Vieillissement Cognitif Flashcards

1
Q

Âgisme

A

Discriminer en fct de l’âge particulièrement les personnes âgés

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2
Q

Jeunisme

A

valorisation excessive de tt ce qui est jeune
Ex : standard beauté

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3
Q

Vision négative de la vieillesse a un impact sur quoi?

A

Fct congnitives des vieux

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4
Q

Taux de satis personnes âgées vs jeunes de 20 ans

A

Vieux + satis qu jeune 20 ans pcq + facile de composer avec et vie - diff

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5
Q

Qu’est-ce qui va dét notre évln de mémoire avec âge?

A

Nb de nos enf mais surtout le sexe de nos enf

Si a fille va décliner + vite pcq tendance à prendre chose en charge pr leurs parents ce qui fait qu’ils exercent - fct cognitives; fait à la place alors que devrait les laisser faire mê si c’est + long

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6
Q

Résultat tâche psychomotrice : aide physique perso, encouragé verbalement et seul pas aide

A

Meilleure performance encouragement, suivi de seul et le pire quand les aide physiquement
Aide physique enlève bc de productivité et envoie message qu’il n’est pas cap

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7
Q

Quelles suraccomodations ont fait auprès des personnes âgées?

A

Monte le son et ralenti débit

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8
Q

Quelle fct décline le + et le - avec l’âge?

A

Perd bc de vitesse de tx
Mémoire sémantique est bien conservé et peut mê augmenter

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9
Q

Vigilance

A

un sx de concentration ou d’attention soutenue

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10
Q

Vigilance est crucial ds quelles situations?

A

apprentissages pr lesquels ns sommes peu motivés ou ds la vie quotidienne ds des activités comme la conduite sur une autoroute monotone

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11
Q

Comment peut-on mesure la vigilance

A

Pendule de Macworth : aiguille se déplace d’un mouv par sec, pendant 1h et, sur les 3600 mouv, 23 sont irréguliers et doit les identifier

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12
Q

Vigilance avec l’âge

A

Pas de diff sig entre vieux et jeunes

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13
Q

Attention sélective

A

cap à faire attention à un stimulus en particulier parmi un ens de stimuli »
Implique souvent de devoir en + contrôler une certaine « attirance » env les autres stimuli, donc, la cap à inhiber automatisme

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14
Q

Tâche pr mesurer attention sélective

A

Stroop (dire couleur de l’encre + diff que lire le mot car doit inhiber automatisme)

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15
Q

Résultat Stroop vieux vs jeunes

A

Augmentation du temps de tx pr vieux

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16
Q

Capacité de la MdT avec âge

A

Mesures de divers empans sont tous diminuas avec âge > cap d’utiliser MdT mais en - grande quant)

17
Q

Chunking

A

cap de regr chiffres ou lettres donnés

18
Q

Tâche chunking vieux vs jeune

A

Personne âgées sont + faibles que jeunes quand niveau élevé de regr, mais bénéficie quand mê de l’effet de Chucking (de façon - performante)
Quand niveau faible, tlm pas bon

19
Q

Effets de récente et primauté avec vieillesse

A

Maintenu mais - fort que jeunes

20
Q

Interférence proactive

A

info présentées avant contaminent l’apprentissage subséquent

21
Q

Tâche rappel libre de mots avec changement de catégo de mots au 4e essai

A

Performance diminue jusqu’au 3e essaie à cause de l’interférence proactive et augmente au 4e essaie car disparition de l’interférence proactive

22
Q

Interférence proactive vieux vs jeune

A

Personnes âgées rapportent - de mots que les jeunes, mais suivent mê pattern (sensibles à l’interférence proactive et sa disparition)
Codage sémantique fctnne de la mê façon, mais de manière - efficace
Mémoire sémantique pas affectée par vieillissement

23
Q

Rôle du niveau de tx entre vieux et jeunes

A

Tant vieux que jeunes bénéficient d’un encodage + profond, mais jeunes rapportent tjs + de mots que vieux (suggère que mémoire fctnne de la mê façon ds vieillissement cognitif normal, mais qu’elle performe - bien)

24
Q

Mémoire implicite et explicite avec âge

A

Vieux performe - bien en mémoire explicite que jeunes, performe égal au jeunes ds mémoire implicite (mémoire implicite bien préservée)

25
Q

Mémoire proactive

A

cap à se rappeler ultérieureM des info ou actions à accomplir

26
Q

Test pr mesurer mémoire prospective

A

Demander au client de ns laisser sa montre au début de l’entretien et doit pas oublier de ns la redemander à la fin

27
Q

Distinction à faire ds mémoire prospective

A

Distinction entre le fait de se souvenir que j’ai qqchose à faire vs son contenu (quand on oublie les 2 c’est + grave que si oublie juste contenu)

28
Q

Mémoire prospective est affecté par âge si

A

faible niveau d’intelligence générale (QI bas)

à partir du moment où il existe + d’une activité (interférente) à accomplir entre temps

tâche à accomplir entre temps mobilise bc de ressources attentionnelles