Col 3 + H8

Question 1

leren

Answer 1

proces waarbij een ervaring het gedrag op een toekomstig moment beïnvloedt

Question 2

ongeconditioneerde respons UR

Answer 2

natuurlijke reactie op een stimulus

Question 3

ongeconditioneerde stimulus US

Answer 3

een natuurlijke stimulus uit de omgeving die bepaald gedrag (UR) uitlokt

Question 4

geconditioneerde stimulus CS

Answer 4

aangeboden stimulus die vóóraf gaat aan en daarmee een voorspellende factor vormt voor een US

Question 5

geconditioneerde respons CR

Answer 5

zelfde respons als UR, maar dan veroorzaakt door de CS

Question 6

habituatie

Answer 6

uitdoven van UR bij veelvuldig blootstellen aan US

Question 7

extinctie

Answer 7

uitdoven van CR na niet meer aanbieden van US bij CS

Question 8

generalisatie

Answer 8

nieuwe stimulus, maar veel (subjectieve) overeenkomst met CS, dan ook CR

Question 9

discriminatie

Answer 9

leren onderscheid te maken tussen nieuwe stimulus en oorspronkelijke CS door beide stimuli aan een andere US te koppelen (operant, dan andere respons effectief)

Question 10

S-R associatie

Answer 10

Watson; theorie dat CR ontstaat door associatie tussen CS en UR, blijkt niet correct

Question 11

S-S associatie

Answer 11

Rescorla & Wagner; theorie dat CR ontstaat door associatie tussen CS en US, ondersteund door extinctie

Question 12

blocking

Answer 12

als er al een goede voorspeller (CS) bij US is, dan geen associatie bij 2e stimulus voor zelfde US

Question 13

compensatiore reactie

Answer 13

UR van lichaam op onnatuurlijke verstoring (drugs/ pijnstillers, =US) gericht op terugbrengen natuurlijke staat, wordt geassocieerd met omgeving CS –> CR, dan bij omgeving bepaalt wel/geen compensatiore reactie

Question 14

Thorndikes Law of Effect

Answer 14

bij een positieve consequentie neemt de frequentie van de gedraging toe

Question 15

operante respons

Answer 15

een gedraging die de omgeving beïnvloedt, getriggerd door een bepaalde stimulus

Question 16

positieve bekrachtiging

Answer 16

iets positiefs aanbieden

Question 17

negatieve bekrachtiging

Answer 17

is negatiefs weghalen

Question 18

positieve bestraffing

Answer 18

iets negatiefs aanbieden

Question 19

negatieve bestraffing

Answer 19

iets positiefs weghalen

Question 20

shaping

Answer 20

het stapsgewijs aanleren van gedrag door (per ongelukke) deelgedragingen te belonen

Question 21

discrimination training

Answer 21

aanleren onderscheid te maken tussen situaties waarin wel een geen bekrachtiger volgt, dus nèt andere situatie –> andere respons (geen boom/ 1 boom/ >1 boom)

Question 22

fixed ratio

Answer 22

na een vast aantal gedragingen belonen

Question 23

variable ratio

Answer 23

na een willekeurig aantal gedragingen belonen

Question 24

fixed interval

Answer 24

na een vaste tijdsperiode blonen

Question 25

varbiale interval

Answer 25

na een willekeurige tijdsperiode belonen

Question 26

behaviourisme

Answer 26

oorzaken van gedrag liggen buiten individu en zijn direct waarneembaar, bijv. S-R theorie

Question 27

cognitivisme

Answer 27

mentale processen/ emoties kunnen ook gedrag veroorzaken, bijv. S-S theorie

Question 28

latent learning

Answer 28

leren (exploreren) zonder dat het direct invloed heeft op het gedrag, maar als de situatie daartoe uitnodigt (bijv. onverwacahte beloning) wel ineens sterke prestatieverbetering

Question 29

vicarious reinforcement

Answer 29

leren door de consequenties van het gedrag van een ander te observeren

Question 30

evaluative conditioning

Answer 30

hoe positief/ negatief je een bepaalde stimulus beoordeeld hangt af van (positieve/ negatieve) andere stimuli die gelijktijdig worden aangeboden

Question 31

continu beloningspatroon

Answer 31

een bepaalde respons altijd belonen –> gedrag aanleren (operant)

Question 32

partieel beloningspatroon

Answer 32

een bepaalde respons soms belonen –> aangeleerd gedrag behouden, extinctie voorkomen

Question 33

over-justification effect

Answer 33

gedrag dat niet direct beloond wordt obv intrinsieke motivatie
dat gedrag ineens wel gaan belonen –> extrinsieke motivatie ipv intrinsiek –> frequentie neemt toe
gedrag niet meer belonen, dan ook geen motivatie meer –> frequentie neemt af