Begrippen uit samenvatting (geen chat!!) h2 - h4

Question 1

4 betekenissen van testfairness

Answer 1

1. Afwezigheid van Bias (BELANGRIJKSTE): Bepaalde groepen scoren ONGELIJK ondanks dezelfde vaardigheid
2. Gelijke behandeling tijdens het testproces
3. Gelijke leerkansen
4. Oneerlijk gedrag van deelnemer zelf (faking good & faking bad)

Question 2

Wat wordt onderzocht met Different Item Functioning (DFT)?

Answer 2

De afwezigheid van bias: dus dat bepaalde groepen ongelijk scoren ondanks dezelfde vaardigheid

Question 3

Waar moet een GGZ-psycholoog over beschikken qua kennis? (5)

Answer 3

1. Psychologische kennis (bepaalde stoornissen)
2. Kennis per specifieke setting
   (Medische aandoening, juridisch)
3. Classificatiesystemen (DSM, ICD-10)
4. Epidemiologie (hoe vaak komt het voor?)
5. Somatisch psychische verbanden (kennis over lichamelijke aandoeningen)

PKCES = Pim Koopt Chips En Snoep

Question 4

Noem drie algemene basishoudingen voor psychologen volgens Carl Rogers

Answer 4

• Empathie
• Echtheid
• Onvoorwaardelijke acceptatie

Dit bevordert de goede werkrelatie: rapport

Question 5

Waar wordt het insluitingscriterium voor gebruikt

Answer 5

In de GGZ. Om informatie te verzamelen voor een mogelijke stoornis

Question 6

Verschil objectieve informatie en subjectieve informatie

Answer 6

Objectieve informatie zijn testuitslagen en wordt vooraf doorgenomen

Subjectieve informatie zijn bijvoorbeeld eerdere verslagen en worden pas na het gesprek gelezen om niet bevooroordeeld te worden

Question 7

Grootste gebrek aan overeenstemming tussen beoordelaars is …. (62%) –> fouten in diagnostische systemen maar door DSM is dit verminderd.

Nu wordt het grootste deel toegeschreven aan … (33%) –> verschil in soort vragen dat wordt gesteld

Answer 7

62% = Criteriumvariantie

33% = informatievariantie

Question 8

Statis mentalis

Answer 8

Algemene eerste indruk

Question 9

5 stappen om slecht nieuws effectief over te brengen (Voorendonck)

Answer 9

1. Voorbereiden
2. Slechte nieuws niet omzeilen
3. Stoom laten afblazen
4. Uitleg/toelichting/argumentatie geven
5. Oplossingen voor de toekomst geven

Question 10

In het diagnostisch proces moet er onderscheid door de psycholoog worden gemaakt in wat de client verteld … (nog 2)

Answer 10

Wat de cliënt verteld, de objectieve feiten, en de eigen observaties

Question 11

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Leniency-effect

Answer 11

Schappelijkheid (vrienden hoger inschatten)

Diegene heeft wel zus en zo, maar hij heeft wel die score, maar ook wel logisch dat iemand dat zegt omdat hij veel heeft mee gemaakt. → hier krijg je scoringsfouten door (vaak in de psychometrie).

Question 12

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Logica fout

Answer 12

Dezelfde oordelen geven op eigenschappen die logisch met elkaar samenhangen

Question 13

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Halo-effect

Answer 13

Eigenschappen beoordelen op basis van algemene indruk

Question 14

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Contrast fout

Answer 14

Wat Anderen tegengesteld aan zichzelf beoordelen op bepaalde eigenschap

Question 15

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Primacy/Recency-effect

Answer 15

De eerste of juist laatste observatie veel gewicht geven

Question 16

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Middelmatigheidsneiging

Answer 16

Gemiddelde scores geven en externe scores vermijden

Question 17

(Cognitieve & sociale vertekeningen)

Actor-observator fenomeen

Answer 17

Eigen gedrag bij EXTERNE, situationele factoren te leggen maar gedrag van anderen aan stabiele, pesoonlijkheidskenmerken toe te schrijven

Question 18

Wie zijn het meest vatbaar voor het actor-observator fenomeen

Answer 18

Psychoanalytisch psychologen

Question 19

Noem twee belangrijke heuristieken (snelkoppeling voor makkelijkheid)

Answer 19

1. Toegankelijkheid - recent opgedane kennis beïnvloed psycholoog (sneller herkennen)
2. Eerste indruk - latere informatie heeft minder effect (DIT KOMT NIET VOOR BIJ LEKEN)!!

Question 20

Inhoud van observaties
Molair vs Moleculair

Molair:

Validiteit/betrouwbaarheid?

Answer 20

Molair: grote, betekenisvolle gedragingen –> HOGERE VALIDITEIT

Question 21

Inhoud van observaties
Molair vs Moleculair

Moleculair

+ Wat voor soort validiteit/betrouwbaarheid?

Answer 21

Kleine, gedetailleerde gedragingen –> Hogere interbeoordelaarsbetrouwbaarheid

Question 22

Event-sampling

Time-sampling

Answer 22

Event-sampling: Specifiek gedrag wat alleen op bepaald moment voorkomt meten

Time-sampling: Vaste tijdstippen observeren, ongeacht gedrag

Question 23

IntrAbeoordelaarsbetrouwbaarheid

Answer 23

Dezelfde observator meet hetzelfde gedrag

Question 24

Angst uit zich op 3 manieren

Answer 24

• Subjectief ervaren angst
• Observeerbaar gedrag
• Fysiologische reacties

Gegevens uit de 3 dimensies bevatten weinig accordantie (overeenstemming)

Behavioral Avoidance Test (BAT) vermijdingsgedragtest

Question 25

Molair/Macroniveau

Answer 25

Globale beoordelingen

Question 26

Moleculair/microniveau

Answer 26

Frequenties van gedragingen

Question 27

Midi-niveau

Answer 27

Combi van de voordelen van het macro niveau en het microniveau: een kwalitatieve beoordeling op schalen

Question 28

GIP

Answer 28

test om gedrag te meten in de intramurale psychiatrie (ouderen) wat doet deze test? Het onderscheid als BESTE stoornissen zoals dementie, schizofrenie en psychose

Question 29

Expressed Emotion (EE)

Answer 29

Schaal wat bij de cliënt wordt getest. De weerspiegeling op het gezien. Manier waarop familie zich emotioneel uit over de cliënt. Met name kritiek en overbetrokkenheid Hoge EE is VERHOOGDE kans op terugval! --> met name bij schizofrenie Testen op EE: CFI (Camberwell), en 5 minute speech