los segundos. Antes de una cita textual entrecomillada, después de palabras o frases que expresan ejemplificación.
Dos puntos
100
Sirven para:
Indicar una pausa inesperada. Dejar incompleta una frase cuando lo que sigue es obvio. Crear suspenso
Puntos suspensivos
101
Son la representación gráfica, en la escritura, de las pausas más o menos prolongadas que hacemos al hablar
Signos de puntuación
102
Es válido repetir las palabras
Lenguaje oral
103
Hay interacción durante la emisión del mensaje. Mientras habla el emisor ve la reacción del receptor y puede modificar su discurso
Lenguaje oral
104
Comunicación espontánea y natural
Lenguaje oral
105
La comunicación es razonada. El emisor puede corregir y rehacer el texto sin dejar rastros o huellas
Lenguaje escrito
106
Adjetivos:
Gentilicios
Indican lugar u origen. Por ejemplo: joven regiomontano
107
Adjetivo:
Numerales
Cardinales: solo cuando indican número
Ordinales: si indican orden
Múltiplos: indican idea de multiplicación
Partitivos: división
Distributivos: distribución: sendos
108
Cada palabra tiene una sílaba con mayor intensidad de pronunciación; a esa sílaba se le llama __________, las restantes se llaman átonas.
Tónicas
109
Es una técnica gráfica que muestra relaciones entre conceptos, palabras o ideas de un texto o discurso; las líneas representan las relaciones existentes entre ellos
Mapa conceptual
110
El párrafo formado por oraciones que tienen un solo verbo conjugado. Es una etapa lingüística con independencia sintáctica y semántica que expresa un pensamiento completo. Posee una forma de verbo conjugado.
Oración simple
111
Oraciones con más de un verbo conjugado. Es el conjunto de dos o más oraciones simples unidas entre sí por un elemento llamado nexo.
Oración compuesta
112
Está formada por oraciones simples que están en el mismo plano sintáctico, es decir, ninguna de ellas es dependiente de la otra. Son oraciones independientes entre sí.
Oración compuesto coordinada
113
Carecen de nexo
Oraciones coordinadas
114
La separación entre los elementos así coordinados se marca por una ligera pausa señalada por un signo de puntuación. Ocurre más en la lengua literaria que en la coloquial.
Yuxtaposición
115
Se identifican porque las oraciones que las integran no tienen sentido por sí mismas, ya que no expresan ideas independientes, sino que necesitan de otra para completar su sentido.
Oraciones compuestas subordinadas
116
Es un conjunto de oraciones que tratan de un mismo asunto. Contiene elementos: oraciones principales y secundarias, características: unidad y coherencia secuencia cronología y causa-efecto
Párrafo
117
La oración principal contiene la idea central o tema del párrafo
Oración principal
118
Las oraciones secundarias son las que apoyan o fundamentan lo enunciado en la oración principal
Oraciones secundarias
119
Las palabras de la oración se ordenan empezando por el sujeto, luego el verbo y finalmente los complementos
Construcción sintáctica
120
Las palabras de la oración se ordenan de acuerdo con el interés psicológico de la idea que más se pretende destacar
Construcción lógica
121
Parte invariable de la oración que sirve para enlazar dos o más oraciones dentro de un mismo enunciado
Conjunciones
122
Conjunciones
Formas:
Simples
Compuestas
123
Conjunciones
Clases:
Coordinantes
Subordinantes
124
Es el conjunto de palabras que componen un documento escrito. No tiene una extensión fija; puede ser una frase o un libro entero, siempre que posea sentido y coherencia
Texto
125
Los textos se clasifican en:
Informativos, científicos, de divulgación y literarios (4)
126
Pretende dar cuenta al público receptor de hechos o acontecimientos verdaderos, inéditos y actuales que sean de interés general, haciéndolo se forma clara y concisa
Texto informativo
127
Es la exposición de un tema, resultado de un proceso de investigación y una serie de pruebas y experimentos que brinden información nueva
Texto científico
128
Texto informativo:
Periodísticos
De opinión
Argumentativos
Relatan hechos reales
Periódicos, diarios, libros de viaje, reportajes
Conectores temporales
Nivel del habla estándar y culto
Referencial y apelativa
129
Tipo de texto:
Científicos
Expositivos
Predictivos
Narrativos
Expresan anticipación de hechos: hipótesis
Libros científicos, enciclopedias
Uso de vernos en futuro
Nivel del habla: culto, científico
Referencial, metalinguistica
130
Tipo de texto:
De divulgación
Explicativos
Expositivos
Informan sobre un hecho científico
Revistas, periódicos, manuales
Relación de conceptos
Nivel del habla: culto, técnico, científico
Referencial
131
Tipo de texto:
Literario
Narrativos
Descriptivos
Dialogados
Poéticos
Representan por escrito conversaciones
Cuento, novela, pieza Teatral
Nivel de habla: estándar, coloquial, culto
Poético, expresiva
132
Es una técnica de expresión oral que consiste en defender un punto de vista mediante una ágil intervención argumentativa
Discusión o debate
133
