Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

prijemni > razvojna > Flashcards

razvojna Flashcards

(63 cards)

Start Studying
1
Q

– razlika između onoga što dijete može učiniti samo i
onoga što dijete može ostvariti uz pomoć pomoći od iskusnije osobe

A

područje približnog razvoja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

period posebne osjetljivosti na neke utjecaje, period najveće
plastičnosti

A

osjetljivo razdbolje

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

specijalizacija dviju hemisfera

A

lateralizacija

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

djetetove strategije pamćenja

A

ponavljanje - s 6 g
organizacija/kategorizacija - s 8 g
elaboracija/predočavanje - s 10 g

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

djetetova emocionalna povezanost sa skrbnikom je ponašanje koje se razvilo tijekom evolucije i koje povećava vjerojatnost preživljavanja (John Bowlby) - koja teorija

A

etološka t priv

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Model stupnja podudaranja (Thomas i Chess) govori o podudaranju čega?

A

temperamenta i odgoja

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Dva aspekta samosvijesti (W. James):

A

subjektivna 1 g - ja kao djelatnik
objektivna 2 g - ja kao objekt spoznaje i evaluacije

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

poremećaj rasta koji nastaje kao posljedica nedostatka roditeljske ljubavi, obično se pojavljuje u dobi od 18 mj

A

neorganski zastoj rasta
(emocionalna dobrobit)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Faze razvoja čitanja i pisanja (Uta Frith, 1984):

A

logografska, abecedna, ortografska

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

emocionalna uskraćenost može dovesti do (dr naziv za patuljasti rast)

A

psihosocijalni dvarfizam

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

__________ stil usvajanja =
rječnik se sastoji od riječi koje označavaju različite predmete; _____________ =
više zamjenica i socijalnih fraza

A

referencijalni, ekspresivni/socijalni

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

zaključivanje s pojedinačnog na pojedinačno

A

transduktivnost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Djeca aktivno traže “red” i nepromjenjiva obilježja u stalno promjenjivom perceptivnom
svijetu - koja teorija perceptivnog razvoja?

A

teorija diferencijacije

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Teorija temperamenta A. Thomasa i S. Chess

A

laka 40 %, teška 10%, suzdržana/oprezna 15%
mix 35%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

bronfenrener ima fenomenološki pristup koji naglašava važnost čega?

A

toga kako dijete doživljava okolinu

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

apsolutna mjera, gdje je adolescent u samom
pubertetu

A

apsolutni pubertalni status

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

Dva oblika hostilne agresije

A

relacijska i odnosna

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q
  • Obuhvaća porođaj i prvih nekoliko tjedana života (traje oko mjesec dana)
  • Obilježava ga prilagodba na život izvan majčina tijela i preuzimanje vitalnih tjelesnih
    funkcija - koje razdbolje?
A

perinatalno

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

koja je ego snaga u 3. fazi inicijativa - krivnja (erikson)

A

svrha

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

bolest uzrokovana neuravnoteženom prehranom, tj nedovoljnim unosom bjelančevina

A

kvašiorkor

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

stanje tijela uzrokovano nedostatkom svih temeljnih hranjivih tvari, obično
se pojavljuje u prvoj godini života - bolest uzrokovanja neishranjenošću

A

marazam

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

miopija ili

A

kratkovidnost

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

gdje je adolescent u odnosu na vršnjake je kakav status?

A

relativni pubertalni status

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
24
Q

spoznajne funkcije suo rganiziranja znanja u kognitivne strukture. Koje su tri vrste prema Piagetu?

A

Organizacija – proces kojim se sheme integriraju u kompleksnije kognitivne sustave da bi se poboljšala prilagodba
Adaptacija – tendencija organizma da se prilagodi okolini; odvija se kroz 2
komplementarna procesa: asimilacije i akomodacije
Ekvilibracija – težnja uspostavljanja ravnoteže između kognitivnih struktura i okoline, kao i između različitih struktura

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
25
Neočekivana smrt djeteta mlađeg od godinu dana do koje najčešće dolazi tijekom noći
SIDS - sindrom iznenadne smrti dojenčeta
26
agresivno p prema funkciji i motivu
1) Jer smo emocionalno uzbuđeni (ljuti) – EMOCIONALNA, REAKTIVNA, “VRUĆA” AGRESIJA; “U AFEKTU” 2) Jer putem AP želimo postići neki cilj – INSTRUMENTALNA, PROAKTIVNA, “HLADNA” AGRESIJA; “S PREDUMIŠLJAJEM
27
Podjela igara prema kognitivnoj složenosti:
1)Funkcionalna/senzomotorička/praktična igra 2) Simbolička („kao da“) igra 3) Socijalna igra – sociodramska (uloge) i fizička (lovljenje, tučnjava) 4) Konstruktivna igra 5) Igra s pravilima
28
2 stila poticanja djetetovih autobiografskih naracija:
elaborativni i repetitivni
29
Dominantno teorijsko objašnjenje razvoja pažnje i pamćenja * Usredotočuje se na različite aspekte mišljenja (pažnja, pamćenje, kategorizacija, rješavanje problema)
pristup obrade informacije 3 dijela mentalnog sustava obrade informacija: senzorni registar, radno ili kratkoročno pamćenje, dugoročno pamćenje. U radnom pamćenju središnji izvršitelj upravlja tijekom informacija kroz sustav za njihovu obradu.
30
Dvije osobe koordiniraju svoju pažnju prema istom predmetu ili događaju i toga su SVJESNE
združena pažnja, s 9 mj
31
Međusobno povezani sustavi znanja koji su temelj i upravljaju inteligentnim ponašanjem (Piaget)
spoznajne strukture (1 od 2 temelja inteligencije, (spoz funkcije)
32
procedura za sustavno opažanje djetetovog ponašanja privrženosti
strana situacija
33
stabilne individualne razlike u kvaliteti i intenzitetu emocionalnih reakcija, razini aktivnosti, pažnji i samoregulaciji emocija
temperament
34
predvidljiv slijed pravilnih i razmjerno trajnih, kvalitativnih i kvantitativnih promjena u neurološkim i fizičkim strukturama, misaonim procesima i ponašanju, koje su povezane s porastom dobi i iskustva
razvoj
35
Kvantitativna metoda analize interpersonalnih odnosa u grupi i položaja pojedinca u grupi
sociometrija
36
internalizirane akcije nad objektima vlastitih misli
operacije
37
Sroufe (1997): Koncept razvojnih putova, koja su 2 moguća?
* Normalan i patološki razvoj proizlaze iz istih temeljnih procesa * Različiti putovi mogu dovesti do istih ishoda (ekvifinalnost) * Isti razvojni put može rezultirati različitim ishodima (multifinalnost)
38
proces u kojem dijete uči od drugih koji rukovode njihovim iskustvima i istraživanjima (vigotski)
vođena participiacija
39
Koji aspekt samopoštovanja je najviše povezan s globalnim samopoštovanjem?
tjelesna kompetencija
40
mentalno predstavljanje iskustava korištenjem oznaka koje zamjenjuju akcije
simboličke sheme
41
proces razvoja rodnih uloga ili s rodom povezanih preferencija i ponašanja koji su društveno vrednovani
rodno tipiziranje
42
faze razvoja moralnosti po Piagetu
1.predmoralni period 2. heteronomna moralnost/moralni realizam - kazne! 3. autonomna/moralni relativizam - pravila se mogu mijenjati 4.završni period
43
pogreška koju čine djeca od oko 3,5 godine koja se toliko dosljedno pridržavaju gramatičkih pravila da ih katkada primjenjuju preširoko
pretjerano reguliranje
44
Teorija temperamenta Mary Rothbart – konstitucijski utemeljene individualne razlike u:
reaktivnosti žs te samoregulaciji te reaktivnosti (kontrola s naporom)
45
Manifestacija inteligencije kroz percepciju svijeta i motoričke akcije (0-2g)
senzomotorička inteligencija
46
praktična, socijalna strana jezika; sudjelovanje u učinkovitoj i prikladnoj komunikaciji s drugima
pragmatika
47
teorija dinamičkih sustava objašnjava koje područje razvoja
motoričko Kontinuitet u razvoju: odvojene sposobnosti stapaju se u sve složenije i naprednije cjeline
48
Doživljavamo istovremeno više modaliteta - naziv
intermodalna percepcija brzo se razvija, biološka pripremljenost!
49
nedostatak u dječjem mišljenu: sve je napravljeno da služi ljudima
atrificijelnost
50
grafički prikaz socijalnog položaja pojedinaca u grupi
sociogram
51
razdoblje u životu kojega karakterizira specifičan skup sposobnosti, ponašanja, motiva ili emocija koje čine koherentan sklop
razvojna faza
52
pravilno nizanje promjena u funkcioniranju organizma ili njegovih dijelova pod utjecajem bioloških činitelja
maturacija
53
proces koji se odnosi na razvoj kognitivnih procesa kroz socijalnu interakciju prema vigotskom
dijalekticizam
54
razine bronfenbrefenerog modela
mikro, mezo, egzo, makro, kronosustav (vremenski okvir?)
55
aktivno konstruiranje spoznaje kroz interakciju osobe sa svijetom
konstruktivizam/organicizam (Piaget)
56
O čemu ovisi tip djetetove privrženosti?
ponašanju skrbnika (emoc toplina, responzivnost, osjetljivost za dj potrebe) temperamentu djeteta
57
Faze razvoja igre prema stupnju socijalne interakcije (Parten, 1932):
1. nesocijalne aktivnosti 2. paralelna igra 3. stvarna socijalna interakcija a) asocijativna/povezujuća igra b) suradnička//kooperativna igra
58
prijelazni oblik nadzora u kojem roditelji vrše opći nadzor, a djeci prepuštaju da budu odgovorna za odluke koje treba donositi iz trenutka u trenutak
koregulacija
59
razvoj rasuđivanja kroz 3 koraka: (moralnog) (Damon) (učenje o pravdi putem dijeljenja s drugima)
jednakost, zasluga, dobrohotnost
60
ne sjećamo događaja iz najranijeg života (prije 2./3. g) - naziv
infantilna amnezija - nerazvijenost hipokampusa i čeonih režnjeva - nerazvijenist autobiograf pamćenja
61
djeca u nejasnim i nesigurnim situacijama aktivno traže emocionalne informacije od osobe kojoj vjeruju
socijalno referenciranje/oslanjanje
62
organizirani sklopovi ponašanja koji se koriste za reprezentaciju iskustava i reagiranje na njih
bihevioralne sheme
63
2. faza eriksonove psihosoc teorije
autonomija vs sram i sumnja

prijemni (9 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions