Chapitre 1 : langage 1 Flashcards

1
Q

Quelles sont les 4 composantes dans le langage?

A
  • La phonologie (forme que peut prendre le langage)
  • La syntaxe (règles d’organisation du langage)
  • La sémantique (signification du langage)
  • La pragmatique (usage qui en est fait)
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Q

Quand est-ce qu’on constate qu’un individu peut faire une distinction entre sa langue “maternelle” et une langue étrangère?

A

Dès nourrisson.

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3
Q

Aux alentours de quel âge le bébé perd t-il progressivement son statut de linguiste universel?

A

6 mois

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4
Q

Pour le langage, quand se situerait la période critique?

A

Entre 0 et 3 ans.

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5
Q

“Le système phonologique du bébé se met en place” qu’est ce que ça veut dire?

A

Qu’il va prononcer + ou - distinctement un nombre croissant de mots, et ce avec un phénomène d’écholalie.

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6
Q

Quelles sont les 2 types de structures intervenant dans l’élaboration du langage?

A

Les structures corticales et sous-corticales.

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7
Q

Cites des structures corticales.

A

Aire de Broca, de Wernicke, le gyrus angulaire, le gyrus supramarginal.

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8
Q

Où se situe l’aire de Broca?

A

Lobe frontal gauche.

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9
Q

L’aire de Broca est considérée comme la zone de stockage de :

A

TOUS les programmes moteurs nécessaires pour articuler des mots.

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10
Q

Comment est aussi appelée l’aire de Broca?

A

La zone de production du langage.

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11
Q

Que fait l’aire de Broca?

A

Lieu de stockage de TOUS les programmes moteurs nécessaires pour articuler des mots.

Elle permet la planification de la production des mots, la répétition silencieuse de mots.
Elle s’active également dans des taches d’analyse phonologique. Elle est également considérée comme
une zone de Mémoire de travail verbal (lors du traitement syntaxique et sémantique)

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12
Q

Où se situe l’aire de Wernicke?

A

Lobe temporal gauche, dans le plenum temporal, à côté de l’aire auditive primaire.

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13
Q

De qui l’aire de Wernicke reçoit-elle ses infirmations?

A

Du cortex auditif primaire et du cortex visuel.

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14
Q

Que fait l’aire de Wernicke?

A

Elle associe à chaque ensemble de sons (ou de lettres écrites) correspondant à un mot, une image “auditive” (ou “visuelle”) du mot. C’est une aire d’association de la représentation sensorielle (reconnaissance) d’un mot à sa représentation sémantique (sens).

Elle est donc considérée comme la zone de compréhension du langage parlé et écrit ou la zone de l’intelligence verbale.

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15
Q

Où se situe le gyrus angulaire?

A

HC gauche, zone temporo-pariétale.

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16
Q

Que fait le gyrus angulaire?

A

Il effectue la liaison entre les systèmes visuel et auditif. Il permet la reconnaissance d’un message visuel comme étant un mot.

C’est donc la zone qui permet la liaison entre le langage parlé et le langage écrit.

17
Q

Où se situe le gyrus supramarginal?

A

Dans l’HC gauche (zone pariétale), au dessus du gyrus angulaire.

18
Q

Que fait le gyrus supramarginal?

A

Il est considéré comme une zone de stockage à court terme d’informations phonologiques. Il permettrait la répétition des mots entendus ou lus.

19
Q

Quelles sont les/des structures sous-corticales?

A

Des noyaux gris centraux : thalamus, noyaux caudés et lenticulaires, le faisceau arqué.

20
Q

Que fait le thalamus?

A

Il contrôle la fluente verbale, l’attention vers l’information verbale, et contrôle les substrats physiques de parole nécessaires à la coordination de la respiration et de l’articulation.

21
Q

Dans quoi sont impliqués les noyaux caudés et lenticulaires? Avec qui sont-il étroitement connectés?

A

Dans des boucles de contrôle de la motricité au niveau langagier.
Ils sont étroitement connectés avec le aires de Broca et Wernicke.

22
Q

Que fait le faisceau arqué?

A

Il relie l’aire de Wernicke à l’aire de Broca (lobe temporal au lobe frontal).
Il est indispensable lors de l’apprentissage et permet la répétition d’un mot entendu ou lu.

23
Q

Quel faisceau est l’un des plus importants impliqués dans le langage?

A

Faisceau arqué.

24
Q

Que fait le thalamus dans le langage?

A

Il contrôle la fluence verbale, l’attention vers l’information verbale, et contrôle les substrats physiques de parole nécessaires à la coordination de la respiration et de l’articulation.

25
Grâce à quoi est entendu un mot prononcé?
La cochlée
26
Par quoi l'information d'un mot entendu est conduite? Jusqu'où?
Par le nerf auditif jusqu'au thalamus.
27
Le trajet de répétition d'un mot entendu?
- Mot prononcé - Cochlée - Par le nerf auditif : Thalamus - Cortex auditif primaire - Cortex auditif secondaire : aire de Wernicke - Par le faisceau arqué : aire de Broca - Cortex moteur primaire - Contraction des muscles bucco-phonatoires nécessaires
28
Le trajet de répétition d'un mot lu?
- Mot lu - Rétine - Par le nerf visuel : Thalamus - Cortex visuel primaire - Cortex visuels secondaires : gyrus angulaire - Aire de Wernicke - Aire de Broca - Cortex moteur primaire - Contraction des muscles bucco-phonatoires nécessaires
29
La dyslexie est un : Cela se traduit par :
- Trouble de l'apprentissage - des troubles visibles dans la lecture et l’écriture
30
Quelles sont les 4 hypothèses sur la dyslexie?
1 : Déficit dans l’association des symboles du langage écrit (les graphèmes) aux sons correspondants (les phonèmes). Le sujet éprouve des difficultés à concevoir un mot comme une suite de sons. 2 : Déficit dans la mémoire de travail phonologique qui correspondrait à un problème de décodage pas à un problème de compréhension) 3 : Déficit au niveau du traitement sensoriel 4 : Déficit dans le développement de la spécialisation à gauche pour le langage (cf. plus haut (localisation structures à gauche)
31
Quelle pourrait être l'origine de la dyslexie?
Agression d’ordre chimique, hormonal (testostérone), immunitaire qui perturberait la migration des cellules corticales. Avec une forte composante génétique qui provoqueraient des perturbations de la migration des cellules corticales conduisant à des désorganisations de zones du cortex cérébral atour de la scissure de Sylvius à gauche.
32
Que constate-t-on dans le cerveau de personnes dyslexiques?
Une symétrie des planum temporale associée à un corps calleux plus grand.
33
Chez une personne non dyslexique, les deux planum sont-ils symétriques ou dissymétriques?
Dissymétriques.
34
Qu'est-ce que le bégaiement?
La perturbation de fluence verbale qui touche souvent des gauchers et que l'on observe plus fréquemment chez les hommes.
35
Quelles sont les origines du bégaiement?
On observe des altérations des fibres de transmissions entre l’aire de Broca et l’aire motrice primaire. Chez des personnes bègues, on voit d’abord s’activer l’aire motrice puis l’aire de Broca.
36
Quel est l'ordre d'activation normal entre l'aire de Broca et l'aire motrice primaire lors de la prononciation d'un mot?
Broca PUIS primaire. Et pour les bègues, on voit que c'est l'inverse du coup.
37
Chez les bègues, on constate également l'absence de quoi?
D’activation dans l’aire temporale supérieure (aires auditives) qui permet habituellement une rétroaction auditive adéquate lors de l’expression orale.
38
Chez les bègues, on constate également l'hyperactivation de quoi?
On observe une hyperactivation des aires intervenant dans le contrôle moteur de la parole et une hyperactivation du côté droit homologue de l’aire de Broca quand le sujet procède à des taches de lecture à haute voix et de décision sémantique.