Constructivisme et socioconstructivisme

Question 1

De quelle famille de théorie de l’apprentissage fait partie le constructivisme?

Answer 1

Sciencs cognitives

Question 2

Sur quoi se fonde le constructivisme?

Answer 2

La manière dont s’élaborent les nouvelles connaissances à partir de ses connaissacnes antérieures

Question 3

Quel est le but de l’enseignant selon le constructivisme?

Answer 3

L’élève et le processus d’apprentissage doivent être au centre des préoccupations avant le programme d’étude

Question 4

Nomme un scientifique du constructivisme

Answer 4

Piaget (Suisse) Théorie du développement de l’intelligence

Question 5

Quels sont les stades de développement cognitifs selon Piaget

Answer 5

1. Sensorimoteur 0-2 ans contact avec le monde selon ses contacts avec celui-ci
2. pré-opérationnel 2-7 ans avènement du language, notion de quantité, passé futur, pensée très égocentrique, son point de vue seulement
3. opération 7-11 ans différent point de vu, encore très concret
4. opération formelle à partir de 11-12 ans comprend et peut raisonner avec des concepts abtraits

Question 6

Nomme un scientifique du socio-constructivisme

Answer 6

Vygotsky

Question 7

Différence entre Piaget et Vygotsky

Answer 7

Vygotsky : l’apprentissage accélère le développement

Piaget: le développement accélère l’apprentissage

Question 8

Opinion de Vygotsky sur les connaissances

Answer 8

1. Pas seulement construite par la génétique
2. Construite aussi culturellement
3. le language permet l’émergence des concepts

Question 9

Pourquoi socio-constructisme avec Vygotsky?

Answer 9

Car le rôle de la médiation éducative de l’adulte dans l’apprentissage, bref le rôle de l’enseignant

Question 10

Qu’est-ce que la zone proximale de Vygotsky?

Answer 10

Zone entre ce que l’enfant peut faire et ce qu’il ne peut pas faire, juste un peu en déséquilibre. Un défi qui lui paraît surmontable, par ses connaissances et le soutient de l’enseignant.

Question 11

Dans quelle mesure la diemension sociale influence l’apprentissage selon Vygotsky?

Answer 11

Environnement social, la culture, intéractions avec les adultes influences comment l’enfant apprend

Question 12

Qui a étabblie l’approche expérientielle (découverte)

Answer 12

Bruner

Question 13

Qu’est-ce que l’approche expérientielle?

Answer 13

basé sur la découverte active des concepts

Question 14

Quels sont les 2 bénéfice de l’approche expérientielle selon Bruner?

Answer 14

1. Maîtrise plus en profondeur des concepts

2. développe chez l’élève une démarche de pensée et le rend plus autonome

Question 15

Quelles sont les conditions pour la pédagogie expérientielle?

Answer 15

1. l’élève doit être préparé à ce type de pédagogie (avoir les stratégies)
2. l’élève doit être guidé dans le processus

Question 16

Étapes de la pédagogie expérientielle

Answer 16

1. L’aprenant fait une expérience ou pbserve un phénomène
2. Apprenant actif dans l’analyse, hypothèse, essaie-erreur
3. À partir de ce qu’ils ont vécu ils induisent des principes
4. L’apprenant essai de faire des généralisation, et application à d’autres situations
5. Occasion de transférer ce qu’ils ont appris

Question 17

Avantage de la pédagogie expérientielle

Answer 17

Plus grande rétention

plus grande motivation

Question 18

Quel est le rôle de l’enseignant dans la pédagogie expérientielle?

Answer 18

Poser des questions
encourager ;a créativité
encourager interactions
favoriser la résolution de problème
s'intéresser aux processus plutôt qu'aux réponses

Question 19

Quel concept s’applique particulièrement au socio-constructivisme de Bruner?

Answer 19

l’étayage: l’ensemble des interaction d’assistance de l’enseignant

Question 20

Nomme 6 fonctions de l’étayage

Answer 20

1. l’enrôlement: garder la motivation des élèves
2. réduction des degré de liberté: simplifier la tâche
3. maintient de l’orientation: s’assurer que l’enfant garde son objectif
4. signalisation des caractéristiques dominantes: donner des pistes, pas des réponses, si l’élève s’éloigne de la solution
5. contrôle de la frustration: garder la motivation
6. démonstration d’un modèle de solution: