Troubles lexicaux Flashcards
(7 cards)
1
Q
Organisation du lexique
A
- niveau super-ordonné
- niveau de base
- niveau sub-ordonné
2
Q
Repères développementaux du lexique
A
9-18 mois: premiers mots
18-20 mois: explosion lexicale
3
Q
Caractéristiques des enfants TDL en lexique
A
- retard quantitatif
- diversité lexicale réduite
- difficultés à apprendre de nouveaux mots
- troubles plus marqués pour les verbes
- sous-spécifications des représentations sémantiques
- manque du mot
4
Q
Comment favoriser l’apprentissage de nouveaux mots chez les enfants TDL?
A
- nombre de présentations du mot
- contexte clair
- position finale du mot dans les phrases
- accentuer le mot avec prosodie
- support visuel
5
Q
Manque du mot
A
- latence importante
- nombreuses pauses
- mots vides de sens
- pauses remplies
- paraphrases/circolocutions/descriptions
- ajout de la gestuelle
6
Q
Signes du manque du mot
A
- “mots sur le bout de la langue”
- dénomination difficile peu importe le contexte
- inconsistances en dénomination
- échecs de communication dans les narrations et les conversations
7
Q
Difficultés en dénomination
A
- définitions floues
- faiblesses en dessin
- représentations sémantiques moins précises
facteurs phonologiques:
- accès au lemma (niveau sémantique)
-blocage de l’accès au lexème (encodage, lecture du mot)
