PM Tema 3 Flashcards

1
Q

Motivación

A

conjunto de fuerzas que actúan detro del organismo, para comenzar, mantener, dirigir una conducta, con objetivo de adaptación y supervivencia

Proceso adaptativo que energiza y dirige el comportamiento hacia un objetivo o meta de una activida, a la que instiga y mantiene

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2
Q

Concepto de motivación Ferguson

A

la motivación es un procso dinámico interno que energiza y dirige las tendencias de acción de los individuos

Dos variables en la motivación:

La intensidad de movilización de energía o cantidad de esfuerzo (arousal: activación, aspecto energético)

Tipo de calidad de la motivación que conduce a una dirección, nos indica qué objetivo

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3
Q

Quién propuso las dos variables de la motivacion

A

Ferguson 2000

Dos variables en la motivación:

La intensidad de movilización de energía o cantidad de esfuerzo (arousal: activación, aspecto energético)

Tipo de calidad de la motivación que conduce a una dirección, nos indica qué objetivo

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4
Q

De qué es responsable la activación

A

del inicio, mantenimiento y finalización de la conducta

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5
Q

Activación

A

es la enegía que se necesita para una actividad o conducta, la característica energizante de la motivación

Responsa del inicio, mantenimiento y finalización de la conducta motivada

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6
Q

Quién propone tres diferentes niveles de actividad, que manifiesta la activación

A

Lacey 1967

Tres niveles
Elctrocortical SNC
Fisiológica SNA
Actividad motora (Conductual)

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7
Q

Partes del SNA, que realiza el control de la función motivacional

A

Rama simpática, movilización de energía
Rama parasimpática, coservación de la energía.

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8
Q

Cómo se mide la actividad de la activación motivacional

A

Actividad fisiológica del SNA: polígrafos, electromiograma, Medidas de actividad electrodermal

Actividad cerebral: electroencefalograma

Activación momentanea o estado de activación: autoinforme

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9
Q

Para Petri y Govern cuál es primera y principal característica de la activación

A

Petri y Govern 2005

La primera y principal característica es que activa la conducat, inicia la conducta

La segunda caract. es el mantenimiento de la conducata moti

La tercera es la intensidad, fuerza o vigor de la cond motivada.

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10
Q

Para Ferguson, cuál es la principales carácterística de la motivación

A

Es que conduce a la instigación y la persistencia del comportamiento (mantenimiento)

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11
Q

Tres características de las propiedades activadoras de la motivación

A

Iniciación de la coducta
Persistencia, mantenimiento
Intensidad de la conducta motivada

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12
Q

Quién propone
Fraccionamiento direccional de respuesta

A

Lacey 1967

Disociaciones entre respuestas fisiológicas y conductuales.
Ejemplo: conejo paralizado

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13
Q

Quién propone
Respuesta estereotipada

A

Lacey 1958
Diferentes estímulos pueden proporcionar los mismo patrones de respuestas fisiológicas y conductuales, pero cada individuo tiene patrones fisiológicos comunes y respuestas conductuales únicas

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14
Q

Tipos de activación

A

Activación energética, ralcionada con situaciones positivas, desde máxima activación (vigor o energía) hasta mínima actividad (fatiga o cansancio)
Ejemplo: ver a un amigo

Activación tensa, relacionada con situaciones negativas, desde un extremo (ansiedad miedo), hasta el otro (calma quitud)
Ejemplo: ver a un perro

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15
Q

Relación motivación rendimiento

A

A mayor motivicación mayor rendimiento
Relación directa lineal monotónica

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16
Q

Relación entre activación y reactividad fisiológica y actividad motora

A

A mayor activación mayor reactividad fisiológica y actividad motora
Relación directa lineal monotónica

17
Q

Quién propone
Relación entre activación y rendimiento

A

Yerkes y Dobson 1908
Relación curivilínea

Hay un nivel óptimo de activación para mejor rendimiento, en el término medio, y los valores de alta o baja activación muestran rendimiento menos eficaces
LEY DE YERKES Y DOBSON

18
Q

Relación activación y dificultad de la tarea

A

Relación inversa

Niveles altos de activación mejores para realizar actividades fáciles.

Niveles bajos de activación mejores para realizar actividades complejas.
Cuanto más difícil es la tarea menor es el nivel de activación que se tolera (ej: nervios en examen no se tolera, necesita nivel de activación baja)
Baja activación produce mejor rendimiento en tareas difíciles.

19
Q

Dirección

A

es la parte de la motivación que se encarga de dirigir a conducta motivada
Tendencia a acercarse o evitar un objetivo

Es el aspecto cualitativo de la mot

Función: predecir la conducta

Diferencia al hombre de los animales

20
Q

Aspecto cualitativo de la motivación

A

Dirección

21
Q

Tendencia de la dirección

A

a acercarse o a alejarse de un objetivo

22
Q

Función de la dirección

A

Predecir la conducta

23
Q

Qué aspecto de la motivación diferencia al hombre de animales

A

Dirección

24
Q

Concepto de dirección según Fernadez-Abascal 1995

A

Dirección, abarca tanto
los objetivos determinados genéticamente, (innata)

como los objetivos típicos del comportamieto humano (adquirida)

25
Q

Según Palmero, las dos variables que intervienen en la dirección, en la consecución de los objetivos

A

Expectativa
Grado de atracción

26
Q

Determinantes de la motivación

A
  1. Determinantes internos: de los motivos innatos

Herencia: enfoque instintio y fisiolog
Homeostasis
Crecimiento potencial:Roger, Maslow
Procesos cognitivos

  1. Determinantes externos: de los motivos adquiridos

Aprendizaje: por la observación
Hedonismo: por el placer
Interacción social: p estar con otros

27
Q

Motivo de efecto , caudalidad personal

A

necesidad de controlar o influir de alguna manera en el ambiente de nuestro entorno

28
Q

Etapas del proceso motivacional según Reeve

A

Reeve 1994

Cuatro fases o etapas:

Fase de antipación
Fase de activación y dirección
Fase de conducta activa y retroalime
Fase de resultado

29
Q

Proceso motivacional según Decker

A

2001

Tres momentos:

Elección del motivo: depende de la intensidad, el atractivo, la probabilidad de conseguirlo y la cantidad de esfuerzo

Ejecución de las conductas instrumentales: depende de la duración, la frecuencia y la intensidad

La satisfacción del motivo (conducta motivada)

30
Q

Procesos de atribución causal
Decker

A

establece, de manera interna, las causas de la consecución de la conducat, con los que podrá decirdir si en futuras ocasiones va a realizar las mismas conductas o cambiar por otras

31
Q

Proceso motivacional según Fernandez-Abascal

A

Empieza con:

Determinantes
Intención
Activación y dirección
Conducta motivada

Retroalimentación

32
Q

Cuál es el factor motivacional que más influye en la conducta

A

La intención
Cuanto más fuerte sea la intención más probable será que se realice la conducta

Está determinada por:

la actitud hacia la conducta
Las normas subjetivas
El control voluntario

33
Q

Proceso motivacional según Palmero

A

Dos mometos:

  1. La toma de decisiones y la elección del objetivo

Ocurrencia o aparición del estímulo
Percepción del estímulo
Evaluación y valoración del objetivo
Decisión y elección del objetivo
Conducta motivada

  1. El control del resultado o control sobre la acción

Verificación de la congruencia
Atribución de causas
Generalización de los resultados