Cours 4/Chapitres 5 et 6

Question 1

Quels facteurs (à part les biais mentionnés dans le cours 3) viennent influencer l’évaluation de l’examinateur?

L’_____ de l’examinateur, la ____ entre les deux, la ______ de la motivation de l’employé, les _______

Answer 1

humeur, relation, perception, attentes

Question 2

Des méthodes présentés ci-dessous, lesquelles permettent d’éviter des problèmes d’enjeux juridiques?

a) Rédiger des rapports/documenter la performance des employés
b) Engager des employés qui répondent aux KSAOs requis émis suite à l’analyse d’emploi
c) Avant de congédier un employé pour performance insatisfaisante, essayer d’aider celui-ci à s’améliorer
d) Avoir recours à des méthodes d’évaluation de performance objectives plutôt que subjectives.
e) Toutes ces réponses.

Answer 2

e

Question 3

Je suis ce qui faut faire afin d’évaluer le style personnel et la capacité de l’individu à développer des KSAOs.

a) Analyse d’emploi
b) Habilités
c) Évaluation de la performance
d) Évaluation du potentiel

Answer 3

d

Question 4

L’évaluation de la performance nous donne un indicateur de la situation actuelle de notre employé tandis que l’évaluation du potentiel donne un indicateur/prédit la situation future d’un employé (sa performance).
V/F?

Answer 4

V

Question 5

Pour connaitre les performances futures nous faisons appel à:

a) L’évaluation de la performance
b) L’évaluation du potentiel

Answer 5

b

Question 6

Pour connaitre la possibilité de réussir dans l’évolution des demandes futures de l’organisation nous faisons appel à:

a) L’évaluation de la performance
b) L’évaluation du potentiel

Answer 6

b

Question 7

Pour connaitre l’adéquation entre le candidat et l’équipê nous faisons appel à:

a) L’évaluation de la performance
b) L’évaluation du potentiel

Answer 7

b

Question 8

Pourquoi multiplions-nous les méthodes d’évaluation du potentiel?

a) Pour trianguler nos données
b) Parce que c’est le fun
c) Pour des raisons légales

Answer 8

a et c

Question 9

Un test d’habilités cognitives rentre dans quelle méthode d’évaluation du potentiel?

a) Les tests psychologiques
b) Les tests biographiques/informations biographiques
c) Les entrevues
c) Mises en situation
d) Centre d’évaluation

Answer 9

a

Question 10

Un test de connaissances rentre dans quelle méthode d’évaluation du potentiel?

a) Les tests psychologiques
b) Les tests biographiques/informations biographiques
c) Les entrevues
c) Mises en situation
d) Centre d’évaluation

Answer 10

a

Question 11

Je suis la méthode d’évaluation de potentiel qui permet de collecter des informations sur le candidat, d’inférer sur les KSAOs du candidat et d’inférer si ce dernier est un bon fit avec l’entreprise et l’équipe (bonne intégration verticale).

a) Les tests psychologiques
b) Les tests biographiques/informations biographiques
c) Les entrevues
c) Mises en situation
d) Centre d’évaluation

Answer 11

c

Question 12

Dans les types d’Entrevues, je suis le type qui est le plus standardisé et qui permet un meilleur accord inter-juges.

a) Entrevue non-structurée
b) Entrevue semi-structurée
c) Entrevue structurée

Answer 12

c

Question 13

Je suis la méthode d’évaluation de potentiel qui permet d’évaluer les connaissances et savoir-faire, mais pour des compétences de haut-niveau.

a) Les tests psychologiques
b) Les tests biographiques/informations biographiques
c) Les entrevues
d) Mises en situation
e) Centre d’évaluation

Answer 13

d

Question 14

Un examen de conduite rentre dans quelle méthode?

a) Les tests psychologiques
b) Les tests biographiques/informations biographiques
c) Les entrevues
d) Mises en situation
e) Centre d’évaluation

Answer 14

d

Question 15

Vrai ou faux, les critères de performance vont souvent être confectionnés avant les prédicteurs, mais ça n’empêche pas que dans certains cas les deux sont faits en même temps.

Answer 15

Vrai

Question 16

Entre les critères de performance et les prédicteurs, lequel est le plus nombreux?

a) Critères de performance
b) Prédicteurs

Answer 16

b

Question 17

Dans l’étude de validation, je suis l’étape qui demande de faire passer le test de validation à un autre échantillon que celui initial.

a) Analyse d’emploi
b) Choisir critère performance
c) Choisir prédicteurs
d) Validation
e) Validation croisée

Answer 17

e

Question 18

Dans l’étude de validation, je suis l’étape qui demande d’analyser les KSAOs nécessaires pour réussir à faire l’emploi.

a) Analyse d’emploi
b) Choisir critère performance
c) Choisir prédicteurs
d) Validation
e) Validation croisée

Answer 18

a

Question 19

Dans l’étude de validation, je suis l’étape qui demande de faire passer des tests statistiques initiaux pour vérifier la corrélation entre les prédicteurs et le critère de performance.

a) Analyse d’emploi
b) Choisir critère performance
c) Choisir prédicteurs
d) Validation
e) Validation croisée

Answer 19

d

Question 20

Dans les deux approches prédictrices, je suis celle qui peut avoir un mauvais résultat caché par une bonne note dans un autre prédicteur.

a) Approche par obstacles multiples
b) Approche par équation de régrettion

Answer 20

b

Question 21

Au niveau des enjeux légaux, un impact défavorable s’applique sur qui?

a) Les employés en général
b) Un groupe protégé
c) Les gestionnaires

Answer 21

b

Question 22

Au niveau des enjeux légaux, un impact défavorable s’applique lorsque le ratio est de:

a) Moins de 3/5
b) Plus de 4/5
c) Moins de 4/5
d) Moins de 2/5

Answer 22

c