Cours 2 : Les sources d'information Flashcards

1
Q

Vrai ou faux, dans le passé lointain (jusqu’à 1840), l’intérêt des philosophes était les différences entre les êtres humains

A

Faux, l’intérêt des philosophes était pour ce qui est commun entre les êtres humains

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2
Q

Quelles étaient les méthodes d’évaluation jusqu’au XIXe siècle

A

Les examens oraux

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3
Q

L’intérêt pour la maladie mentale prend place lors de quelle grande période

A

La mise en place : de 1840 à 1880

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4
Q

Quels types d’examens sont adoptés lors de la mise en place

A

Les examens écrits officiels

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5
Q

Quels sont les processus élémentaires (2) évalués lors de la naissance de la psychologie expérimentale (laboratoire de Wundt, 1879)

A
  1. Standardisation des conditions
  2. Précision des mesures
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6
Q

Lors de la mise en place, quelle grand théorie amène à réfléchir aux différences

A

La théorie de l’évolution de Darwin

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7
Q

Qui est considéré comme le fondateur de la psychométrie et de la psychologie différentielle

A

Galton

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8
Q

Qu’est-ce que Galton invente

A

Le tableau de distribution bivariée (antécédent du coefficient de corrélation de Pearson)

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9
Q

Qui invente le terme “test mental” et crée une batterie de tests pour mesurer les processus élémentaires

A

Cattell

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10
Q

Qui est le père des tests d’aptitudes intellectuelles et crée le premier test d’intelligence

A

Binet

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11
Q

Comment se nomme le premier test d’intelligence

A

Échelle de Binet-Simon

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12
Q

Qui fait une première tentative d’élaboration d’une théorie empirique de l’intelligence humaine et crée une méthode mathématique précurseur de l’analyse factorielle

A

Spearman

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13
Q

Vrai ou faux, les tests de rendement scolaire sont plus fidèles et objectifs que les examens oraux

A

Vrai

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14
Q

Quels tests sont à l’origine de tests à choix multiple

A

Les tests de rendement scolaire

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15
Q

Quelle période est marquée par une croissance spectaculaire des nouveaux tests

A

L’essor (de 1915 à 1940)

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16
Q

Quel évènement marquant a lieu au début de l’essor

A

La publication de Stanford des échelles de Binet (devient la référence de l’intelligence humaine)

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17
Q

Quelles 3 publications importantes sont publiées vers la fin de l’essor

A
  1. Revue Psychometrika
  2. Revue Educational and Psychological Mesaurement
  3. Ouvrage Mental Measurements Yearbook
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18
Q

Lors de la consolidation (de 1940 à 1965), l’usage de la psychométrie prend de l’ampleur dans quels 3 domaines

A
  1. La pratique clinique
  2. Les écoles
  3. L’industrie
19
Q

Pour quelle raison les tests sont largement utilisés lors de la consolidation (de 1940 à 1965)

A

Pour le recrutement et l’évaluation des militaires pour la 2e guerre mondiale

20
Q

Quels 2 ouvrages résumant le domaine de la psychométrie sont apparus lors de la consolidation

A
  1. Livre de Cronbach
  2. Livre d’Anastasi
21
Q

Quelle théorie émerge lors du passé récent (de 1965 à 2000)

A

La théorie de la réponse à l’item

22
Q

A quelle théorie la théorie de la réponse à l’item s’oppose-t-elle

A

La théorie classique des tests

23
Q

Qu’apporte la théorie de la réponse à l’item

A

Un nouvel ensemble de méthodes permettant d’examiner la fidélité et l’élaboration de tests

24
Q

Dans quelle grande période retrouve-t-on un encadrement légal de l’utilisation de certains tests

A

Le passé récent (de 1965 à 2000)

25
Q

Qu’est-ce que les différences observées entre les ethnies : biais de tests, apportent lors du passé récent

A

Critique publique de la psychométrie (contre les tests standardisés d’aptitudes et rendement)

26
Q

L’influence omniprésente des ordinateurs a lieu dans quelle grande période

A

Le passé récent (de 1965-2000)

27
Q

Quelle période est marquée par l’augmentation fulgurante du nombre et de la diversité de tests

A

La période actuelle (de 2000 à aujourd’hui)

28
Q

L’influence de la gestion intégrée des soins de santé grâce à l’utilisation répétée des tests pour montrer des améliorations cliniques chez les patients a lieu à quelle période

A

Période actuelle

29
Q

Quelles sont les 6 forces ou tendances qui ont permis le développement du domaine jusqu’à maintenant

A
  1. Impulsion scientifique
  2. Préoccupation vers l’individu
  3. Applications pratiques
  4. Méthodes statistiques
  5. Émergence de la psychologie clinique
  6. Utilisation des ordinateurs
30
Q

Qu’est-ce que l’impulsion scientifique

A

La nécessité et l’importance d’utiliser des mesures scientifiques

31
Q

Qu’est-ce que la préoccupation vers l’individu

A

Presque toujours un intérêt pour le bien-être des individus (utilisation de tests pour les aider d’une manière quelconque)

32
Q

Qu’est-ce que les méthodes statistiques

A

Relation entre le développement de la psychométrie et les méthodes statistiques (ex. données bivariés de Galton, analyse factorielle de Spearman, Alpha de Cronbach, etc.)

33
Q

Qu’est-ce que l’émergence de la psychologie clinique

A

Lien étroit entre le développement de la psychométrie et celui de la psychologie clinique (évaluation des troubles, efficacité de traitements)

34
Q

Vrai ou faux, la pratique de la psychologie clinique exige une connaissance de la psychométrie et des tests, afin d’effectuer des évaluations psychologiques de qualité

A

Vrai

35
Q

Qu’est-ce que l’utilisation des ordinateurs

A

Traitement statistique, relevés de résultats, administration de tests à l’ordinateur

36
Q

Qu’est-ce que les applications pratiques

A

La plupart des développements sont issus d’un problème pratique (les tests ont été crées pour résoudre des besoins pratiques)

37
Q

Vrai ou faux, le test est une méthode ou un outil standardisé qui fournit de l’information sur un échantillon de comportements ou de processus cognitifs sous une forme quantifiée

A

Vrai

38
Q

Qu’est-ce qu’un test “publié”

A

Un test qui est disponible à la vente auprès d’une maison d’édition

39
Q

Qu’est-ce qu’un test ‘non publié”

A

Test publié quelque part, mais pas disponible auprès de la maison d’édition

40
Q

Vrai ou faux, le fait d’être publié commercialement est nécessairement un indicateur de la qualité du test

A

Faux

41
Q

Quels sont les 4 stratégies de recherche de tests

A
  1. Établir le sujet (concept à mesurer)
  2. Établir des synonymes du concept à mesurer
  3. Utiliser des mots-clés liés ax tests (si pertinent, mot-clé de la langue de validation)
  4. Combiner les mots à l’aide des connecteurs logiques
42
Q

Quels sont les 3 connecteurs logiques à utiliser lors d’une recherche avancée lors d’une recherche

A
  1. AND
  2. OR
  3. NOT
43
Q

Où (5) peut-on trouver des tests

A
  1. Éditeurs commerciaux des tests
  2. Testothèque des cliniques ou universités
  3. Livres et thèses
  4. Sites web des chercheurs, des organismes ou associations
  5. Articles scientifiques/base de données