TOM-שיעור 6- פיאז'ה ו

Question 1

שיטת החקירה של פיאז’ה

Answer 1

ראיון קליני

מתחקרים את הילד בניסיון להבין את צורת החשיבה שלו

אין שאלות סטנדרטיות מובנות

Question 2

השלב הפרה-אופרציונאלי

Answer 2

גיל 2-7

נקרא קדם אופרציונלי כיוון שילד
אין עדיין אופרציות

יש המחלקים את שלב זה לשני שלבים:

1. קדם מושגי (2-4) – בשלב זה אין מושגים ברורים
2. אינטואיטיבי – ההצלחה במבחנים היא בצורה אינטואיטיבית

Question 3

התפתחות והשתכללות הייצוגים הסימבוליים

Answer 3

1. השפה נעשית פחות תלויה במציאות
2. התפתחות המשחק הסימבולי (המשחק הוא התרגולת של הסכמות החדשות, מתחילים שחקי כאילו)
3. התפתחות הציור

Question 4

מגבלות החשיבה הפרה-אופרציונלית

Answer 4

1. אגוצנטריות- גם תפיסתית (להבין מה אנשים אחרים מבינים) וגם תקשורתית (לדבר עם האחד ולא יחד איתו)
2. היעדר אופרציות

Question 5

אופרציות

Answer 5

אופרציה = פעולה מנטלית לוגו-מתמטית

1. תלויה במראית הדברים
2. חשיבה אנימיסטית – מאגית
3. קושי בהבנה סיבתית
4. כלים כמותיים – שימור
5. כלים כמותיים – סיווג ומיון

Question 6

ביקורת על הפרדיגמה של פיאז’ה

Answer 6

רוב הביקורת שטוענת שהדרך שבה פיאז’ה שאל את הדברים, היא מה שמכשילה את הילדים.

בנוסף:

1. הערכת חסר ליכולות הקוגנטיביות
2. הערכת יתר ליכולות הפורמליות בקרב בני אדם
3. מידת האוניברסליות

Question 7

שלב האופרציות הקונקרטיות

Answer 7

גיל 7-12

1. הילד מפתח אופרציות מנטליות
2. הילד מסוגל לחשוב על הפיכות
3. האופרציות פועלות על פי חוקי הלוגיקה
4. הישג של שימור המימדים שונים
5. החשיבה עדיין קונקרטית – קשורה לייצוג דברים אמיתיים

Question 8

מפל אופקי (Horizontal Decalage) בבעיות שימור

Answer 8

הילדים לא ירכשו את אותן תכונות באותו הגיל, אך הסדר יהיה זהה.

בערך מגיל 6-11

מספר> נוזלים> שטח> מסה> משקל

Question 9

שלושה סוגים של נימוקים של ילדים ליכולות שימור

Answer 9

1. פיצוי של מימד אחד על אחר
2. הפיכות
3. לא נוסף ולא נגרע

Question 10

גישות אלטרנטיביות לפיאז’ה

Answer 10

1. -גישת הידע הגרעיני
   התעניינות ביכולת הבסיסיות שתינוקות מראים כבר מהלידה
2. גישות ניאו-פיאז’טיאניות- מקבלים את התאוריה ומכניסים לתוך התיאוריה את הידע העכשווי
3. גישות עיבוד מידע- התמקדות בהתפתחותן של יכולות בסיסיות ספציפיות כולל גם נוירוקונטיביות וכן
   * היצרות של החומר האפור
   * קשר בין מהירות העיבוד לבין הצלחה במטלות שקשורות לחשיבה לוגית
   * התפתחות המסלולים המוחיים

Question 11

TOM

Answer 11

סוג של מטא-קוגניציה והוא מתייחס ליכולת להבין את המצב המנטלי (מיינד) של האחר

זאת הרחבה שמתייחסת לאגוצנטריות הפרה-אורפציונלית של פיאז’ה

Question 12

TOM סדר של

Answer 12

?סדר ראשון – מה אני חושב

סדר שני – מה הבן אדם השני
?חושב

סדר שלישי – מה אדם שלישי
חושב על מה שהאדם האחר
?חושב

Question 13

שלבים בהתפתחות של TOM

Answer 13

הבנה של כוונות ורצונות – גיל שנתיים

קשר בין אמונות לבין פעולות – גיל 3

קשר בין ידע ואמונות – גיל 4.5

קצב ההתפתחות של ה”טום” דומה בתרבויות שונות- התפתחות אוניברסלית

Question 14

E-TOM

Answer 14

אמוציונאלי ולא קוגנטיבי