Introductie

Question 1

Wat zijn de kenmerken om te beschrijven of iets abnormaal of atypisch is?

Answer 1

1. statistische afwijking
2. handicap
3. emotioneel leed

Question 2

Wanneer is iets geen stoornis?

Answer 2

• Verwachte of cultureel goedgekeurde reactie op alledaagse stressfactoren, verlies of overlijden van dierbare.
• Sociaal afwijkend gedrag tussen het individu en de samenleving

Question 3

Waarom is de DSM-V criteria voor een geestelijke stoornis beperkt toe te passen op kinderen?

Answer 3

1. Onderliggende oorzaak niet altijd duidelijk
2. Veel kindstoornissen zijn relationeel aan interpersoonlijke context
3. Gedrag kan het best worden begrepen in sociaal-culturele context

Question 4

Welke factoren beïnvloeden prevalentie voor stoornissen bij kinderen?

Answer 4

1. Geslacht
2. Leeftijd
3. Ras/ethniciteit
4. SES
5. Cultuur

Question 5

Welke ontwikkelingstaken horen bij welke leeftijdsgroep?

Answer 5

Zuigelingen & Peuters
1. gehechtheid verzorgers, 2. motorische basis, 3. basis spraak/taal, 4. autonomie tov ouders

Jongere kinderen
1. autonomie huis/verzorging, 2. gehoorzamen regels, 3. academische basis, 4. vriendschappen maken/houden

Oudere kinderen
1. autonomie buitenshuis, 2. academische vordering, 3. ontwikkeling identiteit/eigenwaarde, 4. hechte relatie peers

Question 6

Hoe werkt het gen-omgevingscorrelatiemodel?

Answer 6

1. passieve correlatie: ouders zorgen voor verrijkende omgeving voor het kind (bv intellectuele ouders zorgen voor intellectuele stimulerende omgeving voor kinderen)
2. evocatieve correlatie: genotype roept reactie op bij het kind (bv happy baby’s krijgen positieve sociale aandacht)
3. actieve correlatie: mensen zoeken stimulerende omgevingen in relatie tot genotype (bv sport beoefenen)

Question 7

Wat zijn de levels van evidence-based behandelingen?

Answer 7

1. well-established treatment
2. probably efficacious treatment
3. possibily efficacious treatment
4. experimental treatment
5. questionabe efficacy