3. VĚDOMÍ Flashcards

(36 cards)

1
Q

4 HLAVNÍ ODPOVĚDI NA TO, ČÍM SE PSYCHOLOGIE ZABÝVÁ

A

PSYCHOLOGIE JAKO VĚDA O VĚDOMÉM A NEVĚDOMÉM PROŽÍVÁNÍ (PSYCHODYNAMICKÁ, PSYCHOANALÝZA)
VĚDA O CHOVÁNÍ (BEHAVIORISMUS)
VĚDA SE ZŘETELEM K TĚLESNOSTI (BIOLOGICKÁ, NEUROPSYCHOLOGIE)
SE ZŘETELEM K SOCIOKULTURNÍM SOUVISLOSTEM (SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ PSYCHOLOGIE)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

SPEKTRUM POZNATKŮ

A

RŮZNÁ ZAMĚŘENÍ PSYCHOLOGIE SE VZÁJEMNĚ DOPLŇUJÍ A USILUJÍ O INTEGRACI ŠIROKÉHO SPEKTRA
DŮRAZ JE KLADEN NA JEDEN ZE ZŘETELŮ PODLE OBLASTI

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

REFLEKTUJÍCÍ INTROSPEKCE

A

SYSTEMATICKÉ, ODBORNÉ PROMÝŠLENÍ NITERNÝCH POZNATKŮ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

4 ZNAKY O PSYCHICE

A

PSYCHIKA TVOŘÍ PROUD PROŽÍVÁNÍ
PROUD PROŽÍVÁNÍ JE KONTINUÁLNÍ
PSYCHIKA NÁS ORIENTUJE DO SVĚTA
PSYCHIKA ZAKLÁDÁ NAŠÍ AUTONOMII

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

PROUD PROŽÍVÁNÍ

A

NAŠE PSYCHIKA TVOŘÍ NEUSTÁLÝ PROUD PROŽÍVÁNÍ
NĚKTERÉ PSYCHICKÉ JEVY V URČITÝ MOMENT DOMINUJÍ - SILNÁ TOUHA, FASCINUJÍCÍ VJEM
TENTO PROUD ZAHRNUJE ZÁKLADNÍ PSYCHICKÉ JEVY: PŘEDSTAVA, VNÍMÁNÍ, MYŠLENÍ, SNAŽENÍ, POCIŤOVÁNÍ, FANTAZIE

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

KONTINUITA PROUDU PROŽÍVÁNÍ

A

PROUD PROŽÍVÁNÍ (PŘESTOŽE JE PŘERUŠOVÁNÝ - SPÁNEK, NEBO S PŘEDĚLY - ŽIVOTNÍ FÁZE) JE STÁLE KONTINUÁLNÍ
KONTINUITA ZAKLÁDÁ NAŠÍ IDENTITU A ŽIVOTNÍ PŘÍBĚH

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

PSYCHIKA NÁS ORIENTUJE DO SVĚTA

A

VYTVÁŘÍ VNITŘNÍ MODEL SVĚTA, KTERÝ ZAHRNUJE
TĚLESNOU A DUŠEVNÍ VYBAVENOST
PŘEDCHOZÍ ZKUŠENOSTI
KULTURU, KTERÁ NÁS FORMUJE
MODEL JE REGULATIVEM JEDNÁNÍ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

PSYCHIKA ZAKLÁDÁ NAŠI AUTONOMII

A

MŮŽEME SE OD SVĚTA DISTANCOVAT, NEBO SE V NĚM ANGAŽOVAT
AUTONOMIE JE RELATIVNÍ, NĚKDY NEBEZPEČNÁ, ALE SOUVISÍ SE SVOBODOU
DRYER - MYSL JAKO KRÁLOVSTVÍ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

ZNAKY VĚDOMÍ

A

VZTAŽENOST K JÁ
VYJADŘOVACÍ APARÁT
DISKURZ (KOMUNIKACE A ROZHOVORY ROZŠIŘUJÍCÍ VĚDOMÍ)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

VÝVOJ VĚDOMÍ

A

SEBEUVĚDOMĚNÍ - NA PŘELOMU 2/3 ROKU POPRVÉ ŘÍKÁ JA
SEBEKONTROLA - PUBERTA
REFLEKTIVNÍ VĚDOMÍ - ADOLESCENCE (SEBEKRITICKÉ ZKOUMÁNÍ A PLÁNOVÁNÍ DALŠÍHO VÝVOJE)
SUBJEKT OBJEKTOVÉ VĚDOMÍ - DOSPĚLOST (POZNÁVÁ A TVOŘÍ Z VLASTNÍ POZICE)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

BDĚLOST

A

VIGILANCE
SNÍŽENÁ BDĚLOST - ÚNAVA, NUDA
VYSTUPŇOVANÁ BDĚLOST - NAPŘ. ŘÍZENÍ PŘI SNÍŽENÉ VIDITELNOSTI
OBVYKLÁ BDĚLOST
OSPALOST
DŘÍMOTNÉ STAVY, HLUBOKÝ A MĚLKÝ SPÁNEK

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

KDO PŘIROVNAL VĚDOMÍ KE SVĚTLU

A

JUNG

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

LUCIDITA

A

LUCIDITA - NEJNIŽÍ VE 14H, NEJVYSŠŠÍ V 11 A 17

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

ŠÍŘE VĚDOMÍ

A

ŠIROKÝ ROZSAH - VÍCE DĚJŮ NAJEDNOU
OSTŘE VYMEZENÝ ROZSAH - NAPŘ. CHIRURG PŘI OPERACI
ZÚŽENÉ VĚDOMÍ - NAPŘ. ODPOČÍTÁVÁNÍ RAKETY

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

KOUNIN

A

ZNAKY DOBRÉHO UČITELE
DOKÁŽE SLEDOVAT ŽÁKY
PREZENTOVAT UČIVO
SLEDOVAT ČAS
VE VHODNOU CHVÍLI POUŽÍT POMŮCKY
ZAPAMATOVAT SI POSTŘEHY PRO DALŠÍ HODINU

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

PRINZHORN

A

SHROMAŽĎOVAL KRESBY SCHIZOFRENIKŮ

16
Q

HUXLEY, CASTANEDA

A

HUXLEY MESKALIN
CASTANEDA PEYOTL

17
Q

ZMĚNĚNÉ STAVY VĚDOMÍ

A

NÁBOŽENSTVÍ
PATOLOGIE
MEDITACE
POD VLIVEM DROG
VRCHOLOVÉ ZÁŽITKY

18
Q

STANISLAV GROFF

A

HOLOTROPNÍ DÝCHÁNÍ

19
Q

PEAK EXPERIENCES

A

MASLOW JE POPISUJE JAKO MOMENTY UCHVÁCENÍ, KTERÉ POZVEDÁVAJÍ ŽIVOT NAD VŠEDNOST (LÁSKA, PŘÍRODA, TVORBA)

20
Q

HUXLEY DÍLO

A

BRÁNA VNÍMÁNÍ

21
Q

ZNAKY POZORNOSTI

A

ZAMĚŘENOST
VÝBĚROVOST/SELEKCE
VIGILANCE/LUCIDITA

22
Q

CHERRY

A

VÝZKUM S DVOJÍM HOVOREM DO SLUCHÁTEK

22
Q

TYPY POZORNOSTI

A

ZÁMĚRNÁ (ŘÍZENÁ VŮLÍ) - VYŽADUJE ÚSILÍ ZEJMÉNA PŘI ÚNAVĚ
NEZÁMĚRNÁ (MIMODĚČNÁ) - FENOMÉN KOKTEJLOVÉ PARTY - SLYŠÍME SVÉ JMÉNO V ROZHOVORU

22
ROZSAH POZORNOSTI
ŠIROKÝ - NAPŘ. KONTROLOR ELEKTRÁRNY, ŘIDIČ V PROVOZU ÚZKÝ - MENŠÍ SCHOPNOST SLEDOVAT VÍCE DĚJŮ SOUČASNĚ (VĚTŠÍ RIZIKO CHYBY)
22
ROZDĚLENÁ POZRONOST
NAPŘ. FOTBALISTA, KTERÝ SLEDUJE MÍČ, PROTIHRÁČE..
22
VYTRVALOST POZORNOSTI
STÁLÁ X KOLÍSAVÁ PŘÍLIŠNÉ HRANÍ POČÍTAČOVÝCH HER, KDE JE HODNĚ ZMĚN MŮŽE ZPŮSOBIT TEŽŠÍ SOUSTŘEDĚNÍ NA STATICKÉ ÚKOLY
22
FYZIOLOGICKÝ ZÁKLAD POZORNOSTI
RETIKULÁRNĚ AKTIVAČNÍ SYSTÉM SPOJUJE KOROVÉ OBLASTI, MOZKOVÝ KMEN A THALAMUS REGULUJE BDĚNÍ, SPÁNEK A POZORNOST TÍM, ŽE NĚKTERÉ VJEMY POUŠTÍ A JINÉ NE
22
ROZLIŠENÍ PSYCHICKÝCH DĚJŮ
ZCELA UVĚDOMOVANÉ POCHODY AKTUÁLNĚ NEVĚDOMÉ, ALE UVĚDOMITELNÉ POCHODY - SPONTÁNNÍ PŘIPOBENUTÍ NEVĚDOMÉ, KTERÉ SE MOHOU ZVĚDOMIT - NAPŘ. BOLEST NEVĚDOMÉ, VYTĚSNĚNÉ
23
KOLEKTIVNÍ NEVĚDOMÍ
JUNG MÝTY, SYMBOLY, KULTURA NACHÁZÍ ODRAZ V INDIVIDUÁLNÍ PSYCHICE, REZONUJE S NÁMI, SMĚŘUJE K MOUDROSTI NAŠE PSYCHIKA V SOBĚ OBSAHUJE DUŠEVNÍ ŽIVOT NAŠICH PŘEDKŮ AŽ K PRVOPOČÁTKŮM
23
TRANSCENDUJÍCÍ VĚDOMÍ
MORÁLNÍ IMPERATIV (KANT) POSTUPNĚ K NĚMU DOSPÍVÁME, ALE STÁVÁ SE, ŽE PŘED NÍM UTÍKÁME OHLAŠUJE SE U PLNĚ ROZVINUTÝCH OSOBNOSTÍ ČLOVĚK JE VYBAVEN RŮSTOVOU POTENCIALITOU NIKDY NÁS ZCELA NEOPOUŠTÍ
23
PODPRAHOVÉ VNÍMÁNÍ
SUBCEPCE PODNĚTY S NÍZKOU INTENZITOU NEBO KRÁTKOU DOBOU TRVÁNÍ MOHOU VYVOLAT NERVOVÉ VZRUCHY (FYZIOLOGICKÝ ÚČINEK) ALE NEJSOU UVĚDOMOVÁNY (PSYCHOLOGICKÝ ÚČINEK CHYBÍ)
23
V. PACKARD
THE HIDDEN PERSUADERS POPISUJE, ŽE MÉDIA OVLIVŇUJÍ PODPRAHOVĚ VNÍMÁNÍ NAPŘ. POLITIKY NAPŘ. COCACOLA V KINĚ VZNIKLO HNUTÍ PROTI ZNEUŽÍVÁNÍ PODPRAHOVÝCH JEVŮ
23
ZÁVĚRY VÝZKUMŮ O PODPRAHOVÉM VNÍMÁNÍ
PODPRAHOVÉ VNÍMÁNÍ EXISTUJE ALE VLIV JE KRÁTKODOBÝ A OMEZENÍ EFEKT SOUVISÍ S MOTIVACÍ OSOB
24
BARGH, CHARTRAND
NEUTRÁLNÍ, POZITIVNÍ A NEGATIVNÍ SLOVA
25
STRAHAN ET AL
HYPOTÉZA, ŽE PODPRAHOVÉ VLIVY EXISTUJÍ POUZE PŘI ODPOVÍDAJÍCÍ MOTIVACI ZÁVĚR - ŽÍZNIVÉ OSOBY VYPILY VÍC NEŽ NAPITÉ