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troubles moteurs de la parole > cours 3 > Flashcards

Flashcards in cours 3 Deck (46)
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1

que faut-il faire lors du premier contact d'évaluation avec un patient ?

- être clair : expliquer durée
- expliquer pourquoi on est là
- établir relation de confiance

2

quelles sont les variables paralinguistiques qui peuvent influencer la performance du patient ?

- fatigue
- prise de médicaments
- perte auditive
- problème visuel
- bruit
- niveau de lumière
- niveau de distraction
- positionnement
- caractéristiques des stimuli
- niveau de coopération / anxiété
- présence/non d'un membre de la famille

3

quelles considérations sont à prendre avec des personnes plus âgées?

- perception des jeunes
- notion de respect
- modifications perceptuelles
- modifications psychomotrices
- problèmes physiques

4

quelles sont les composantes de la production de la parole ?

- respiration (matière primaire)
- phonation (source)
- résonance
- articulation
- prosodie

5

quelles sont les composantes de la parole atteintes dans la dysarthrie ?

toutes à des degrés variable dépendamment de la sortie de dysarthrie

6

quelles sont les composantes de la parole atteintes dans l'apraxie verbale?

- articulation
- prosodie
- phonation

7

quels sont les signes pathologiques pour la force ?

- faiblesse
- faiblesse progressive
- force inexacte (ataxie, hyperkinésie)

8

avec quel genre de lésion la faiblesse est-elle plus perceptible?

les lésions MNI (dysarthrie flaccide)

9

comment appelle-t-on un mouvement normal au niveau de la vitesse?

un mouvement phasique : contraction des muscles non soutenues, rapides, discrètes

10

avec quel genre de trouble retrouve-t-on de la vitesse excessive?

- c'est rare pour les troubles moteurs de la parole
- sauf pour la dysarthrie hypokinétique (maladie de parkinson)

11

quel type de dysarthrie est associé à une vitesse ralentie

dysarthrie spastique
(peut causer accent excessif)

12

dans les types de dysarthrie différents, est-il plus commun d'avoir une étendue excessive ou réduite?

- réduite
- peut survenir avec un débit lent (spastique) /rapide (hypokinétique) /normal

13

dans quels types de dysarthrie est-il commun d'observer de la variabilité dans l'étendue des mouvements?

- ataxique
- hyperkinétique

14

quels traits de la parole sont ils affectés par les anomalies dans l'étendue des mouvements?

les traits prosodiques (résulte en des variations prosodiques restrictives / excessives)

15

les troubles de la stabilité sont reliés à quel type de dysarthrie?

- mouvements involontaires --> hyperkinésie

16

quel est le mouvement involontaire le plus commun?

le tremblement (affecte la phonation)

17

tonus excessif associé à quel type de dysarthrie

spastique & hypokinétique

18

quelle est la différence entre la spasticité et la rigidité?

- spasticité = résistance augmentée pendant le mouvement passif qui est plus marqué au début du mouvement (lésion bilatérale des MNS, voie étranglée)
- rigidité affecte l'étendue complète du mouvement (Parkinson's)

19

tonus réduit est associé à quelles types de dysarthrie

dysarthrie flaccide
dysarthrie ataxique

20

tonus augmenté de manière constante est associé à quelles dysarthries

- spastique
- hypokinétique

21

tonus variable est associé à quel type de dysarthrie

hyperkinétique

22

force réduite de manière uniforme est associée à quel type de dysarthrie

- flaccide
- spastique
- hypokinétique

23

force réduite de manière progressive est associée à quel type de dysarthrie

flaccide

24

vitesse réduite est associée à quel type de dysarthrie

- flaccide
- spastique
- ataxique
- hyperkinétique

25

vitesse augmentée est associée à quel type de dysarthrie

hypokinétique

26

imprécision uniforme est associée à quel type de dysarthrie

- flaccide
- spastique
- hypokinétique

27

imprécision non-uniforme est associée à quel type de dysarthrie

- hyperkinétique
- ataxique

28

quelles sont les étapes dans l'examen des aspects moteurs de la parole?

- histoire de cas
- MOP
- évaluation perceptuelle
- évaluation de l'intélligibilité

29

pourquoi la parole du patient peut-elle être plus naturelle pendant l'histoire de cas par rapport à l'évaluation formelle?

pcq le patient est moins stressé

30

l'histoire de cas permet au clinicien d'apprendre des infos sur ..

- début + évolution du pb
- degré de conscience du patient de son pb
- degré auquel le pb affecte le patient
- met en évidence les caractéristiques saillantes de la parole + sévérité du pb