Tema 2 orientación Flashcards
(18 cards)
¿Qué es la acción tutorial según González, Vélaz-de-Medrano y López (2018)?
Es un acompañamiento continuo y personalizado por parte del tutor para garantizar el desarrollo integral de los alumnos en ámbitos académico, social, personal y profesional.
¿Qué objetivos tiene la acción tutorial?
Desarrollar integralmente al alumnado, mediar entre los agentes de la comunidad y evitar que se reduzca a la resolución de conflictos puntuales.
¿Qué cualidades debe tener un tutor competente?
Empatía, madurez, sociabilidad, conocimiento pedagógico, capacidad técnica, y trabajo en equipo.
¿Cuáles son las funciones del tutor con el alumnado?
Diagnóstica, interventora y coordinadora.
¿En qué consiste la función diagnóstica del tutor?
Recopilar información sobre la personalidad y relaciones del alumnado mediante observación, instrumentos de evaluación y diagnóstico precoz.
¿Qué implica la función interventora del tutor?
Adaptar la propuesta curricular y didáctica a las necesidades del alumnado, valorar resultados y planificar medidas de mejora.
¿Cuál es el objetivo de la función coordinadora del tutor?
Coordinar la intervención de los profesionales con el alumnado y las familias para garantizar una acción educativa coherente.
¿Qué pasos incluye la planificación de la acción tutorial?
Planificar objetivos basados en diagnósticos, programar actividades, realizarlas en diferentes ámbitos y evaluarlas con indicadores claros.
¿Qué aspectos contempla la acción tutorial con las familias?
Establecer reuniones previas al curso, colaboración activa en tareas escolares, y participación en actividades clave del centro.
¿Qué derechos reconoce el Decreto 328/2010 al tutor?
Recibir colaboración de las familias, respeto por parte del alumnado y reconocimiento profesional por su implicación en la mejora educativa.
¿Cuáles son las principales funciones del tutor según el Decreto 328/2010?
Conocer intereses del alumnado, coordinar el equipo docente, garantizar la evaluación continua y fomentar la cooperación entre familia y escuela.
¿Qué estrategias debe seguir el tutor con las familias según Boza et al. (2001)?
Establecer relaciones fluidas, organizar una escuela de padres si es necesario, e informarles sobre aspectos que mejoren la educación de sus hijos.
¿Qué herramientas debe usar el tutor para conocer a su alumnado?
Observación sistemática, sociogramas, entrevistas y cuestionarios.
¿Cómo se elige al delegado de clase según el Decreto 328/2010?
Por sufragio directo y secreto, con mayoría simple, durante el primer mes del curso escolar.
¿Qué funciones tiene el delegado de clase?
Colaborar con el tutor en asuntos de la clase y trasladar sugerencias y reclamaciones del grupo.
¿Cómo se debe coordinar el equipo docente según el Decreto 328/2010?
Realizar seguimiento global del alumnado, evaluar de manera colegiada, y garantizar un clima de convivencia favorable.
¿Qué implica la evaluación de la acción tutorial?
Analizar sesiones de coordinación, actas, encuestas de satisfacción de las familias y puntos fuertes y débiles del cuaderno del tutor.
¿Qué importancia tiene la acción tutorial en el contexto educativo?
Promueve la inclusión, fortalece las relaciones entre comunidad educativa y familias, y fomenta el desarrollo integral del alumnado.
