Langage

Question 1

Apprentissage du langage selon perspective béhavioriste

Answer 1

Par conditionnement

Question 2

Grammaire selon Chomsky

Answer 2

nb fini de règles grammaticales peut prod une quant infinie de phrase

Question 3

Que faut-il comprendre pour comprendre la structure du langage selon Chomsky?

Answer 3

Structure de la grammaire

Question 4

Prod grammaticale peuvent ne pas nécessairement ê sig à quel plan?

Answer 4

Sémantique

Question 5

Est-ce que modèles de la grammaire sont cap de générer tt phrases du langage?

Answer 5

Non

Question 6

Quelle est l’alternative proposée par Chomsky?

Answer 6

Processus top-Dow avec transformation grammaticales
Top = idée et down = forme grammaticale

Lorsque maîtrise grammaire, peut prendre idée et combiner mots pr l’exprimer

Question 7

Compétence linguistique

Answer 7

Sys de règles utilisées pr comprendre le langage. Le sys est pas tjs manifesté ds l’utilisation actuelle du langage (performance)

Question 8

Performance linguistique

Answer 8

Dét par la compétence de l’ind, tt comme des facteurs cognitifs et la situation

Question 9

Grammaire universelle permet quoi?

Answer 9

fournit règles ns permettant de transformer la sig en mots

Question 10

Structure profonde

Answer 10

signification d’une phrase

Question 11

Structure de surface

Answer 11

L’ordre des mots (mots qu’on utilise pr former phrase)

Question 12

Qu’est-ce qui ns permet de comprendre pk il faut distinguer entre structures profondes et de surface?

Answer 12

Phrases ambiguës

Question 13

mê structure de surface peut ê dérivée de différentes structures profondes

Answer 13

Quand ns comprenons une phrase, ns transformons une structure de surface en structure profonde

Quand ns produisons une phrase, ns construisons une structure de surface à partir d’une structure profonde

Question 14

Argument pauvreté du stimulus

Answer 14

L’enviro linguistique auquel l’enf est exposé est insuffisant pr permettre à l’enf d’apprendre le langage de cette manière (sons qu’il entend veulent rien dire)

Les enf apprennent le langage très rapideM, ils doivent avoir un sys d’acquisition du langage (LAD)

Question 15

Que faut-il faire lorsqu’on parle à un bb pr faciliter compréhension d’un mot?

Answer 15

Accentuer syllabe début et fin

Question 16

sys d’acquisition du langage (LAD)

Answer 16

Contient les principes de la grammaire universelle qui s’appliquent à n’importe quel langage nat (cap de créer une syntaxe)

Innée

Une théorie du langage que l’enf utilise pr découvrir structure d’un language particulier

Question 17

Support pour l’hypothèse innée

Answer 17

Observent interact* entre mères et enf et trouvent pas de support pr la théorie de l’apprentissage de Skinner

Enf reçoivent pas de feedback à propos du caractère grammatical ou non de leurs phrases

Feedback à propos du contenu

Question 18

Contradiction pr hypo innée

Answer 18

se fait corriger quand dit « ils jousent, les chevals »

Question 19

Minimalisme

Answer 19

Assume que la compétence linguistique a slm les carac qui sont absoluM nécessaires

Question 20

Quelles sont les carac absolument nécessaires selon le minimalisme

Answer 20

Ajustement du Paramètre
Fct caché du langage

Question 21

Ajustement du Paramètre

Answer 21

Acquisition du langage contient une grammaire universelle contenant pls paramètres à ajuster

Paramètre = aspect du langage qui prend une valeur parmi une multitude possible

Question 22

Fct cachée du langage

Answer 22

Langage est un code, les paramètres établis pr un langage serve à cacher sa sig pr ceux qui parlent une autre langue

Question 23

Est-ce que le stimulus pour le langage est vraiment appauvri ?

Answer 23

Diff à répété, mais enf :

Utilisent feedback correctif ds leurs construct*

Prod un langage de complexité similaire à ce à quoi ils sont exposés

Question 24

Reformulations adultes des erreurs de l’enfant

Answer 24

Enf accumulent info à propos des erreurs pendant les reformulat* parentales

Reformulations déclinent en vieillissant en raison des améliorations

Question 25

Impact du langage du prof

Answer 25

La complexité du langage du prof est lié au développement syntaxique chez les enf

Question 26

Pk + on intervient tôt sur enf, + ça facilite changement rapide?

Answer 26

Pcq cerveau des enf va changer en fct des exp qu’ils vont vivre vs quand on est vieux > + diff de changer, prend + d’effort

Question 27

Statut socio-économique et CPE

Answer 27

Pr enf qui proviennent d’un statut socio-économique élevé, ça change pas grand chose qu’ils aient été en CPE, mais pr enf qui proviennent d’un statut socio-écono faible va avoir impact

Enf qui viennent milieu défavorisé et qui vont bc à garderie ont tendance à se rapprocher des enf au statut socio-économique élevé, mais seront tjs - bon (CPE leur permet de rattraper leur retard)

Enf ont pas les mê chance en entrant à l’école (déjà écart entre favorisé et défavorisé)

Avoir été en CPE venant d’un milieu défavorisé augmente taux de diplomation au niveau sec et réduit tb de cmpt

Question 28

Pk stimulation au niveau du langage auprès des jeunes enf est important?

Answer 28

Entraîner positivement à développer langage réduit pb de cmpt (pb de langage = diff à exprimer frustration)

Question 29

Évaluation des théories de Chomsky

Answer 29

A généré pls recherches
Processus innés semblent interagir avec l’enviro de l’enf qui joue un rôle + impo que ce qui était autrefois pensé

Question 30

Vygotsky croit que enf commencent à réfléchir à ce qu’ils disent vers quel âge?

Answer 30

2 ans

Question 31

Langage égocentrique

Answer 31

Terme de Piaget pr le langage de l’enf qui tient pas compte de la perspective de l’autre (va dire ce qu’il lui passe par la tê, pense à voix haute)

Question 32

Langage interne

Answer 32

Terme de Vygotsky pr décrire ce qui arrive au langage égocentrique avec le dévelopM

Rôle ds régulat* des pensées et la planif des opérations cognitives

Se parler à soi-même pour réguler la pensée (quand tâche diff)

Question 33

Zone du développement proximal selon Vygotsky

Answer 33

distance entre niveau développemental actuel déterminé par la résln de pb observé lorsque l’enf est seul et la résln de pb sous supervision d’un adulte ou en collaboration avec des pairs ayant déjà la compétence (endroit où ind progresse lorsqu’il reçoit aide adulte ou autre enf qui maitrise cap)

Question 34

Comment doit-on enseigner à enf pr que ce soit efficace et qu’il apprenne?

Answer 34

Doit enseigner ds la zone développement proximal (pas trop dur ou trop facile, ê une marche a l’avance de l’ind qu’il est cap de monter avec aide adulte)

Question 35

Alphabétisme

Answer 35

Cap à lire et écrire, parfois égaleM l’habileté métalinguistique de parler à propos d’un texte

Question 36

Métalinguistique

Answer 36

L’habileté pr réfléchir à propos du langage

Question 37

Que doit-on faire pr prévenir la dyslexie?

Answer 37

Stimulation de la conscience phonologique

Question 38

Qu’est-ce que la conscience phonologique

Answer 38

Rln entre un son (phonème) et les lettres (graphèmes)

Question 39

Quelle est la meilleure méthode pr apprendre à un enf à lire?

Answer 39

Commencer par des tâches de conscience phonologique ex: trouver son qui est pareil ds tt les dessins

Question 40

Relativité linguistique:

Answer 40

Notion que 2 langages peuvent ê si diff qu’ils vont rendre l’exp du monde qualiM très différente l’une de l’autre

Question 41

Hypothèse Sapir-Whorf

Answer 41

Notion comme quoi 2 langages peuvent ê si diff l’un de l’autre qu’ils font en sorte que l’exp du locuteur est qualiM diff

Question 42

Mémorisation figure qui n’ont pas de sens

Answer 42

Le mot utilisé pour l’encodage affectera la forme qui sera encodée

Question 43

Est-ce que Figure de Rey est universelle ?

Answer 43

Non, pcq géométrie n’est pas répandu ds tt culture comme ds la notre

Question 44

Que va se dire un ind qui manque d’abstraction pr retenir la figure de Rey?

Answer 44

Que c’est une fusée, un poisson bizarre ou une maison et c’est ce qu’il va dessiner en rappel différé

Question 45

Comment devrait-on éval mémoire non-verbal pr Inuit afin que ce soit + équitable?

Answer 45

Reconnaissance de visage inconnu ou trajet