cours 10 démences Flashcards
(100 cards)
qu’est- ce que la démence et par quoi
La démence est un syndrome de détérioration cognitive acquise suffisamment grave pour interférer clairement avec les activités habituelles de la vie quotidienne
par quoi sont dû les défictits congnitifs dans les démences et par quoi ils ne peuvent pas être expliqué
Les déficits cognitifs doivent être dus à un dysfonctionnement cérébral et ne peuvent pas être mieux expliqués par un autre trouble mental (ex. trouble dépressif majeur, schizophrénie) ou survenir exclusivement dans le contexte d’une confusion mentale
La démence touche environ (1) des personnes de plus de 65 ans et (2) des personnes de plus de 85 ans et constitue une préoccupation croissante à mesure que la population mondiale vieillit
1: 10%
2: 35%
La prévalence de l’atteinte
neurocognitive est : homme vs femme
deux fois plus élevée chez les femmes que chez les hommes.
La démence est actuellement la cause la plus importante des (1) chez les 65 ans et plus au Canada.
1: pertes fonctionnelles
Critères diagnostiquecs du DSMIV
Apparition de déficits cognitifs multiples, comme en témoignent à la fois
Les déficits cognitifs des critères Al et A2 sont tous les deux à l’origine d’une altération significative du fonctionnement social ou professionnel et représentent un déclin significatif par rapport au niveau de fonctionnement antérieur.
Mise en évidence, d’après l’histoire de la maladie, l’examen physique ou les examens complémentaires que la perturbation est la conséquence physiologique directe d’une des affections médicales générales.
Les déficits ne surviennent pas de façon exclusive au cours de l’évolution d’une
confusion mentale (delirium).
Critères diagnostiquecs du DSMIV:
Apparition de déficits cognitifs multiples, comme en témoignent à la fois :
1- Une altération de la mémoire (altération de la capacité à apprendre des informations nouvelles ou à se rappeler les informations apprises antérieurement).
2- Une (ou plusieurs) des perturbations cognitives suivantes :
- aphasie (perturbation du langage),
- apraxie (altération de la capacité à réaliser une activité motrice malgré des fonctions motrices intactes),
- agnosie (impossibilité de reconnaître ou d’identifier des objets malgré des fonctions sensorielles intactes),
- perturbation des fonctions exécutives (faire des projets, organiser, ordonner dans le temps, avoir une pensée abstraite).
définition syndrome confusionnel
Le syndrome confusionnel est un trouble soudain, fluctuant et en général réversible des fonctions cognitives.
critères syndrome confusionnel: (A et B, C ou D)
A et B :
A: Début aigu + évolution fluctuante
B: Inattention/distraction
ET
Soit C or D :
C: Pensée désorganisée
D: Altération du niveau de conscience
2 types de diagnostiques du DSM5 et de quoi on ne parle plus
Critères diagnostics atteinte neurocognitive majeure (sévère)
Critères diagnostics atteinte neurocognitive mineure (légère)
Ne parle plus de démence, mais de atteinte neurocognitive majeure
Critères diagnostics atteinte neurocognitive majeure (sévère) : 4
Évidence d’un déclin cognitif significatif, en comparaison avec le niveau de performance antérieur, dans un ou plusieurs domaines cognitifs, déclin observé par :
- La personne elle-même, un proche ou un intervenant qui rapporte un déclin cognitif significatif
- Une performance cognitive nettement déficitaire documentée par des tests neuropsychologiques
standardisés ou, à défaut, à l’aide d’outils cliniques quantitatifs reconnus.
Les déficits cognitifs interfèrent avec l’accomplissement autonome des activités quotidiennes (besoin d’aide pour les activités requérant les fonctions exécutives) ;
Les déficits cognitifs ne sont pas observés dans le contexte d’une confusion mentale
(délirium) ;
Les déficits observés ne sont pas mieux expliqués par une autre atteinte du SNC ou à la santé mentale.
- Le diagnostic doit inclure la précision de l’étiologie (Alzheimer, vasculaire, corps de Lewy, etc.), la présence ou non de comportements perturbateurs et le niveau d’atteinte de l’autonomie (légère, modérée ou sévère).
Critères diagnostics atteinte neurocognitive mineure (légère) :
Évidence d’un déclin cognitif modeste (se situe a 1,5 écart type, n’arrive pas à 2 écarts types), en comparaison avec le niveau de performance antérieur, dans un ou plusieurs domaines cognitifs, déclin observé par :
-La personne elle-même, un proche ou un intervenant qui rapporte un
déclin léger dans certaines fonctions cognitives;
- Une performance cognitive légèrement déficitaire documentée par des tests neuropsychologiques standardisés ou, à défaut, à l’aide d’outils cliniques quantitatifs reconnus.
Les déficits cognitifs n’interfèrent pas avec l’accomplissement autonome des activités quotidiennes (les fonctions cognitives même plus complexes sont préservées, mais les activités nécessitent un plus grand effort);
Les déficits cognitifs ne sont pas observés dans le contexte d’un délirium ;
Les déficits observés ne sont pas mieux expliqués par une autre atteinte du SNC ou à la santé mentale.
- Le diagnostic doit inclure la précision de l’étiologie (Alzheimer, vasculaire,
corps de Lewy, etc.), la présence ou non de comportements perturbateurs.
conséquences du fait qu’il y a maintenant 2 critères diagnostiques dans le DSM5
Ces 2 critères donne augmentation du nbr de diagnostiques
Le concept MCI, développé par Petersen (1997, 1999), fait référence à:
MCI, développé par Petersen (1997, 1999), fait référence à des sujets âgés ayant des troubles cognitifs légers (TCL), n’entraînant pas, jusqu’à ici, de démence
le concept de MCI s’inscrivait dans quel type de continum
Ce concept s’inscrivait dans un continuum cognitif allant de
la normalité vers la démence. Pas tous MCI qui vont tomber dans la démence, certains vont rester pareil
Les critères des MCI (Petersen et al, 1999; 2001): 4
Une plainte cognitive émanant du patient et/ou de l’entourage ;
Des troubles cognitifs objectivés par l’évaluation clinique : altération de la mémoire et/ou d’une autre sphère cognitive à environ
1.5 SD sous la moyenne compte tenu de l’âge et de l’éducation ;
Une altération cognitive n’ayant pas de retentissement sur la vie quotidienne. Le sujet peut signaler des difficultés concernant les activités complexes de la vie quotidienne ;
Une absence de démence.
sous l’influence de quoi les DSM5 a construit le concept d’atteinte neurocognitive modéré
Sous influence du MCI que DSM 5 a fait atteinte neurocognitive modéré
différents types de MCI, avec grandes catégories et sous catégories
MCI amnésique:
- domaine unique
- domaine multiples
MCI non amnésique:
- domaine unique
- domaine multiples
différence entre MCI amnesique et MCI non amnesique
doit se demander quel est le domaine, si domaine est mémoire on va dire que personne a MCI amnésique si domaine est pas la mémoire on va dire que la personne a MCI non amnésique
Peut aussi être MCI amnésique à domaine multiple et peut être MCI non amnésique à domaine multiple (plus qu’une trouble non amnésique).
6 domaines clés de fonctions congnitives définis par le DSM5 et domaine négligé
fonctions perceptive motrices
langage
apprentissage et mémoire
cognition sociale: très négligé dans les études
attention complexe
fonctions exécutives
sous domaines fonctions perceptives motrices: 3
Perception visuelle
Raisonnement visuo- constructif
Coordination perceptive-motrice
sous domaines langage: 4
Dénomination
Fluence verbale
Grammaire et syntaxe
Perception du langage
sous dommaines apprentissage et mémoire: 4
Rappel libre
Rappel indicé
Reconnaissance
MLT autobiographique et sémantique
sous domaines cognition sociale: 3
Reconnaissance des
émotions
Théorie de l’esprit
Insight