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Flashcards in cours 3 Deck (48)
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1

qu'est-ce que l'approche écologique ?

- étudie les composantes innées + reliées à l'environnement

2

les 6 précurseurs linguistiques (se développent de 0 à 1 an)

1. attention auditive
2. contact visuel
3. attention conjointe
4. imitation motrice et verbale
5. tour de rôle
6. communication intentionne

3

qu'est-ce que l'attention auditive ?

choisir un bruit dans son environnement et s'y intéresser

4

qu'est-ce que le contact visuel ?

= capacité de l'enfant à établir un contact visuel avec un autre individu et le maintenir

5

lien du contact visuel avec le langage

- réception d'info sur le langage via la bouche et le visage
- indices non-verbaux permettent de vérifier si l'interlocuteur a compris le message

6

lien de l'attention auditive avec le langage

l'attention aux sons mène à l'imitation des sons, et au développement de la compréhension

7

qu'est-ce que l'attention conjointe?

= capacité de l'enfant à alterner le regard entre un objet et le regard de l'adulte, de façon à lui communiquer son intérêt envers l'objet en question

8

lien entre l'attention conjointe et langage

apprentissage de concept de référence commune (bébé et interlocuteur commuiquent à propos du même objet)

9

quel est le lien entre l'imitation motrice et verbale et le dev. du langage?

- imiter permet d'apprendre à échanger et de découvrir la communication non-verbale
- c'est la première façon de communiquer
- permet de comprendre l'utilisation des mots
- dev. des intentions de communication

10

qu'est-ce que le tour de rôle (3-4m) ?

= alternance entre deux participants au sein d'une activité

11

lien entre tour de rôle et langage?

- compréhension des règles de la conversation

12

qu'st-ce que la communication intentionnelle?

= lorsque l'enfant a une inention précise qu'il désire transmettre

13

nombre de communications par minute à 18m

2-5

14

nb de communications par minute à 24m

5-7

15

forme de communication 8-12m

gestes

16

forme de communication 12-18m

combo gestes + vocalisations qui ressemblent à des mots

17

forme de communication 18-24m

mots conventionnels / juxtaposition de mots

18

fonctions communicatives précoces

- de 8 à 18m
- proto-impératives
- proto-déclaratives

19

fonctions communicatives précoces proto-impératives

- demander un objet
- demander une action
- protester (rejeter)

20

fonctions communicatives précoces proto-déclaratives

- faire un commentaire
- attirer l'attention vers soi-même

21

fonctions communicatives plus avancées (18-24m)

- demander de l'information
- démontrer que le message a été reçu
- répondre

22

que permettent les habiletés de jeu?

- développement des habiletés sensorielles, motrices, cognitives, affectives et sociales
- développement des habiletés cognitives, conceptuelles et imaginatives

23

3 types de jeu

1. fonctionnel
2. constructif
3. symbolique

24

qu'est-ce que le jeu fonctionnel?

= utilisation des objets est correcte (enfant fait semblant de boire du thé, utilise soucoupes + tasses de thé)

25

qu'est-ce que le jeu constructif

construire quelque chose (blocs, legos)

26

qu'est-ce que le jeu symbolique

= faire semblant (faire le chien, marcher à quatre pattes)

27

jeu symbolique à <18m

schéma pré symbolique : utilisation conventionnelle des objets

28

jeu symbolique à 18-24m

schéma auto-symbolique = jeu centré sur soi

29

jeu symbolique à 24-36m

- schéma symbolique simple : jeu centré sur l'autre (va nourrir la poupée au lieu de se nourrir soi-même
- schéma des actes symboliques combinés : apparition des séquences
- jeu symbolique hiérarchique : enfant planifie à l'avance et après effectue la séquence

30

apparition jeu solitaire

0-2ans