P éducation Flashcards
(14 cards)
Les lumières sur l’éducation
valorisent le savoir exhaustif des choses, ce savoir doit être commun et partagé -> création de l’encyclopédie. Ils veulent la fin de la servitude du peuple par l’éducation car le libre arbitre est ce qui différencie l’Homme de l’animal.
Descartes, Discours de la Méthode
Il défend l’apprentissage par l’expérience et non pas les livres. L’expérience exige liberté pour l’enfant.
Kant, Qu’est ce que les Lumières ?
La minorité : la servitude volontaire, on laisse d’autres réfléchir à nos places.
La majorité : une réflexion autonome qui refuse qu’une autorité pense à notre place.
L’émancipation a des conditions :
Individu : il faut avoir l’audace de raisonner seul.
Collectif : l’usage public de la raison est freiné par la censure et le manque de liberté d’expression.
Le Discours de la Servitude Volontaire de La Boétie
le peuple choisit la minorité malgré tout ce qu’il a à y perdre par lâcheté ou paresse de penser.
Condorcet
Il voulait amener le peuple aux Lumières en mettant en place une société égalitaire (sans esclavagisme ou inégalité entre les sexes) qui pourrait exister avec l’éducation gratuite et obligatoire pour tous.
Du contrat social de Rousseau
Il remarque que toute corruption ou injustice vient d’un manque d’éducation, de l’Homme directement -> Nous naissons égaux et l’éducation crée l’inégalité et l’injustice.
L’enfant né ouvert à l’éducation, elle doit se faire par l’expérience et surtout pas par l’habitude. Il doit faire face à une éducation de nature, des hommes et des choses avant la rigidité de l’âge adulte.
Locke, Essai sur l’Entendement Humain
L’âme à sa création est une page blanche, la tabula rasa (table rase), c’est à l’expérience de la construire.
Kant, Réflexions sur l’éducation
Le devoir du professeur est de seulement transmettre le savoir pour développer l’esprit critique des enfants, pour qu’ils puissent sortir de leur minorité, pour atteindre “l’homme social”, détaché de l’homme sauvage.
Tocqueville, De la démocratie en Amérique
L’instruction publique, au lieu d’aider à l’émancipation, pousse à l’uniformisation, donc au despotisme.
L’Emile de Rousseau
Les idées du monde extérieur viennent des sens, mis en forme par le “sens commun”. Il faut donc éduquer les sens par l’expérience et la liberté, qui sont sources de savoir, non de raison. Il faut donc une éducation “négative”, quelqu’un qui n’éduque pas mais qui laisse expérimenter (paradoxe).
Hannah Arendt, La crise de l’éducation, de la culture
L’éducation doit être conservatrice pour être révolutionnaire, pour atteindre une émancipation par rapport au passé, car c’est en connaissant l’ancienne génération qu’on apprend à s’en émanciper.
Elena Gianini Belotti, Du côté des petites filles
Un essai sociologique qui met en avant les stéréotypes dans l’éducation entre les deux genres. Les filles sont façonnées violemment à un rôle cliché.
Durkheim, Education et sociologie
L’éducation transforme l’être asocial en être social en lui permettant de rompre avec ses instincts. L’éducation est à considérer au même niveau que la socialisation car elle façonne l’enfant.
Simone de Beauvoir, Le deuxième sexe
L’inégalité est historiquement et idéologiquement construite, ce qui peut être détruit par l’éducation.
