fondamenti di una moderna scienza dello sviluppo Flashcards

(34 cards)

1
Q

Qual è il paradosso dello sviluppo umano?

A

L’uomo nasce immaturo, con costi elevati per il neonato e i genitori

I bambini non sanno parlare, camminare, usare strumenti, o mettersi dal punto di vista altrui.

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2
Q

Qual è un vantaggio dell’immaturità nei neonati?

A

Permette un sistema più plastico che può cambiare nel tempo

Un sistema meno specificato può meglio adattarsi all’ambiente circostante.

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3
Q

Cosa implica il concetto ‘Less is more’ nello sviluppo?

A

Un sistema povero e poco dettagliato consente un’evoluzione più efficace rispetto a uno fortemente prespecificato

Questo principio suggerisce che l’immaturità iniziale può facilitare lo sviluppo futuro.

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4
Q

Quali sono i tre principi fondamentali dello sviluppo della mente umana?

A
  1. Lo sviluppo è computazionale
  2. Lo sviluppo è sociale
  3. Lo sviluppo si basa su meccanismi che connettono percezione e azione

Questi principi sono fondamentali per comprendere come i bambini apprendono.

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5
Q

Che cos’è lo statistical learning?

A

Apprendimento implicito delle relazioni statistiche tra elementi di una sequenza temporale

Si basa sulla probabilità con cui un elemento segue l’elemento precedente.

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6
Q

Qual è il ruolo delle regolarità statistiche nell’apprendimento infantile?

A

I bambini acquisiscono informazioni senza training diretto, rinforzo o supervisione

Apprendono in base alla probabilità di co-occorrenza degli input.

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7
Q

Qual è la differenza tra statistical learning e rule learning?

A

Statistical learning si basa su relazioni statistiche, mentre rule learning implica generalizzazione di regole astratte

Rule learning richiede un maggiore livello di astrazione rispetto allo statistical learning.

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8
Q

Cos’è il modello della ridescrizione rappresentazionale di Karmiloff-Smith?

A

Spiega come i processi impliciti stanno alla base dei processi espliciti

Si passa da rappresentazioni implicite-procedurali a rappresentazioni esplicite e consapevoli.

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9
Q

Cosa dimostra lo studio di Sifre et al. sul movimento biologico?

A

I bambini mostrano preferenze visive per il movimento biologico, fondamentale per lo sviluppo sociale e comunicativo

Questa preferenza non è presente nei bambini con diagnosi di autismo.

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10
Q

Come apprendono i bambini secondo lo studio di Meltzoff?

A

I bambini apprendono osservando le azioni di un agente sociale

Dimostrato attraverso l’uso di un rastrello per avvicinare oggetti.

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11
Q

Qual è l’importanza dell’interazione sociale nell’apprendimento linguistico?

A

L’interazione naturale promuove un apprendimento maggiore rispetto all’informazione passiva

I bambini apprendono meglio attraverso l’interazione diretta con un parlante.

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12
Q

Cosa implica che lo sviluppo è sociale?

A

Le informazioni sociali evidenziano cosa e quando è importante apprendere

La mente si sviluppa nel contesto delle relazioni sociali.

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13
Q

Qual è l’effetto di un ambiente strutturato sul bambino?

A

Favorisce l’individuazione delle regolarità e promuove l’apprendimento

Ambienti caotici sono meno favorevoli per l’apprendimento.

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14
Q

True or False: I bambini possono discriminare fonemi di una lingua solo tramite registrazioni audio.

A

False

L’interazione diretta con un parlante è necessaria per un apprendimento efficace.

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15
Q

Qual è l’effetto dell’interazione naturale sull’apprendimento rispetto agli altri gruppi?

A

Produce un apprendimento significativamente maggiore

I bambini che interagivano direttamente con il parlante cinese riuscivano a discriminare alcuni fonemi della lingua.

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16
Q

Come promuove l’interazione sociale l’apprendimento nei bambini?

A

Aumenta la motivazione e libera ormoni che facilitano l’apprendimento

Evidenze da studi su modelli animali mostrano che neuro-steroidi agiscono durante l’interazione sociale.

17
Q

Quali sono le due fasi dell’esperimento sull’esclusione sociale condotto su bambini di 14 mesi?

A

Fase di baseline e fase sperimentale

La fase sperimentale include condizioni di inclusione e ostracismo.

18
Q

Cosa osservano nei bambini durante la fase di inclusione dell’esperimento?

A

I bambini sono tranquilli e felici, rivolgendosi allo sperimentatore.

19
Q

Qual è la reazione dei bambini durante la condizione di ostracismo?

A

Appaiono spaesati e diminuiscono sorrisi e gesti positivi.

20
Q

Quali fattori influenzano l’emozionalità nei bambini inclusi ed esclusi?

A

L’emozionalità positiva cresce nei bambini inclusi e diminuisce nei bambini esclusi.

21
Q

Qual è il ruolo del contatto tattile affettivo nell’apprendimento?

A

Fornisce un senso di sicurezza e fiducia per l’esplorazione sociale.

22
Q

Cosa accade quando un bambino riceve contatto tattile dalla madre durante l’esperimento?

A

Rimane più a lungo a fissare il volto impaurito.

23
Q

Come si definisce il meccanismo attraverso cui la percezione guida l’azione?

A

Osserviamo un oggetto e quindi lo afferriamo.

24
Q

Cosa implica l’azione guida la percezione?

A

Ruotiamo un oggetto per osservarne la porzione nascosta.

25
Qual è il ruolo dell'imitazione nell'apprendimento sociale?
Accelera e moltiplica le occasioni di apprendimento.
26
Cosa significa 'attenzione condivisa'?
Attenzione a uno stesso oggetto o evento per comunicazione e apprendimento.
27
Cos'è l'effetto camaleonte?
Imitazione inconsapevole di comportamenti, gesti ed espressioni facciali.
28
Cosa indica la risonanza motoria nei bambini?
Apprendono osservando il proprio comportamento e quello altrui.
29
Cosa dimostrano gli studi sul paradigma di abituazione e preferenza visiva?
I bambini percepiscono le azioni altrui come dirette a uno scopo fin dal primo anno di vita.
30
Quali tecniche sono utilizzate per studiare la comprensione delle azioni altrui nella prima infanzia?
Tecniche di neuroimaging come EEG e SEMG.
31
Cosa suggerisce l'attivazione del sistema motorio a 9 mesi?
I bambini sono in grado di anticipare il raggiungimento dell'obiettivo dell'azione.
32
Cosa indica la desincronizzazione del ritmo µ negli studi EEG?
Attivazione sensomotoria precedente al raggiungimento dello scopo dell'azione osservata.
33
Cosa si intende per sviluppo dell'intersoggettività?
Condivisione di stati soggettivi.
34
I bambini apprendono l'altro, non dall'altro. Vero o falso?
Vero.