24. использование проблемно-ориентированного обучения

Question 1

проблемное обучение - это

Answer 1

обучение, предусматривающее создание на уроке проблемной ситуации и поиск возможных решений учащимися, с применением сформированных навыков и умений и предполагающих получение учащимися опыта творческой деятельности. (Азимов и Щукин, “Словарь новых методических терминов и понятий”)

Question 2

технология - это

Answer 2

совокупность методов, способов, форм и приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе на основе психолого-педагогических установок. (Лихачёв)

Question 3

Концепция проблемной технологии

Answer 3

Концепция проблемного обучения предполагает поиск резервов умственного развития учащихся: способности к творческому мышлению и самостоятельной познавательной деятельности.

Question 4

особенности проблемной технологии

Answer 4

-интеллектуальная деятельность учащихся, направленная на самостоятельное усвоение знаний
-развитие творческого мышления и мировоззрения школьников;
-непосредственная связь с практикой;
-динамичность, обусловленная динамичностью самой проблемы, заключающаяся в противоречии;
-возможность сочетания разных типов и видов работ;
-высокая эмоциональная активность школьников.

Question 5

Преимущества проблемной технологии

Answer 5

-Высокая самостоятельность учащихся;
-Формирование познавательного интереса или личностной мотивации учащегося;
-Появление диалектического мышления учащихся.

Question 6

Проблемный вопрос — это

Answer 6

краткая форма обращения педагога к учащимся в целях получения ОТВЕТА.

Question 7

проблемная ситуация

Answer 7

ситуация, создающая условия, стимулирующие ситуативную коммуникативную потребность высказывания у обучающегося.

Question 8

В методической литературе по уровню проблемности различаются:

Answer 8

1. ситуации, вызываемые и разрешаемые учителем;
2. ситуации, вызываемые учителем и разрешаемые учеником;
3. самостоятельное формирование проблемы учеником и её решение.

Question 9

проблемное задание - это

Answer 9

задание, вызывающее познавательную потребность в новом неизвестном знании, служащем для правильного выполнения действия, приводящего к достижению цели (А.М. Матюшкин).

Question 10

создание проблемной ситуации

Answer 10

Проблемная ситуация создается вопросом или практическим заданием на новый материал, сталкивающим мнения учащихся. Вопрос задается фронтально, а побуждение к осознанию противоречия осуществляется репликами:

• Вопрос был один?
• А мнений у нас сколько?
• Почему так получилось?
• Чего мы не знаем?

Практическое задание позволяет варьировать формы обучения: его можно давать всему классу, группам, парам, ученику у доски.