Cours 5 : La validité des tests Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la validité

A

Degré auquel un test mesure ce qu’il prétend mesurer

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Q

Vrai ou faux, soit un test est valide ou il ne l’est pas (tout ou rien)

A

Faux, c’est une question de degré (faible, modérée, élevée)

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3
Q

Vrai ou faux, un test peut être valide mais ses normes déficientes (ou l’inverse)

A

Vrai (validité vs exactitude des normes)

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4
Q

Qu’est-ce qu’un construit

A

Trait ou variable psychologique

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5
Q

Qu’est-ce qu’une sous représentation du construit

A

La partie du construit qui n’est pas couverte par le test

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6
Q

Qu’est-ce que la variance non reliée au construit

A

Mesure de caractéristique autres que le construit

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7
Q

Vrai ou faux, le cas idéal serait une intersection complète du construit et du test (validité parfaite)

A

Vrai

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8
Q

Quel est l’enjeu fondamental en validité

A

Fournir des preuves que les scores obtenus à un test sont révélateurs du trait ou du construit d’intérêt

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9
Q

Vrai ou faux, la fidélité est la propriété psychométrique la plus importante d’un test

A

Faux, c’est la validité

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10
Q

Quels sont les 3 types de validité de classement traditionnel

A
  1. Validité de contenu
  2. Validité critériée (concomitante et prédictive)
  3. Validité de construit
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11
Q

Quels sont les 5 types de nouveau classement de validité

A
  1. Validité de contenu
  2. Relations avec les autres variables (validités convergente et divergente + relations avec les critères du test)
  3. Processus de réponse
  4. Structure interne
  5. Conséquence
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12
Q

Qu’est-ce que la validité d’apparence

A

Le fait qu’un test semble mesurer le construit choisi

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13
Q

Qu’est-ce que la validité de contenu

A

Degré auquel le contenu du test couvre un échantillon représentatif de tous les éléments possibles du domaine/construit à mesurer

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14
Q

Sous quelles formes (2) peut-on retrouver les tests de validité de contenu

A
  1. En tests de rendement et d’aptitude professionnelle
  2. En tests clinique
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15
Q

Vrai ou faux, la validité de contenu est généralement considéré comme le type de validité le plus important dans les tests de rendement

A

Vrai

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16
Q

Quel est le modèle le plus connu de la validité de contenu appliqué aux tests de rendements

A

Taxonomie de Bloom

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17
Q

Qu’est-ce que la validité didactique

A

Permet de savoir si le contenu a été enseigné (tests de rendement scolaire)

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18
Q

Qu’est-ce que l’analyse de poste

A

Élaboration d’une liste de connaissances et des compétences requises pour le poste

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19
Q

Vrai ou faux, nous calculons en percentile la validité de contenu

A

Faux, en %

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20
Q

Qu’est-ce que la validité critériée

A

Relation entre les résultats au test et un autre critère considéré comme un important indicateur du construit

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21
Q

Quels sont les 2 contextes d’application de la validité critériée

A
  1. Valeur prédictive
  2. Validité concomitante
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22
Q

Quelles sont les 3 méthodes d’applications de la validité critériée

A
  1. Critère réaliste externe
  2. Groupe contrastés
  3. Corrélations avec d’autres tests
23
Q

Quelle est la différence entre les deux contextes de la validité critériée

A

Le moment de l’évaluation du critère (dans le futur ou dans le présent)

24
Q

Qu’est-ce qu’un critère réaliste externe

A

Critère qui donne une définition réaliste du construit

25
Sous quelle forme s'exprime la validité du test dans un cas de critère externe
Sous la forme de coefficient de corrélation
26
Que sont les groupes contrastés
Méthode où le critère est la composition des groupes (comparaison de deux groupes avec des caractéristiques différentes)
27
Vrai ou faux, dans des groupes contrastés, plus la différenciation entre les groupes est élevée, moins bonne est la validité
Faux, plus la différenciation est élevée, meilleure est la validité
28
Qu'est-ce que la corrélation avec d'autres tests
Fait avec l'objectif de démontrer une corrélation entre le test à valider et un autre test dont la validité de la mesure est déjà établie
29
Vrai ou faux, dans la corrélation avec d'autres tests, lorsqu'un test est déjà validé il devient le critère
Vrai
30
Quels sont les 2 types de validité à la corrélation
1. Validité convergente 2. Validité divergente
31
Qu'est-ce que le jingle fallacy (sophisme inductif de fausse analogie)
Croire que l'utilisation des mêmes mots ou de mots semblables pour désigner 2 choses, signifie que ces choses sont la même
32
Qu'est-ce que le jangle fallacty (sophisme déductif d'opposition)
Croire que 2 choses sont vraiment différentes, parce que leurs noms contiennent des mots différents
33
Quels sont les 3 facteurs influant la corrélation
1. La linéarité (et la curvilinéarité) 2. L'hétérogénéité (et l'homogénéité) 3. L'homoscédasticité (et l'hétéroscédasticité)
34
Vrai ou faux, un groupe très homogène produit une corrélation élevée
Faux, un groupe très homogène produit une corrélation réduite
35
Vrai ou faux, un groupe très hétérogène produit une corrélation élevée
Vrai
36
Vrai ou faux, il est possible que la fidélité d'un test soit parfaite, alors que sa validité soit nulle
Vrai
37
Qu'est-ce que l'atténuation
Limite imposée à la validité par une fidélité imparfaite
38
Qu'est-ce que la validité du critère
Déterminer si le critère utilisé est appropriée
39
Qu'est-ce que la contamination du critère
Situation où le résultat au test influe sur la valeur du critère
40
Vrai ou faux, la validité divergente ou discriminante représente une corrélation relativement élevée et un critère qui est supposé mesurer le même construit
Faux, c'est la validité convergente
41
Vrai ou faux, la validité convergente représente une corrélation relativement faible entre le test et un critère qui mesure un construit diffèrent
Faux, c'est la validité divergente (ou discriminante)
42
Qu'est-ce que la matrice multitraits multiméthodes
Matrice de corrélation contenant plusieurs traits, au moyen de différentes méthodes d'évaluation
43
Quels sont les 2 objectifs de la régression multiple
1. Fournir la meilleure prédiction possible sur une variable, à partir de plusieurs autres variables 2. Connaitre théoriquement les variables qui contribuent efficacement à la prédiction de cette variable
44
Qu'est-ce que la validité incrémentale
Quantité de données nouvelles et uniques qu'aujoute un test à un corpus de données existantes
45
Vrai ou faux, la corrélation multiple est la technique statistique la plus fréquemment utilisée dans le processus de combinaison de données provenant de différents tests
Vrai
46
Qu'est-ce que la validité de construit
Ensemble de méthodes utilisées pour appuyer la proposition selon laquelle les test mesure effectivement le construit d'intérêt
47
Qu'est-ce que la structure interne
Degré auquel les items d'un test sont corrélés les uns aux autres
48
Qu'est-ce que l'analyse factorielle
Famille de techniques statistiques qui aident à déterminer les dimensions sous jacentes d'un test
49
Qu'est-ce que le processus de réponse
Analyse de la manière dont les sujets répondent à un test
50
À quoi consistent les effets de variables expérimentales
Administrer une variable expérimentale à un groupe, pour observer s'il y a présence du changement attendu théoriquement
51
À quoi consistentt les changements développementaux
Administrer un test à différents moments, pour observer des changements développementaux
52
Qu'est-ce que la validité de conséquence
Après avoir administré le test, conséquence de ses usages et ses interprétations
53
Qu'est-ce que la généralisation de la validité
Le fair de soupeser toutes les preuves et de déterminer la pertinence des études existantes selon un usage prévu
54
Qu'est-ce que la méta-analyse
Technique consistant à résumer les données statistiques de plusieurs études distinctes portant sur un sujet donné