10 Speciální techniky skupinové sociální práce Flashcards
(11 cards)
1
Q
relaxační technika, co to je?
A
činnosti, které vedou k navození uvolněného stavu, soustředení
2
Q
respirační metody
A
- Dechová cvicčení, pochází z asie
- Změnou dýchání lze pozitivně ovlivnit průběh nemoci
- Nerušeně pozorujeme náš dech
- Zklidnění, prohloubení dechu
3
Q
Metody prostého svalového uvolnění 2
A
Progresivní relaxace
- Metoda Edmunda Jacobsona
- Snaží se zrušit pocity napětí
- Soustředíme se na svaly které chceme uvolnit, vnímáme jejich napětí
- Dýcháme, vnímáme napětí
- Uvolňujeme svaly a při tom vydechujeme
Asány
- Jógové pozice
- Dobré pro organismus
4
Q
metoda soustředění na tělesné vjemy
A
- Vnímáme tíhu, chlad, teplo, opěrné body, kontakt s podložkou
5
Q
metody soustředěné na smyslové vjemy
A
- Soustředění na jeden smyslový vjev
- Zrak např. co vidím, jaké barvy
- Sluch - necháváme se unáše hudbou, nebo zvukem, zvukový zooming (rozlišujeme tény, rytmus…), všímáme si detailu aizolujeme ho od ostatních
- Dotek – dotýkám se nějakého předmětu, či masáž
- Čich – aromaterapie
6
Q
metody myšlenkové relaxace a mentální imaginace
A
mentální imaginace = - Vybavování si vzpomínek, někdy i velmi starých, vidíme události jako by se staly včera
meditace = - Ovládání mysli, vyhnout se analytickému myšlení
- Vede k psychické vyrovnanosti
Kontemplace =soustředění na jednu myšlenku a neustálé opakování
7
Q
Autogenní trénink – relaxačně koncentrační metoda
A
- Ponořujeme se do sebe, maximální tělesné uvolnění
- Pozorujeme se zvenku, zevnitř
- Zlepšuje emoce, stres, zlepšuje paměť
8
Q
Psychomotorická cvičení
A
- cvičení za účelem obratnosti a fyzické zlepšení kondice, zároveň rozvíjí psychické funkce
- výchova pohybem
9
Q
Videotrénink interakcí
A
- pracuje s videozáznamem
- při poruchách interakcí mezi aktéry komunikace např. rodč a dítě, učitel a žák, pomáhající aklient
- uvědomění si momentů vztahů
- následuje zpětnovazební rozhovor
10
Q
mediace
A
- alternativní řešení sporů za pomoci třetí nezávislé strany
11
Q
supervize
A
- celoživotní forma učení
- rozvoj profesních dovedností, důraz na rozvíjení vlastního potencionálu
- individuální, skupinová, týmová, vzájemná konzultace (dva jednotlivci), interzvize (bez supervizora), autovize (sebereflexe)
- funkce vzdělávací, podpůrná, řídící a normativní