Cours 3 : Les normes des tests

Question 1

Qu’est-ce qu’un score brut

Answer 1

Résultat direct de la réponse à un questionnaire (ex. un score de 60 dans le LSAS)

Question 2

Qu’est-ce qu’un score normalisé

Answer 2

Interprétation du score brut à partir des scores d’autres personnes (ex. 60 points = anxiété modérée)

Question 3

À quoi servent les normes par rapport au score brut

Answer 3

À lui donner du sens

Question 4

Quels sont les 3 niveaux d’une variable

Answer 4

1. Construit
2. Mesure
3. Données brutes

Question 5

Vrai ou faux, les statistiques opèrent sur les données brutes

Answer 5

Vrai

Question 6

À quoi sert une statistique descriptive

Answer 6

Aide à résumer ou décrire les données brutes

Question 7

À quoi sert une statistique inférentielle

Answer 7

Aide à tirer des conclusions (inférences) pour la population étudiée

Question 8

Qu’est-ce qu’un construit

Answer 8

Description générale de la variable

Question 9

Qu’est-ce qu’une mesure

Answer 9

Définition opérationnelle (souvent un test)

Question 10

Que sont les données brutes

Answer 10

Résultats provenant des mesures

Question 11

Quelles sont les 4 types d’échelles de mesure et leurs propriétés

Answer 11

1. Nominale (classe et attribue des numéros)
2. Ordinale (place en ordre de grandeur)
3. À intervalles (utilise des intervalles égaux entre les objets)
4. De rapport (comporte un zéro absolu)

Question 12

Qu’est-ce qu’une distribution de fréquences

Answer 12

Organisation de données en groupes de scores adjacents

Question 13

Comment peut-on convertir une distribution de fréquences en graphiques (2)

Answer 13

1. Histogramme de fréquences
2. Polygone de fréquences

Question 14

Quelles sont les 3 mesures de tendance centrale

Answer 14

1. La moyenne
2. La médiane
3. Le mode

Question 15

Quelles sont les 3 mesures de dispersion

Answer 15

1. L’étendue
2. L’écart-type
3. La variance

Question 16

Quel est l’indice de dispersion le plus utilisé

Answer 16

L’écart-type

Question 17

Vrai ou faux, le score Z indique le nombre d’écarts-types à partir de la moyenne

Answer 17

Vrai

Question 18

Vrai ou faux, le score Z indique une moyenne et un écart-type de 0

Answer 18

Faux, M = 0, ÉT = 1

Question 19

Quelle utilité a le score-z

Answer 19

Utile pour transformer différents scores bruts en score “commun”

Question 20

Quelles sont les 3 types de distributions écartées de la normalité

Answer 20

1. Voussure (kurtosis : leptocurtique et platycurtique)
2. Asymétrie (négative et positive)
3. Modalités (unimodale, bimodale, etc)

Question 21

Vrai ou faux, une norme correspond à des transformations des scores normalisés

Answer 21

Faux, c’est une transformation des scores bruts

Question 22

Quelles sont les 2 types de correction ou ajustement du score brut qui sont parfois nécessaire

Answer 22

1. Correction pour divination (réponse correctes par hasard)
2. Items inversés (besoin d’inverser le score de certains items)

Question 23

Qu’est-ce qu’implique la correction des items inversés

Answer 23

Besoin d’inverser le score de certains items

Question 24

Quelle est la provenance du cas particulier de thêta (𝜃)

Answer 24

Provient de la méthodologie de la “théorie de la réponse à l’item”

Question 25

Vrai ou faux, le cas particulier de thêta comporte certaines propriétés du score brut et certains propriétés du score normé

Answer 25

Vrai

Question 26

Quelle est l'étendue des valeurs thêta avec une valeur centrale de 0

Answer 26

- 4.0 à + 4.0

Question 27

Quelles sont les 3 types de normes

Answer 27

1. Percentiles 2. Scores pondérés 3. Normes de développement

Question 28

Quelle est la caractéristique commune des types de normes

Answer 28

Ils partagent une référence à la courbe normale

Question 29

Qu'est-ce qu'un percentile

Answer 29

Système qui divise la distribution en centièmes (% des cas dans le groupe de référence en dessous d'un score)

Question 30

Quelles sont les 3 variantes du système de percentile

Answer 30

1. Déciles (dixièmes) 2. Quintiles (cinquièmes) 3. Quartiles (quarts)

Question 31

Quels sont les 2 points forts des percentiles

Answer 31

1. Facile à comprendre, à expliquer 2. Facile à calculer

Question 32

Quels sont les 2 points faibles des percentiles

Answer 32

1. Confusion avec la note en pourcentage 2. Inégalité des unités dans le système de percentiles

Question 33

Qu'est-ce qu'un score pondéré

Answer 33

Conversion des scores Z en un nouveau système comportant une moyenne et un écart-type choisis de manière arbitraire

Question 34

Quelles sont les 2 types de transformations des scores pondérés

Answer 34

1. Linéaire 2. Non linéaire

Question 35

Qu'est-ce qu'une transformation linéaire

Answer 35

Les scores bruts sont transformés, mais la distribution est conservée

Question 36

Qu'est-ce qu'une transformation non linéaire

Answer 36

Les scores bruts sont transformés avec l'intention de ressembler à la courbe normale (distribution modifiée)

Question 37

Quels sont les 6 types de scores pondérés

Answer 37

1. Scores T 2. Scores SAT 3. QI de déviation 4. Statines 5. Équivalents de la courbe normale 6. Scores pondérés à niveaux multiples

Question 38

Quels sont les 3 points forts des scores pondérés

Answer 38

1. Se prêtent à un traitement statistique 2. Évitent le problème de l'inégalité des unités (présent dans les percentiles) 3. Flexible : on peut choisir n'importe quel moyenne et écart-type

Question 39

Quels sont les 3 points faibles des scores pondérés

Answer 39

1. Peuvent être difficile à expliquer 2. Il faut connaitre la moyenne et l'écart type pour pouvoir les interpréter 3. Confusion des équivalents de la courbe normale avec les centiles

Question 40

Qu'est-ce qu'une norme de développement

Answer 40

C'est possible de la créer quand le trait mesuré se développe systématiquement avec le temps

Question 41

Quelle sont les 2 normes de développement couramment utilisées

Answer 41

1. Les équivalents d'âge (ils sont établis avec le score moyen (ou médian) de la personne à des âges successifs) 2. Les équivalents de niveau scolaire (ils sont établis lors de l'administration d'un test à des élèves de différents niveaux scolaires)

Question 42

Quels sont les 2 points forts des normes de développement

Answer 42

1. Interprétation naturelle 2. Permettent de mesurer la croissance (dans des tests)

Question 43

Quels sont les 2 points faibles des normes de développement

Answer 43

1. Applicables seulement aux traits associés au développement 2. Les écarts-types ne sont pas contrôlés (il peut y avoir une grande variabilité)

Question 44

Qu'est-ce qu'un rapport narratif

Answer 44

Traduction des scores normalisés en mots (explication verbale qui aide à interpréter un score)

Question 45

Vrai ou faux, tous les types de normes sont fondés sur les groupes de référence

Answer 45

Vrai

Question 46

Qu'est-ce qu'un programme d'étalonnage (de normalisation)

Answer 46

Administration du test au groupe de référence, avec l'intention d'établir des normes

Question 47

Qu'est-ce qu'une interprétation critériée

Answer 47

Absence de normes, aucun groupe de référence

Question 48

Quels sont les 2 éléments à considérer lors de l'évaluation de l'utilité des normes

Answer 48

1. Stabilité 2. Représentativité

Question 49

Qu'est-ce que la représentativité

Answer 49

Degré dans lequel les caractéristiques du groupe de référence coincïdent avec celles de la population cible

Question 50

Si les normes ne pas sont disponibles, quel mention faut-il vérifier

Answer 50

Le point de coupure

Question 51

Qu'est-ce qu'un point de coupure

Answer 51

Score à partir duquel la présence d'un trouble/problème est très probable

Question 52

Si les normes ainsi qu'un point de coupure que faut-il utiliser pour interpréter les résultats d'un test

Answer 52

La moyenne et l'écart-type