partie_4_developpement Flashcards
(32 cards)
c´est quoi le cercle de securite ?
- si les soins dispensés à l’enfant sont adéquats et sensibles, le donneur de soin/caregiver assume le rôle de support ou d’ancrage autour duquel l’enfant centre ses activités exploratrices avec confiance (Mary Ainsworth) ou une « base de sécurité » à partir de laquelle l’enfant peut activer son système d’exploration.
- L’enfant, quand il a peur ou s’il est en souffrance, peut avoir recours à la figure d’attachement. Celle-ci, reconnaissant l’expression de ses besoins, lui offre du réconfort et représente un refuge ou un « havre de sécurité »
What is circle of disorganisation ?
si les soins ne sont pas adéquats:
lorsqu’ils sont marqués par l’indisponibilité émotionnelle et/ou une inconsistance de proximité physique ou émotionnelle de la figure d’attachement ou encore par le rejet répété des signaux de l’enfant, l’enfant développera un attachement insécure*** ou ***anxieux et des relations avec un moindre degré de confiance (Tereno et al., 2007, p. 157). L’image ci-dessus illustre un cercle de désorganisation : on n’y voit pas de mains à partir desquelles l’enfant peut explorer ou vers lesquelles il peut revenir.
Le developpement precoce de l´attachement est entre quel age et quel age ?
Il est entre 0 et 3-4 ans a peu pres.
La tranche d´age 0-4 ans est la plus etudie par marie aisworth et bowlb, quels sont les 4 phases d´attachement selon Mary Ainsworth ?
1) Phase 1 : Pré-attachement initial de 0 à 8-12 semaines ou 3 mois
2) Phase 2 : Emergence de l’attachement de _3 mois (_12 semaines) à 6 mois (24 semaines).
3) Phase 3 : Attachement proprement dit, caractérisé par la réciprocité de 6-7 mois à 24 - 36 mois.
4) Phase 4 : Attachement adapté ou formation d’un partenariat réciproque corrigé (à partir de 24 à 36 mois).
Les etapes de ainsworth menent a un attachement secure ou insecure/ anxieux selon quoi ?
- la qualité des soins (sensibilité)
- la proximité physique et émotionnelle de la figure d’attachement
Pendant la phase 1 d´attachement, entre 0-8 semaines est-ce que le bebe a un attachement preferentiel ?
Non, les comportements d´attachements ne sont pas diriges vers une personne precise.
Pendant la phase 1 d´attachement, quand observe t-on des signaux avec une discrimination limitée des figures ?
Vers 8-12 semaines.
Pendant la phase 1 d´attachement, qu´-est ce que les parents sont encourages a faire ?
hint: routine bebe
- lors de cette phase, ils sont amenés à s’adapter au rythme de leur bébé, à répondre à ses besoins physiologiques (le nourrir, le langer…) et de sécurité.
- Par essais et erreurs, l_e parent (caregiver) apprend à interpréter et à répondre de façon adaptée aux états fluctuants et aux signaux de son bébé_ (par exemple les pleurs de faim, les pleurs de fatigue…).
- _Le parent est également amené à établir des routines synchronisée_s et créer un dialogue parent-bébé.
Pendant la phase 2, il ya plusieurs comportements lies a levolution de lattachement, lesquels?
hint : reponse differencie
Au niveau des comportements (d’attachement) du bébé on note plusieurs changements: -
- Le bébé commence à discriminer les personnes qui s’occupent de lui. Il réagira moins spontanément devant un étranger. Les signaux commencent à être dirigés vers une (ou plusieurs) figure(s) privilégiée(s) et différenciée(s).
- On parle de l’apparition d’une réponse différenciée du bébé.
- On observe le début d’une relation particulière avec les personnes qui s’occupent de lui (le bébé a une préférence envers elles) mais tel que dit plus haut, les comportements d’attachement du bébé favorisant la proximité sont toutefois encore dirigés vers plusieurs personnes privilégiées sans que l’une d’elle ne soit déjà devenue sa « base de sécurité » (Bowlby) ou sa « base de ravitaillement émotionnel » selon la terminologie de Mahler.
- Le premier vrai sourire social intentionnel (vers 2 ou 3 mois) renforce la relation. Vers trois, quatre mois, l’enfant sourit et vocalise davantage aux personnes qui s’occupent de lui ou qui lui sont familières.
Pendant la phase 2, quels sont les changements au niveau comportemental des parents?
- Une augmentation de la variété et de la complexité comportementale des échanges affectifs entre le parent et son bébé. Le parent coordonne ses expressions faciales, vocales et la présentation d’objets (« object presenting » de Winnicott) aux réponses et signaux du bébé selon l’expérience acquise lors des séquences d’interactions antérieures.
- Une augmentation de la synchronie interactive qui permet au bébé de savoir à quoi s’attendre. le bébé vit de petites frustrations (par exemple la panade ou le biberon qui n’est pas prêt tout de suite), suivies de satisfaction ou de soulagement. Le bébé saura que ses frustrations (par ex. liées à la faim) seront suivies de soulagement (une fois que le biberon est réchauffé par exemple). C’est ainsi que les séquences répétitives permettent à l’enfant la prise en charge de lui-même (autorégulation).
Pour Bowlby. quand le vrai attachement commence ? et comment ? (6 mois - 24 mois)
6-7 mois jusqu´a 24-36 mois.
- Les nouvelles possibilités motrices de l’enfant et un début d’autonomie physique font en sorte que le bébé peut désormais « aller vers » la personne qui s’occupe de lui (au départ en se déplaçant à 4 pattes, vers 6-10 mois).
- À partir de 6 mois, l’enfant passe donc progressivement des comportements favorisant la proximité vers des comportements recherchant la proximité (par ex. le bébé essaie de suivre le caregiver si celui-ci s’absente) et l’exploration. - Notons aussi encore l’acquisition du langage dans cette période de l’attachement proprement dit ainsi que le début de la capacité de mentalisation et de négociation (période du « non »).
- Quand l´enfant determinera son objet d´attachement?
- Pour quoi l´enfant a-til une preference ?
- troisième phase d’attachement que l’on peut considérer que l’enfant a déterminé son objet d’attachement.
- Bowlby note une préférence marquée pour la mère, surtout dans les périodes de stress, pendant lesquelles le bébé utilise sa figure d’attachement comme « base de sécurité » pour explorer l’environnement.
Quand la peur des etrangers et une resistance apparaitra ?
Bowlby évoque la peur des étrangers et une résistance à la séparation.
- Ces deux comportements apparaissent rarement avant 6 mois, atteignent un sommet autour de 12 à 16 mois et déclinent par la suite.
- Le moment d’apparition de ces comportements est commun à l’ensemble des enfants, mais leur intensité varie.
- La résistance à la séparation se manifeste par le fait que le bébé de 6, 7 mois réagit de manière négative au départ de la personne qui s’occupe de lui (caregiver = « mère ou substitut ») et l’accueille dès son retour de façon positive
c´est quoi les attachements hierarchises?
Au debut de leur vie, les bebes ont une seule figure d´attachement, cest la mere puis ca devient le pere en second lieu ( grand-pere, grand-mere 18 % des enfants)
pour schaffer et bowlby comment les systemes dattachements sorganisent
Les systèmes de comportement d’attachement s’organisent différemment selon l’âge de l’enfant et ne s’adressent pas seulement à la mère.
Pour Schaffer et Emerson cités par Bowlby (1969):
30 % des enfants ont dès leur première année d’existence plusieurs figures privilégiées.
Mais pour ces auteurs, l’enfant se comporte comme si ses attachements étaient hiérarchisés.
Ainsi, il aurait un objet d’attachement préférentiel vers lequel il se tourne systématiquement en situation d
c´est quoi un objet d´attachement preferentiel ?
Les systèmes de comportement d’attachement s’organisent différemment selon l’âge de l’enfant et ne s’adressent pas seulement à la mère.
Pour Schaffer et Emerson cités par Bowlby (1969), 30 % des enfants ont dès leur première année d’existence plusieurs figures privilégiées.
Mais pour ces auteurs, l’enfant se comporte comme si ses attachements étaient hiérarchisés
Comment les deux parents jouent un role different dans
l´attachement?
Quel est le role de chacun des deux parents?
- le bébé se tournera plutôt de préférence vers sa mère dans les moments de tension
- vers son père lorsqu’il désire satisfaire certains besoins relationnels, comme le jeu par exemple
Quand at-on la formation d 1 partenariat corrige ou rectifie ? et cest quoi exactement ?
- vers 24-36 mois on a la formation dun partenaire rectifie ou corrige.
- Lors de cette 4e phase, l’enfant de 2-3 ans conçoit la figure d’attachement comme une personne indépendante, permanente dans le temps et l’espace, et ayant ses propres objectifs.
- Grâce à cette reconnaissance réciproque de leurs états émotionnels, leur capacité à distinguer leurs points de vue mais aussi à tenir compte du point de vue l’un de l’autre, ils vont pouvoir atteindre un but commun.
Quand ya-til une interiorisation de la figure d´attachement?
Vers 24-36 mois.
- L’enfant commence à être capable de prendre en compte le point de vue de la figure d’attachement (cf. décentration; « théorie de l’esprit ») et a l’impression qu’il peut influencer sa figure d’attachement.
- On note une internalisation de la figure d’attachement.
- Grâce à cela, les comportements d’attachement de l’enfant se font de moins en moins pressants.
- L’enfant s’autonomise davantage (début d’autonomie) et a une meilleure capacité à se réconforter lui-même (autorégulation
Quand les styles d´attachement sont completement formes ?
Vers 2-3 ans
Est-ce que les styles d´attachement sont des psychopathologies?
-NON
Ces styles d’attachement ne sont en aucun cas synonymes de psychopathologies mais restent dans une construction « normale » et adaptative du lien d’attachement.
Comment les schemes d´attachement insecure peuvent beneficier l´enfant?
Donnez un example
Même si les schèmes d’attachement insécures peuvent compromettre l’exploration, la confiance en soi et la maitrise de l’environnement, ils représentent également une adaptation de l’enfant, en ce sens qu’ils forment des réactions appropriées à l’absence de réponse d’un caregiver.
Par exemple:
Dans le schème évitant (stratégie centrée sur la cognition), minimiser les expressions d’attachement même dans des conditions de menace légère permet à l’enfant d’éviter d’éloigner davantage un caregiver déjà rejetant, laissant ainsi ouverte la possibilité d’une réponse de sa part en cas de menace plus sérieuse.
- Qu´est-ce que mary AInsworth a demontre avec sa theorie d´attachement ?
- L´attachement est une modalite quantitative ou qualitative ?
- Les observations réalisées dans ce contexte ont montré que le développement de l’attachement est étroitement lié aux réponses socioémotionnelles des figures d’attachement face aux besoins physiologiques et sociaux exprimés par les bébés.
- Qualitatif
Comment Ainsworth a utilise deux classification qualtitatives pour decrire l´attachement des enfants ?
- Une première classification: consiste à différencier les modes ou styles d’attachement sécure ou insécure/anxieux de l’enfant en ce qui concerne la disponibilité et la réactivité de sa figure d’attachement.
Une deuxième classification de l’attachement consiste à différencier les modes organisés et désorganisés.
- Le style d’attachement peut être organisé, c’est-à-dire que l’enfant utilise une stratégie organisée pour obtenir la proximité de la figure d’attachement lorsque le système comportemental d’attachement est activé.
- Un style d’attachement désorganisé renvoie quant à lui au manque ou à l’échec d’une telle stratégie, qualifiée de désorganisée.( il a peur)
