Mémoire

Question 1

traces mnésiques

Answer 1

copies distinctes et permanentes d’exp passées

Question 2

• Mémoire basée sur le rappel des traces mnésiques

Answer 2

o L’hypo que le mê souvenir peut revenir inchangé

Question 3

• Flashbulb

Answer 3

Souvenirs clairs et détaillés d’évé significatifs (pas de reconstruction)

Question 4

Mémoire schématique

Answer 4

o FragM mnésiques pr supporter une nouvelle construction
o Tablette retenant des fragM des vieux messages mê après avoir été effacés

Question 5

théorie Now Print!

Answer 5

Exp sig sont tt de suite photocopiées et préservées ds mémoire long terme

Question 6

Théorie de la trace

Answer 6

• Éval à quel pt évé apporte niveau de surprise/émotion » si surprend pas/marque pas émotionnelleM, portera pas d’attention
• Éval à quel pt évé a conséquence pr ns » si pas conséquence, s’en souviendra pas
  Si évé très émouvant » crée souvenir flashbulb » va y penser + souvent » souvenir va resté en ns inchangé

Question 7

• Est-ce qu’il y a un mécanisme Flashbulb ?

Answer 7

Non
souvenirs à propos de l’explos* de la navette Challenger ont changé sur une période de 9 mois (deviennent + généraux ou un peu inconsistants avec les descript* initiales)
Ces souvenirs seraient + faciles d’accès pcq ns les avons rejoués (racontés) + souvent (accès facile au souvenir, mais pas nécessaireM exacte)
Convaincu qu’on s’en souvient claireM/persuadé que ce sont des souvenirs de meilleure qualité

Question 8

• Consolidation

Answer 8

Traces sont pas pleineM formées après l’évé, elles prennent du temps à consolider

Question 9

Pk est-ce qu’on conseil de dormir après période d’étude?

Answer 9

pcq si étudie une autre matière après » danger que nouvelles info se mélangent avec les anciennes et va empêcher consolidat* des info précédentes

Question 10

Consolidation prend 2 choses

Answer 10

sommeil et étaler (1 matière/jour pendant 7 jours au lieu de 7h en ligne » temps facilite la consolidation)

Question 11

quels souvenirs sont les mieux consolidés et pk?

Answer 11

Souvenirs anciens sont mieux consolidés que les récents pcq + temps passe, + info est consolidée

Question 12

o Interférence rétroactive

Answer 12

déclin ds le rappel d’un évé survenu à cause d’un évé arrivant + tard

Question 13

2 façons de tester l’interférence rétroactive

Answer 13

 Figure de Rey + tâche d’annulation
 CVLT + apprendre autre liste de mots avec les mê catégo sémantique

Question 14

Ds quelle situation l’interférence arrive + souvent?

Answer 14

quand info est de la mê nature (ex: effet sec de la cocaïne et de l’amphétamine)

Question 15

Hippocampe responsable de quoi?

Answer 15

consolidat* des traces (passe de mémoire court à long terme et souvenirs stockés ds cortex (temporal)

Question 16

• Reconsolidation

Answer 16

processus de révis* de la trace mnésique lors de la réactivation
o Amène la trace de mémoire en contact avec d’autres exp actuelles

Question 17

+ trace est consolidée, + résistante à quoi?

Answer 17

tt forme de changeM et interférence

Question 18

• Mémoire est une construct*

Answer 18

peut changer avec temps, se modif perpertuelleM

Question 19

o Schéma corporel

Answer 19

Représentat* schématique de son corps

Question 20

o Membre fantôme

Answer 20

 Suite à perte d’un membre, ind va tjs ressentir la partie manquante comme si elle était là
 Pls années après l’amputat*, pls patients rapportent douleur ds membre fantôme

Question 21

Qu’est-ce qui cause phénomène membre fantôme?

Answer 21

schéma corporel ne s’est pas mis à jour p/r à la réalité

Question 22

Asomatognosie

Answer 22

reconnait pas membre comme étant le sien

Question 23

Xénomélie

Answer 23

reconnait pas membre et essai de l’amputer

Question 24

Qu’est-ce qui cause xénomélie?

Answer 24

Schéma corporel ne s’est pas développé de façon cohérente

Question 25

Trans et membre fantôme

Answer 25

homonculus de F ds corps bio d’H » ressentira pas douleur membre fantome après amputation pénis vs H homonculus d'H

Question 26

o Homonculus de Penfield

Answer 26

Carte du cortex sensoriel avec des proportions représentées dans le cortex

Question 27

Qu'est-ce qui pourrait soulager douleur membre fantome?

Answer 27

Appareil du miroir : membre intact reflété devant miroir » donne feedback au cerveau qu'il est ok

Question 28

Qu'est-ce qui cause douleur membre fantome?

Answer 28

ds cerveau, membre existe encore et envoie signaux, mais reçoit jamais de feedback

Question 29

Certaine chose va réveiller le membre fantôme

Answer 29

ex: se raser, car visage proche de main ds cortex » douleur à la main fantôme

Question 30

* Témoin oculaire

Answer 30

o Quand une info après l’évé devient intégrée » peut implanter un faux souvenir ex: dép du mot utilisé, perception de la vitesse va ê affecté après les faits (reconstruction du souvenir)

Question 31

* Faux souvenirs

Answer 31

o Erreurs de rappel d’un évé surviennent à cause d’un pb de monitoring des sources

Question 32

Qu'est-ce qui expliquerait les diff à distinguer évé réel de imaginaire?

Answer 32

 Difficulté à déterminer la source de la mémoire

Question 33

o Profondeur de l’encodage

Answer 33

continuum allant de l’encodage basé sur carac physiques jusqu’à analyser évé en le reliant à d’autres connaissances

Question 34

Quel niveau de tx de l'info conduit à un meilleur rappel de l'info?

Answer 34

tx profond de l'info

Question 35

Quels sont les 3 niveaux de tx de l'info?

Answer 35

* Superficiel * Processus intermédiaire * Profond

Question 36

tx de l'info superficiel

Answer 36

Encodage structurelle Ex: observer la police de caractère d’un mot; si mots sont écrits en lettre majuscule

Question 37

* Processus intermédiaire du tx de l'info

Answer 37

encodage phonologique ex: si mot rime avec un autre

Question 38

tx profond de l'info

Answer 38

encodage sémantique (ex: penser à propos de la signification du mot, faire des catégo sémantiques) encodage autobio ou perso (ex: étudier DSM en associant patho à qqun qu’un connait

Question 39

Quel niveau d'encodage est le + efficace chez les autistes?

Answer 39

Encodage phonologique est aussi efficace qu’encodage sémantique, alors que neurotypiques sont favorisés par indices sémantiques

Question 40

Position sérielle de l’item

Answer 40

item du début (primauté) et fin (récence) de liste sont tjs mieux retenu que ceux ds milieu

Question 41

* Élaboration

Answer 41

Ajouter de l’info en la reliant à d’autres info déjà connue

Question 42

Précision de l'encodage

Answer 42

+ il est encodé de manière distinctive, + le rappel sera aisé

Question 43

* Profondeur de l’encodage et vieillissement

Answer 43

En vieillissant, détails spécifiques sont oubliés mais sig est retenue (catégo + général)

Question 44

* Profondeur de l’encodage et cerveau

Answer 44

Mê parties du cerveau qui sont utilisées pr tx un évé sont réactivées lors du rappel

Question 45

2 approches à l’étude de la mémoire

Answer 45

labo vs écolo

Question 46

Pk étudier mémoire en labo?

Answer 46

pr trouver principes généraux ex: syllabes dépourvues de sens

Question 47

Pk étudier tt de suite après cours?

Answer 47

Perte la + impo est après 20 min (tt suite après apprentissage)

Question 48

Loi de l’amnésie rétrograde

Answer 48

Souvenirs + vieux sont + résistants aux dommages cérébraux que les nouveaux souvenirs (+ souvenir ancien, mieux consolidé)

Question 49

Quel test utilisé pr éval QI prémorbide?

Answer 49

vocab (hg) ou image à compléter (hd)

Question 50

* Approche Écologique

Answer 50

Étudie mémoire ds son app au quotidien pr comprendre principes généraux

Question 51

Permastore

Answer 51

on décline au niveau de la mémorisation de l’info, mais après certain temps, il va y avoir un ralentisseM du déclin (se stabilise)  Indép du rappel (pratique aide, mais permastore est là mê sans)

Question 52

Rétention des math est influencé par quoi?

Answer 52

l’exposit* ou pratique subséquente les nouveaux apprentissages consolident les anciens

Question 53

Conseil pour l'étude permastore

Answer 53

Déconseillé de faire tt en un bloc d’une shot et pas en refaire après » mieux d’en faire de façon subséquente

Question 54

o Applications pratiques permastore

Answer 54

* Durée des cours (répartition des cours) Faut éviter que la mê matière soit condensé ds la mê session, l’étaler sur pls années ds mesure du possible * Examens cumulatifs Reconsolide la matière qui aurait pas été vu * Cours de révision Révise la matière du cours précédent