Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures. Flashcards
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
lille viden omkring hvilke elementer, der virker;
modbetingning (visning af en positiv stimulus sammen med angstprovokerende stimulus),
udslukning (når angstniveau falder over flere forsøg),
tilvænning (blive i den angstprovokerende situation indtil angstniveauet er faldet),
kognitive ændringer (ændringer af kognitive skemaer kan være følge af eksponering),
mestringsstrategier (coping skills øges ved eksponeringsopgaver).
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
Det afgørende element i kognitiv behandling ift. eksponering for unge med angst
Afgørende element i behandling af angst hos unge: eksponering for frygtede stimuli og at udfordre maladaptive skemata hos børn med angst.
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
Kendall et. al.’s Coping Cat Program
Coping Cat Program for behandling af unge med angst deles i to: Færdighedstræning og udførelse af denne: den unge lærer adskillelige basale færdigheder, der integreres i planlægningen af håndteringen af angst.
F-E-A-R:
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
Ekspliciter F-E-A-R-planen og følgende eksponeringsplan:
F – Feeling frigthened: Opmærksomhed på fysiske symptomer ved angst, at lære om angst
E – Expecting bad things to happen?: Opmærksomhed på anxious self-talk
A – Attitudes and Actions that will help: Adfærd og coping-stil som vil hjælpe når barnet er angst.
R – Results and rewards: Selvevaluering og administration af belønning.
Den unge bliver bedt om at vurdere angstniveau ift. alle situationer på angsthierarki ud fra SUDS
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
Ekspliciter de to former for eksponering:
Imaginær/forestillede og in vivo (real life):
Man starter med imaginære eksponeringer i form af rollespil eller historiefortælling (tænke katastrofen til ende), hvorefter man kan lave eksponering i virkeligheden – bruges fx ved separationsangst; moren forlader hjemmet for en stund. Specielt når der er eksponering uden for terapien vil terapeuten forberede patienten på dette med imaginær eksponering (den unges forventninger skal adresseres).
Kendall et. al, 2005: Considering CBT with anxious youth? Think exposures.
Andre befordrende faktorer og udfordringer
En god alliance er vigtig.
At passe på at gå i “forhandlingsfælden”
- At håndtere modstand (fx overraskende spr.)
