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Question 1

Soziale Kognition

Answer 1

INfoverarberitung im Rahmen der soz. Infos ausgewählt, interpreteirt, erinnern
Konstruktion soz. Realität
Zuschreibung von Ursachen zu Verhalten, dabei Attributionsfehler

Question 2

Überbewertung dispositionaler Faktoren

Answer 2

Studie “Experimentelles Quiz” Fragesteller stellen Kandidaten fragen, bekommen AW
-> Bewertung Allgemeinwissen : Kandidaten+Beobachter stufen Fragesteller höher ein

Question 3

Self serving bias

Answer 3

Verzerrung zugunsten eigener Position
Gruppenerfolg sich selbst, Misserfolge anderen
Profs Erfolg der STudis aus sich selbst, Misserfolg nicht

Question 4

Erwartungen und self-fullfilling prophecies

Answer 4

Erwartungen provozieren das erwartete Verhalten
Experiment (Jacobsen)
zufällige Schüler wurden Lehrpersonen als intellektuell/Intelligent vorgestellt
-> nach Schuljahr hatten diese höheren IQ als andere Schüler
vermutete Faktoren: Warmherzigkeit, höhere Anforderungen, Rückmeldungen, Verstärkung

Question 5

Definition Test

Answer 5

systematisches und routinemäßig einsetzbare Verfahren zur Messung defineirter Ausschnitte menschlichen Verhaltens
durch Maßnahmen zur Testkonkstruktion und STandardisierung wird das Erfüllen von Gütekriterien festgestellt

Question 6

Gütekriterien Test

Answer 6

Objektivität: Unabh. vom Anwender des Tets bei Durchführung, Auswertung, Interpretation
Reliabilität: Zuverlässigkeit, Genauigkeitm wie gut es misst, was es misst , auch bei mehreren Durchgängen
Validität: Gültigkeit: wie gut er misst, was er messen solll
Normierung: Daten von größerer Gruppe zum Vergleichen, dazu Prozentrang: wie viel % besser o schlechter, PR von 75 -> 75% schlechter

Question 7

Bezugsnormen

Answer 7

1. soziale: mit den anderen Kindern der Lerngruppe, Nachteile: Stärke der Bezugsgruppe wirkt sich auf indiv. Bewertung aus, Leistungszuwachs vernachlässigt
2. individuelle: mit vorherigen Leistungen verglichen, Auswirkungen=motivierend, Leistungsunterschiede zwischen Schülern vernachlässigen
3. sachlich: mit inhaltlich verankerten Leistungsstandards vergleichen

Question 8

Fehler bei Urteilsbildunge

Answer 8

Beobachtungsfehler bei Registrierung der Leistung
Mildeeffekt, Tendenz zur Mitte/zu Extremen, Halo -oder Hofeffekt(Abbildung von irrelevantem Merkmal, Pygmalion/erwartungseffekt