AP Moteur Annales Flashcards
(25 cards)
Qu’est-ce que l’apprentissage moteur ?
C’est un processus interne lié à la pratique qui provoque un changement durable de la capacité à réaliser une action motrice.
Quels sont les quatre grands courants théoriques de l’apprentissage ?
Béhaviorisme, cognitivisme, constructivisme, gestaltisme.
Quelle est l’idée centrale du béhaviorisme ?
L’apprentissage est une association entre stimulus et réponse, renforcée par ses conséquences.
Qui sont les auteurs majeurs du béhaviorisme ?
Thorndike (loi de l’effet), Pavlov (conditionnement classique), Skinner (conditionnement opérant).
Quelle est la critique principale du béhaviorisme ?
Il ignore les processus mentaux internes (boîte noire).
Que défend le cognitivisme ?
L’apprenant traite l’information comme un ordinateur avec des stratégies mentales observables indirectement.
Quels sont les types de mémoire selon le cognitivisme ?
Mémoire de travail, mémoire déclarative, mémoire procédurale, mémoire épisodique.
Quelle est l’idée centrale du constructivisme ?
L’individu construit ses savoirs en interagissant avec l’environnement (Piaget).
Quel est le rôle du conflit cognitif en constructivisme ?
Il permet la restructuration des schèmes cognitifs et favorise l’apprentissage.
En quoi le gestaltisme se distingue-t-il des autres modèles ?
Il valorise la perception globale et l’apprentissage par « insight », c’est-à-dire restructuration soudaine.
Que propose la théorie d’Adams (1971) ?
Un apprentissage moteur en boucle fermée basé sur la trace perceptive.
Quelle est la fonction de la trace perceptive selon Adams ?
Servir de référence sensorielle pour corriger le geste en cours d’exécution.
Quelles sont les deux phases de l’apprentissage chez Adams ?
Phase verbale-motrice (hypothèses, essais) puis phase motrice (automatisation, régulation interne).
Que dit la théorie de Schmidt (1975) ?
Le mouvement est contrôlé par un programme moteur général (PMG) adaptable à différentes situations.
Quels sont les deux types de mémoire chez Schmidt ?
Mémoire de rappel (production du geste) et mémoire de reconnaissance (correction sensorielle).
Pourquoi la variabilité est-elle importante selon Schmidt ?
Elle favorise la généralisation du schéma moteur et l’adaptabilité.
Que postule le modèle écologique de Newell ?
L’apprentissage moteur émerge de l’interaction entre l’individu, la tâche et l’environnement.
Que signifie « affordance » dans la théorie de Newell ?
Opportunité d’action perçue dans l’environnement par l’individu.
Quels sont les types de feedbacks ?
KR (résultat), KP (performance), intrinsèque, extrinsèque, immédiat ou différé.
Qu’est-ce que la connaissance du résultat (KR) ?
Information sur la réussite ou l’échec d’une action, donnée après la réalisation.
Pourquoi limiter le feedback extrinsèque ?
Pour éviter la dépendance et favoriser l’autoévaluation (renforcement subjectif).
Quel est l’effet de la variabilité de la pratique ?
Meilleure adaptation, meilleure consolidation, meilleure capacité à transférer.
Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?
Capacité du cerveau à se modifier sous l’effet de l’expérience et de l’apprentissage moteur.
Quelle est la différence entre mémoire déclarative et procédurale ?
Déclarative = faits et connaissances ; procédurale = savoir-faire et automatismes moteurs.
