Cours 7 lectures

Question 1

Le fondement du behaviorisme se base sur 2 théories lesquelles ?

Answer 1

1. Conditionnement classique de Pavlov
2. Conditionnement opérant de Skinner

Question 2

L’Étude du behaviorisme est importante pour 3 raisons lesquelles?

Answer 2

1. La construction théorique ( élaborer la théorie nous permet d’étudier ses qualités/ limites/ approches)
2. Les applications qu’ont donné lieu les théories (ex: méthodes thérapeutiques)
3. Influences sur les tendances actuelles de la psychologie

Question 3

Nomme un point central de la conception de la personne du behaviorisme

Answer 3

L’être humain est comme une machine.

Les béhavioristes voient la personne comme une série de mécanismes qui forment une machine, et ils cherchent à découvrir comment cette machine apprend, c’est-à-dire comment elle modifie son fonctionnement en réaction aux stimuli de l’environnement.

Question 4

Nomme une autre notion fondamentale de la conception de la personne du behaviorisme

Answer 4

le déterminisme:
- la croyance qu’un événement est causé, ou déterminé, par un événement qui est antérieur et dont la cause peut être expliquée par les principes de base de la science.
- conviction que le comportement humain obéit à des lois scientifiques
- s’oppose au « libre arbitre »

Question 5

Pourquoi le behaviorisme est très différent des autres approches de la personnalité ? (2 postulats)

Answer 5

1. Le comportement humain doit être expliqué par l’influence causale de l’environnement. VS les autres théories se concentrent + à l’intérieur de la personne
2. Recueillent leurs données sur des animaux comparé aux autres théories

Question 6

Quel est le fondement du béhaviorisme ?

Answer 6

La science doit étudier comment les facteurs environnementaux déterminent les comportements humains.

Question 7

Pourquoi est ce que la science doit étudier comment les facteurs environnementaux déterminent les comportements humains ?

Answer 7

• L’être humain est un objet matériel qui évolue dans un univers matériel. ( les êtres humains ne se comportent pas comme ils le font parce qu’ils en ont décidé ainsi, mais parce que des forces de l’environnement les y contraignent.)
• pensées + sentiments → sont des comportements causés par des facteurs externes

Question 8

Si selon le behaviorisme les comportements d’une personne ne peuvent s’expliquer par les pensées qui l’habitent et les sentiments qu’elle éprouve, alors par quoi les comportements s’expliquent ils ?

Answer 8

Les comportements, les pensées et les sentiments s’expliquent plutôt par des forces environnementales qui façonnent l’individu.

Question 9

Dans quel contexte les béhavioristes pourraient remettre en question la pertinence d’une théorie de la personnalité ou même d’une psychologie de la personnalité.

Answer 9

Si les béhavioristes peuvent effectivement expliquer tous les comportements humains par les lois générales de l’apprentissage.

Question 10

Vrai ou faux: Pour les béhavioristes, les termes utilisés dans les théories ne sont que des étiquettes qui décrivent des comportements qui en réalité sont causés par l’environnement.

Answer 10

Vrai

Question 11

La connaissance des lois de l’apprentissage aurait-elle un effet sur les théories de la personnalité selon les béhavioristes ?

Answer 11

Oui cela permet de remplacer toutes les théories de la personnalité.

• Cette prise de position met en évidence l’importance de la spécificité situationnelle dans le comportement: puisque des facteurs environnementaux causent nos comportements, ces comportements varient de façon significative si l’environnement change

Question 12

Vrai ou faux : selon les béhaviorisme le comportement de tous est stable à travers les situations.

Answer 12

Faux
Les béhavioristes affirment que le comportement d’une personne variera considérablement, s’adaptant aux situations en fonction des récompenses ou des punitions associées à chaque comportement.

Question 13

Pour les béhaviorismes le comportement «anormal», ou mésadapté, s’explique par quoi ?

Answer 13

par un environnement mésadapté auquel l’individu a été exposé.

Question 14

Quel serait l’objectif du traitement des béhaviorismes lors de comportements anormaux?

Answer 14

changer l’environnement du client afin de lui offrir de nouvelles expériences d’apprentissage

Question 15

Complète L’Approche en matière de recherche des béhavioristes est conforme au…

Answer 15

déterministe environnemental

Question 16

Explique comment la recherche se déroule dans l’approche béhavioriste

Answer 16

• La recherche doit chercher à modifier les variables de cet environnement pour découvrir comment ces variables influent sur le comportement.

Question 17

La recherche pour le béhaviorisme met l’accent sur les phénomènes…

Answer 17

observables

Question 18

À cause des enjeux de la recherche de phénomènes observables en labo chez les humains que font les béhavioristes ?

Answer 18

• étudient les réponses simples des organismes plutôt que les comportements sociaux complexes.
• plutôt que d’étudier des êtres humains complexes, ils s’intéressent à des organismes simples comme le rat et le pigeon. (presque exclusivement)

Question 19

Qui a fondé le béhaviorisme ?

Answer 19

Watson
il met l’accent sur l’étude des comportements observables et rejette l’introspection (comme objet de recherche)

Question 20

Pour Pavlov, c’est dans le contexte de ses études sûr la digestion qu’il élabore un procédé servant à étudier le comportement et un principe d’apprentissage. Explique ce qu’il observe

Answer 20

Pavlov plaça de la nourriture en poudre dans la bouche d’un chien et mesura la quantité de salive produite. Après quelques essais, il remarqua que le chien commençait à saliver avant même que la nourriture ne soit mise dans sa bouche, en réponse à certains stimuli comme la simple vue du plat contenant la nourriture ou l’arrivée de la personne qui l’apportait d’habitude.

Question 21

Cette observation amènera Pavlov à effectuer des recherches sur un processus qu’on nomme…

Answer 21

conditionnement classique

Question 22

Définition de conditionnement

Answer 22

processus par lequel un organisme apprend à répondre à un stimulus jusque-là neutre

Question 23

Explique ce qu’on veut dire par classique dans conditionnement classique

Answer 23

Dans l’expérience classique menée en laboratoire par Pavlov, un chien salive dès qu’on lui présente la nourriture. La salivation n’est pas un comportement appris ou conditionné; il s’agit d’une réponse automatique inscrite dans l’organisme même.

Question 24

Selon le béhaviorisme est ce que toute émotion peut être associée à un stimulus ?

Answer 24

Oui, toute réponse émotionnelle du chien ou d’un être humain à un événement pourrait être déterminée en grande partie par le conditionnement classique.

Question 25

Définition retrait conditionné

Answer 25

conditionner une réponse de retrait en utilisant un stimulus neutre

Question 26

Définition Généralisation

Answer 26

Dans le conditionnement, association d'une réponse avec des stimuli similaires au stimulus par lequel cette réponse a d'abord été conditionnée ou à laquelle elle a été rattachée.

Question 27

Définition discrimination

Answer 27

Dans le conditionnement, la réponse différentielle des stimuli selon qu'ils ont été associés à du plaisir, à de la douleur, ou à des événements neutres.

Question 28

Définition Extinction

Answer 28

Dans le conditionnement, affaiblissement progressif de l'association entre un stimulus et une réponse, parce que le stimulus conditionné, dans le conditionnement classique, n'est plus suivi du stimulus inconditionné, ou parce que la réponse, dans le conditionnement opérant, n'est plus suivie d'un renforcement.

Question 29

Qu'est ce que la « névrose expérimentale chez l'animal» de Pavlov

Answer 29

On a donc conditionné un chien à saliver lorsqu'il voyait un cercle, puis on a amené l'animal à faire la différence entre le cercle et une ellipse. On modifia ensuite progressivement la forme de l'ellipse de manière qu'elle ressemble de plus en plus à un cercle. Au début, le chien réussissait à distinguer les deux formes, mais lorsqu'il lui devint impossible de distinguer le cercle de l'ellipse, son comportement se désorganisa.

Question 30

Qu'est ce que la réaction émotionnelle conditionnée

Answer 30

Terme de Watson et Rayner désignant l'apparition d'une réaction émotionnelle en réponse à un stimulus jusque-là neutre (comme la peur des rats manifestée par le petit Albert).

Question 31

Selon les behavioristes qu'est ce qui joue un rôle crucial dans l'apparition des troubles mentaux et, potentiellement, dans le changement de comportement

Answer 31

le conditionnement classique des réactions émotionnelles

Question 32

La thérapie comportementale fondée sur le conditionnement classique se concentre sur...

Answer 32

l'extinction des réponses qui font problème

Question 33

Définition Désensibilisation systématique

Answer 33

Dans la thérapie comportementale, technique qui consiste à inhiber l'anxiété par le conditionnement d'une réponse qui fait concurrence (la relaxation, par exemple) aux stimuli anxiogènes

Question 34

Définition contre conditionnement

Answer 34

Apprentissage (ou conditionnement) d'une nouvelle réponse qui est incompatible avec une réponse existante à un stimulus.

Question 35

Quelles sont les 3 étapes de la désensibilisation systématique ?

Answer 35

1. Entraîner le patient à une relaxation progressive 2. Établir une hiérarchie des stimuli anxiogènes 3. Traitement (périodes de relaxation et de représentations de stimulus, entrecoupées de périodes de relaxation pure) La relaxation ainsi obtenue en rapport avec les stimuli imaginés s'étend à ces mêmes stimuli lorsqu'ils se présentent dans la vie quotidienne.

Question 36

Vrai ou Faux; l'efficacité thérapeutique de la désensibilisation systématique n'a pas encore été complètement confirmée par la recherche

Answer 36

Faux (c'est confirmé comme étant efficace) (met même en doute la psychanalyse)

Question 37

En bref pourquoi le cas du petit Hans est critiqué par Wolpe et Rachman ?

Answer 37

Selon eux, la phobie est une réaction d'anxiété conditionnée (+La guérison de sa phobie ne résultait pas d'une prise de conscience, mais probablement de l'extinction du conditionnement ou de la mise en place d'un contre-conditionnement)

Question 38

Est ce que le béhaviorisme est utilisé en recherche aujourd'hui ?

Answer 38

Oui Après s'en être désintéressés pendant un certain temps, les psychologues de la personnalité reviennent maintenant aux concepts et aux méthodes du conditionnement classique, et ils reconnaissent de plus en plus largement leur utilité potentielle.

Question 39

Donne un exemple de l'utilisation du béhaviorisme dans la recherche aujourd'hui

Answer 39

conditionnement classique subliminal (démontrer que l'on peut inconsciemment acquérir certaines peurs et certaines attitudes à l'égard des autres)

Question 40

Qui a eu un rôle très important dans le béhaviorisme & est probablement le psychologue le plus connu du siècle passé ?

Answer 40

Skinner Pour Skinner, le béhaviorisme est bien plus qu'une simple approche de la psychologie de l'apprentissage. Il s'agit d'une philosophie globale offrant une explication exhaustive du comportement humain et des technologies susceptibles d'améliorer l'expérience humaine.

Question 41

Deux raisons pourquoi l’approche béhavioriste accorde peu d’importance aux structures

Answer 41

- 1. Les béhavioristes considèrent que le comportement est une adaptation aux forces situationnelles et ils insistent sur la spécificité des situations : si les forces situationnelles changent, le comportement changera en conséquence - 2. Les béhavioristes voulaient élaborer une théorie qui s’appuie sur les variables observables et reconnaître l’existence de structures invisibles aurait constitué une démarche non scientifique

Question 42

Quelle est la structure clé de cette approche et qu’est-ce qu’elle représente ?

Answer 42

- C’est la réponse - Cette réponse peut aller du simple réflexe à un élément de comportement complexe - Elle constitue un élément de comportement externe et observable qu’on peut lier à des facteurs environnementaux

Question 43

Comment Skinner a donc établi le conditionnement opérant avec les réponses ?

Answer 43

- Il a établit une distinction entre les réponses déclenchées par des stimuli connus, comme le clignement des yeux avec une bouffée d’air, et les réponses qu’on ne peut associer à aucun stimulus

Question 44

Définition du conditionnement opérant

Answer 44

- Comportement qui apparaît (est émis) sans être spécifiquement associé à un stimulus antérieur (déclencheur) et qu’on étudie en le mettant en rapport avec les événements renforçateurs qui le suivent

Question 45

Vrai ou faux : le comportement opérant dépend d’un stimulus environnemental déclencheur ?

Answer 45

- Faux : le comportement opérant ne dépend pas d’un stimulus environnemental déclencheur, car il survient tout simplement - Les stimuli de l’environnement n’incitent pas à l’organisme à agir et ils ne le forcent pas non plus, car la première cause du comportement réside dans l’organisme lui-même

Question 46

Skinner dit quoi à propos du libre-arbitre et pourquoi il dit cela ?

Answer 46

- Il dit qu’il n’existe pas et il était convaincu que ce concept était une illusion - Si l’environnement détermine nos moindres gestes, alors on ne peut pas choisir nous-mêmes nos comportements ; nous n’avons aucune liberté d’action

Question 47

Quel est le processus le plus important de cette approche et sa définition ?

Answer 47

- C’est le concept de renforçateur - Renforçateur : événement (stimulus) qui suit une réponse t augmente la probabilité qu’elle survienne

Question 48

Qu’est-ce que l’apprentissage par renforcement ?

Answer 48

- C’est un processus qui change la probabilité qu’une réponse donnée soit modifiée par un renforçateur

Question 49

Quelle est la nature du renforçateur ?

Answer 49

- La nature du renforçateur dans une situation donnée est déterminée par les effets sur le comportement de ce renforçateur potentiel - Le renforçateur peut varier d’une personne à l’autre = procéder par essai et erreur

Question 50

Qu’est-ce qu’un renforçateur généralisé ?

Answer 50

- Renforçateur qui permet d’obtenir d’autres avantages - Ainsi, des stimuli qui n’agissaient pas comme renforçateurs peuvent le devenir s’ils sont associés à d’autres renforçateurs - Ex : l’argent peut devenir généralisé, car il est associé à plusieurs autres stimuli renforçateurs

Question 51

Qu’est-ce que la boîte de Skinner et elle permet de faire quoi ?

Answer 51

- Une boîte conçue pour observer un rat et elle est munie d’un levier sur lequel le rat pourra appuyer qui permet d’accéder à un renforçateur - On peut déterminer si le renforçateur a des effets sur la fréquence avec laquelle le rat appuie sur le levier - Cela permet d’observer les lois élémentaires du comportement

Question 52

Comment on découvre ces lois dans la boîte de Skinner ?

Answer 52

- On découvre ces lois en changeant la nature du renforçateur et en observant les effets de chacun sur le comportement de l’organisme étudié - Ces variations sont déterminées en fonction de divers programmes de renforcement

Question 53

Quel est un programme de renforcement ? Son utilité ? Et quels sont les deux schémas possibles ?

Answer 53

- Fréquence et intervalles de renforcement qui reçoivent les réponses - Cela sert à étudier la relation entre un comportement et le moment où le renforcement se manifeste - Chaque programme de renforcement a son propre schéma qui est soit basé sur l’intervalle de temps ou intervalle de réponse

Question 54

Quel est l’intervalle de temps ?

Answer 54

- Le renforcement apparaît au bout d’un certain temps, quelque soit le nombre de réponses fournies par le sujet

Question 55

Quel est un intervalle de réponse ?

Answer 55

- Le renforcement n’apparaît qu’après un certain nombre de réponses du sujet, peu importe le laps de temps écoulé entre la réponse et l’apparition du renforcement

Question 56

Il y a aussi deux types de programmes ; ce sont lesquels ?

Answer 56

- Programme de renforcement fixe - Programme de renforcement variable

Question 57

Définition du programme de renforcement fixe

Answer 57

- Programme de renforcement par lequel la relation entre les comportements et les renforçateurs est constante

Question 58

Définition du programme de renforcement variable

Answer 58

- Programme de renforcement par lequel la relation entre les comportements et les renforçateurs change de façon imprévisible

Question 59

Quel est le meilleur type de programme de renforcement ?

Answer 59

- La fréquence de réponse est supérieure dans un programme de renforcement variable - De plus, les programmes basés sur la fréquence des réponse plutôt une sur les intervalles donnaient un niveau de réponse supérieur

Question 60

Comment les animaux apprennent des comportements complexes ?

Answer 60

- Par un processus de façonnement ou d’approximations successives

Question 61

Définition de façonnement :

Answer 61

- Processus par lequel un organisme apprend un comportement complexe, qui graduellement, ressemble de plus en plus au comportement que l’on désir obtenir

Question 62

Définition d’approximations successives

Answer 62

- Façonnement de comportements complexes par le renforcement des éléments comportementaux qui ressemblent de plus en plus à la forme définitive du comportement qu’on veut produire - On façonne ainsi le comportement de l’organisme jusqu’à ce qu’on obtienne la réponse désirée

Question 63

C’est quoi une punition ?

Answer 63

- Stimulus aversif qui suit une réponse

Question 64

Pourquoi les skinnériens sont contre l'utilisation de la punition ? (2 raisons)

Answer 64

- Les effets de la punition sont temporaire - Elle peut inciter les sujets à qui on l’administre à se rebeller contre son utilisation

Question 65

Comment la croissance se produit pour Skinner ?

Answer 65

- À mesure que l’enfant grandit, il apprend des réponses qui restent soumises aux renforcements disponibles dans son environnement

Question 66

Comment on amène l’enfant à se comporter d’une certaine manière ?

Answer 66

- Pour Skinner, la meilleure façon d’amener un enfant à se comporter d’une certaine manière est de renforcer les comportements positifs immédiatement après qu’ils se sont manifestés

Question 67

Comment le développement se déroule pour Skinner ?

Answer 67

- Le développement ne répond pas à une séquence précise d’étapes et les individus ne passent pas nécessairement par une même séquence de conflits - Plutôt l’individu acquiert graduellement une série de comportements à mesure qu’il expérimente diverses forces de renforcement

Question 68

Comment les béhavioristes décrivent la psychopathologie ?

Answer 68

- Les troubles du comportement ne constituent pas des maladies, mais bien des modèles de réponses apprises qui se conforment aux mêmes principes que tous les modèles de réponse

Question 69

Vrai ou faux : les skinnériens rejettent toute idée d’inconscience ou de personnalité psychopathologique

Answer 69

Vraiiiiiii

Question 70

Est-ce que les individus sont malades ou non?

Answer 70

- Les individus ne sont pas malades, ils ne répondent tout simplement pas de manière appropriée aux stimuli, ou bien ils n’ont pas pu apprendre des réponses adaptées, ou bien les réponses apprises sont inadaptées

Question 71

Pourquoi les gens acquièrent des comportements inadéquats ? (4 raisons)

Answer 71

1. Leurs comportement adaptés n’ont pas été renforcés 2. Ils ont punis pour des comportements qu’on jugerait maintenant adaptés 3. Leurs comportements inadaptés ont été renforcés 4. On a renforcés dans des circonstances inappropriées certains comportements qui sont adaptés dans d’autres circonstances

Question 72

L’évaluation de la personnalité se repose sur 3 éléments :

Answer 72

1. La détermination de comportements précis (comportements cibles ou réponses cibles) 2. La détermination de facteurs environnementaux précis qui suscitent ou renforcent les comportements cibles 3. Détermination des facteurs environnementaux sur lesquels on peut jouer pour modifier le comportement

Question 73

Définition d’un comportement cible

Answer 73

- Détermination d’un comportement précis à observer et à mesurer en fonction des changements environnementaux

Question 74

Comment on fait une analyse du comportement ?

Answer 74

- Ils font une analyse fonctionnelle du comportement selon l’évaluation ABC

Question 75

Définition de l’analyse fonctionnelle

Answer 75

- Détermination des stimuli environnementaux qui régulent le comportement

Question 76

Définition de l’évaluation ABC

Answer 76

- Évaluation du comportement où l’on examine les antécédents (A) du comportement, le comportement lui-même (B) et ses conséquences (C); analyse fonctionnelle du comportement qui exige qu’on détermine les conditions environnementales régulatrices de comportements donnés

Question 77

Quelle est la méthode expérimentale nommée le modèle de recherche ABA ?

Answer 77

- Modèle expérimental consistant à soumettre un individu à trois phases expérimentales : période de référence (A) ; introduction de renforçateurs pour modifier la fréquence d’un comportement précis (B) ; retrait du renforcement et observation du comportement pour voir s’il revient à sa fréquence du départ (période de référence) (A)

Question 78

Définition de la méthode fondée sur les signes :

Answer 78

- Terme utilisé par Mischel pour décrire les approches de l’évaluation qui font l’inférence de l’existence de traits de la personnalité à partir des questionnaires, par opposition à la méthode fondée sur les échantillons - Dans cette méthode la réponse à un élément de test est vue comme l’indicateur (le signe) d’une caractéristique interne de la personnalité de l’individu

Question 79

Définition de la méthode fondée sur les échantillons :

Answer 79

- Méthode pour décrire les approches où l’on s’intéresse au comportement lui-même en relation avec les conditions environnementales - Ex : si l’individu dit j’aime la fête, le béhavioriste conclura que ce comportement a fait d’objet de renforcements dans le passé (pas de structures psychiques inconscientes associés à cela)

Question 80

Nomme une technique qui aide à modifier le comportement et explique la :

Answer 80

- C’est la technique d’économie des jetons - Cela est un environnement thérapeutique conçu selon les principes du conditionnement opérant de Skinner : les comportements considérés comme désirables chez les individus sont récompensés par des jetons - Ensuite, ils peuvent échanger les jetons par un objet désirable pour la personne