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Flashcards in cours 8 Deck (36)
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1

quelles sont les 6 composantes du langage

i. Phonologie : classification des sons perçus et organisés
ii. Sémantique : sens et utilisation des mots
iii. Syntaxe : combinaison et ordre des mots
iv. Morphologie : règles grammaticales, fonction des mots
v. Pragmatique : usage du langage
vi. phonétique : inventaire et structure des sons

2

c'est quoi les habiletés pragmatiques ?

= utilisation du langage dans un contexte social

3

quand apparaissent les habiletés pragmatiques ?

vers l’âge de 4-5 ans
o Période où ils commencent véritablement à jouer de façon interactive avec ses pairs

4

en quoi les habiletés pragmatiques résident-elles au coeur du développement social des enfants ?

 Contribuent à réguler adéquatement les échanges verbaux et non verbaux

5

les habiletés pragmatiques favorisent quoi?

 Les habiletés sociales
 La réduction de la timidité
 L’acceptation sociale
 La réussite scolaire

6

pourquoi les habiletés pragmatiques sont elles nécessaires ?

 Pour faire face à des situations d’interactions sociales de plus en plus nombreuses, complexes et diversifiées

7

quelles sont les 2 catégories d'habiletés pragmatiques ?

1. habiletés de conversation (participer aux conversations, avec adultes ++)
2. fonctions/intentions de communication (la façon dont le langage agit sur notre env.)

8

en quoi consiste l'interaction avec l'adulte?

1. routines répétées
2. échaffaudage de la part de l'adulte
3. tours de rôle/tours de parole (éventuellement, les interactions deviennent du dialogue)

9

quelles sont les habiletés de conversation qui contribuent à l'interaction?

1. le regard
2. l'attention conjointe
3. pointer
4. imitation
5. perséverence

10

quels sont les stades du regard ?

1. contact visuel entre enfant et adulte, adulte suit le regard du bb
2. 5-10m : le bébé modifie la direction de son regard en fonction du regard de l'adulte
3. 11-14m : bébé suit le regard de l'adulte et s'attend à trouver quelque chose d'intéressant dans sa ligne de regard

11

l'apparition de quel précurseur du langage permet d'expliquer l'évolution dans le regard du bébé vers 10-12m?

l'attention conjointe

12

quelle est l'importance de l'attention conjointe ?

- sociale : sujets d'intéraction
- linguistique : segumentation de l'environnement et début de la référence

13

stades du pointage

- 6 à 10m: enfant pointe sans nécessairement solliciter le regard de l'adulte (dirige sa propre attention vers l'objet)
- 9 à 12m : pointe pour attirer l'attention de l'adulte vers un objet

14

comment l'imitation commence-t-elle?

-- commence pendant la 1ère année

1. imitation des productions vocales (adulte imite plus le bébé que l'inverse)
2. imitation des gestes : les gestes et expressions faciales de l'adulte imitées plus fréquemment que ses prod. vocales

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c'est quoi la reprise imitative?

c'est quand enfant prend un autre tour en refaisant tout ce que l'adulte vient de faire

16

pourquoi les bébés ont-ils besoin de perséverence ?

- pcq 50% des messages du bébé ne sont pas compris du premier coup
- seulement 5% des messages echouent completement vu qu'ils n'abandonnent pas

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de quoi dépend le succès de la conversation?

la pertinence des énoncés par rapport aux énoncés précédents

18

quelles sont les 4 maximes de conversation?

1. quantité : être bref mais informateur
2. qualité : dire la vérité
3. relation : suivre le thème
4. manière : éviter l'ambiguité

19

donner les 4 règles de conversation

1. quantité : donner assez d'info pour compréhension, répétér au besoin
2. qualité : utiliser vocab précis
3. pertinence : maintenir sujet, réponses appropriées
4. manière : fluidité verbale etc

20

vers quel age les tours de parole sont-ils maitrisés ?

4-5 ans

21

comment l'enfant reconnait-il sont tour de parole ?

pause, intonation, regard, mouv. du corps, syntaxe

22

comment le choix du sujet change t-il avec l'age de l'enfant

1. sujets «here and now»
2. ce que l'enfant aime et n'aime pas, évenements récents
3. sujets déplacés dans le temps, sentiments, attitudes

23

à 3-4a, de quoi dépend le nombre de tours sur un même sujet ?

- familiarité avec le sujet
- compréhension du sujet
- compréhension du langage utilisé par l'interlocuteur

vs à 5 ans : peut maintenir un sujet pour plusieurs tours de parole

24

comment le maintien du sujet se fait-il?

augmentation du vocab et des habiletés grammaticales : plus de possibilités de lien entre les énoncés

25

est-ce que les ocasions pour réparer les bris de communications sont fréquentes avec les jeunes enfants ?

oui

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comment répare-t-on un bris de communication?

× Nécessité de prendre en considération l’auditeur dans la construction de ses énoncés
× Nécessité de rendre plus explicite l’intention et le message

27

à 2 ans, comment l'enfant répare-t-il les bris de communication?

- répète plus fort
- révise : substitue le mot/change la prononciation
- le résultat n'est pas nécesairement plus clair

28

à 3 ans, comment l'enfant répare-t-il les bris de communication?

- moins de répétitions
- plus de révisions + reformulations (succès plus probable vu qu'il a plus de vocabulaire)

29

à 4 ans, comment l'enfant répare-t-il les bris de communication?

- révision : élaboration de la phrase pour clarifier la partie pas claire

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comment l'enfant va-t-il demander des clarifications ?

- 2 ans : non-verbal (face confuse)
- 3-4 : demandes non-spécifiques (hein? quoi?)
- 5 : évalue mieux la partie non-comprise de l'énoncé, fait demande de réparation plus précise