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Flashcards in Cours 9 Deck (38)
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1
Q

Qu’est ce que l’imagerie visuelle?

A

L’habileté à recréer le monde visuel dans notre esprit en l’absence d’un stimulus physique

2
Q

Quels sont les résultats de l’étude de rotation mentale?

A

Forte relation linéaire entre la différence angulaire et les temps de reactions

Pas impact du type de rotation sur TR

Paires différentes : 1s de plus car rotation complète, puis décision

3
Q

Qu’est ce que l’etude sur les rotations mentales révèle?

A

Utilise version interne similaire à une rotation externe

Performe opérations mentales en 3D

Soutien rep figuratives

4
Q

Quels sont les résulats de la première étude avec le balayage mental?

A

TR ne dépendent pas de la position si regarde objet complet

Si regarde partie de l’objet, TR est fonction de la distance entre l’emplacemebt de l’extrémité et la propriété testée

5
Q

Qu’est-ce que la première étude de balayage mental révèle?

A

Soutien rep figuratives

6
Q

Quelles sont les critiques de Pylyshyn sur l’imagerie visuelle?

A
  • introspection pas fiable
  • impénétrabilité cognitive
  • hypothèse de connaissance tacite
7
Q

Qu’est-ce que les représentations propositionnelles?

A

On utilise les propriétés des stimuli qui sont représentées symboliquement. Pas d’image nécessaire

8
Q

Quels sont les résultats de l’etude de balayage mental pour déterniner si l’info spatiale métrique est présentée dans la mémoire de stimuli visuels?

A

Relation linéaire entre TR et distance

9
Q

Qu’est-ce que l’etude de balayage mental pour déterniner si l’info spatiale métrique est présentée dans la mémoire de stimuli visuels révèle?

A

Distances métriques sont présentées de la même façon lorsque carte visuellement percue

Soutien rep figuratives

10
Q

Qu’est ce que l’overflow?

A

La partie d’un objet qui dépasse du champ visuel car trop proche de l’objet

11
Q

Quels sont les résultats de la tâche où on doit juger d’une propriété du 2e animal?

A

La taille relative influence le temps nécessaire pour juger de la présence d’une propriété

1 = éléphant -> 2e petit et jugement lent
1 = mouche -> 2e gros et jugement rapide
12
Q

Qu’est ce que la tâche où on doit juger d’une propriété du 2e animal révèle?

A

Soutien rep figuratives

13
Q

Qu’est-ce que la tâche inverse révèle?

A

Soutien rep figuratives

14
Q

Quels sont les résultats de la tâche inverse?

A

Taille relative influence temps nécessaire pour juger de la présence d’une propriété

1 = éléphant -> 2e gros et jugement rapide
1 = mouche -> 2e petit et jugement lent
15
Q

Quelles sont les caractéristiques physiques préservées en imagerie mentale?

A

Distance/taille

Relation entre parties

16
Q

Qu’est ce que les repréaentations figuratives expliquent?

A
Transformations mentales (rotation)
Balayage visuel
Analyse structurelle
17
Q

Qu’est-ce que les études sur le cerveau révèlent?

A
  • existence de neurones pour imagerie (imparfait, - activé en imagerie)
  • activation cortex visuel primaire (imparfait, - activé imagerie)
  • mesure cerveau entier (méthode soustractive
18
Q

Qu’est ce qu’une tâche de marche mentale?

A

Estimer la distance à un objey lorsque cet objet arrive aux limites de notre champ imaginatif

19
Q

Quelles sont des similarités entre perception et imagerie observées avec des lésions?

A
  • retarit d’une partie du cortex visuel réduit champ visuel et d’imagerie
  • patients qui ne voient plus les couleurs ne peuvent pas imaginer en couleur
  • héminégligence répliquée en imagerie
20
Q

Quelles sont des différences entre perception et imagerie observées avec des lésions?

A
  • héminégligence en imagerie mais pas en perception
  • habileté à dessiner, mais pas de mémoire
  • impossible de nommer des images d’objet, mais habileté à dessiner de mémoire
21
Q

Quelle est la critique la plus récente de pylyshyn?

A

Les résulats en neuroimagerie ne sont pas clairs

la correspondance entre la perception et l’imagerie n’est pas parfaite

22
Q

Courbe position sérielle

A

Primauté : contenu MLT

Récence : contenu MCT

23
Q

Quels sont les résultats de l’étude déterminant si on peut changer la forme de la courbe sérielle?

A

Constance forme générale

Plus de mots fait juste allonger la partie miilieu

24
Q

Comment déterminer l’importance de la répétition pour la MLT?

A

Étudier la relation entre la répétition et l’effet de primauté et l’effet de récence

25
Q

Quels sont les résulats de l’expérience déterminant l’importance de la répétition pour la MLT?

A
  • probabilité de rappel pour le début de la courbe est directement lié au nombre de répétitions
  • pas de relation pour la fin de la courbe
26
Q

Qu’est-ce que l’expérience déterminant l’importance de la répétition pour la MLT révèle?

A
  • Répétition nécessaire pour maintenir effet primauté et pas pour l’effet de récence
  • Taux répétition mesure force de la trace en MLT
  • Différence entre MCT et MLT
27
Q

Comment on va montrer l’indépendance des 2 systèmes?

A
  1. Éliminer effet de récence et maintenir effet primauté

2. Augmenter effet primauté et maintenir effet récence

28
Q

Qu’est-ce que la tâche avec délai révèle?

A

Les items en MCT sont oubliés donc l’effet de récence est plus faible ou absent.
Les 1ers items sont bien rapportés car transférés en MLT donc effet de primauté inchangé.
Dissociarion

29
Q

Quels sont les résultats de la tâche avec délai?

A

Ajour d’un délai ne change rien à effet de primauté

Plus le délai est long, plus il y a un impact sur effet de récence

30
Q

Quels sont les résultats de l’expérience avec espacement?

A

Espacement influence primauté

Aucun effet sur récence

31
Q

Qu’est ce que l’expérience avec espacement révèle?

A

Espacement augmente capacité de rappel

Dissociation

32
Q

Mémoire explicite

A
  • capacité de rappel conscient
  • affectée en amnésie
  • permet comparaison et contraste du matériel remémoré
  • représentationnelle
33
Q

Se souvenir

A

Épisodique

34
Q

Savoir

A

Sémantique

35
Q

Quels sont les resultats de l’expérience sur l’oubli entre se souvenir et savoir?

A

Baisse discriminabilité plus marquée pour réponse se souvenir

36
Q

Quest ce que l’expérience sur l’oubli entre se souvenir et savoir révèle

A

Mémoire épisodique devient semantique (sémantisation)
Patron d’oubli différent
2 types mémoire explicite

37
Q

Quels sont les resultats de l’expérience sur l’évolution entre se souvenir et savoir?

A

On se souvient de - en -

On sait de + en +

38
Q

Qu’est ce que l’expérience sur l’évolution entre se souvenir et savoir révèle?

A

Mémoire épisodique sensible à la dégénérescence de l’hippocampe et du cortez frontal
2 types évoluent différemment avec âge
2 types mémoire explicite