DESARROLLO NORMAL EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Question 1

Modelo transaccional

Answer 1

Se ha discutido largamente sobre la importancia de la influencia genética y/o ambiental sobre el desarrollo, postulándose actualmente que ambos factores influyen sobre él y que además influyen recíprocamente entre sí

Question 2

Metateorías del desarrollo

Answer 2

Freud destaca el papel del desarrollo psicosexual, donde en cada etapa, habría una focalización de la energía del niño en alguna parte del cuerpo, donde busca satisfacción y gratificación. Erikson, por su parte, destaca la influencia del ambiente y de la cultura en el desarrollo. Y, por último, Piaget pone énfasis en el aspecto cognitivo o intelectual, como eje central del desarrollo evolutivo.

Question 3

TEORIA PSICOSEXUAL (FREUD)

Answer 3

• Oral: nacimiento a los 12 o 18 meses
• Anal: 12-18 meses a los 3 años
• Fálica: de los 3 a 6 años (romance familiar)
• Latencia: de los 6 años a la pubertad
• Genital: de la pubertad a la edad adulta

Question 4

TEORIA PSICOSOCIAL (ERIKSON)

Answer 4

• Confianza vs desconfianza: nacimiento a los 12 o 18 meses. Esperanza
• Autonomía vs vergüenza y duda: 12 o 18 meses a los 3 años. Voluntad
• Iniciativa vs Culpabilidad: de los 3 a los 6 años. Propósito
• Industriosidad vs Inferioridad: de los 6 años a la pubertad. Destreza
• Identidad versus confusión de identidad: de la pubertad a la adultez temprana. Fidelidad

Question 5

TEORIA COGNOSCITIVA (PIAGET)

Answer 5

• Sensoriomotriz (2 años)
• Preoperacional (7 años)
• Operaciones concretas (12 años)
• Operaciones formales (adultez)

Question 6

TEORIA COGNOSCITIVA (PIAGET)

Sensoriomotriz

Answer 6

(desde el nacimiento a los 2 años)
El infante evoluciona de un ser que responde básicamente a través de reflejos a uno que puede organizar las actividades en relación con el medio ambiente. Los infantes aprenden a través de los sentidos y las actividades motrices

Question 7

TEORIA COGNOSCITIVA (PIAGET)

Preoperacional

Answer 7

El niño desarrolla un sistema representativo y usa símbolos tales como las palabras para representar a las personas, los lugares y los hechos. La visión de mundo es mágica, animista (las cosas tienen ánima, sienten), pensamiento prelógico, (importa la apariencia, las cosas son cómo se ven)

Question 8

TEORIA COGNOSCITIVA (PIAGET)

Operaciones Concretas

Answer 8

(desde los 7 años a la pubertad).
Inicio de un pensamiento lógico. El niño puede resolver problemas lógicamente si se enfocan en el aquí y ahora. Ya no bastan las apariencias, es conceptual (la
manzana es una fruta y no sólo algo redondo que se come)

Question 9

TEORIA COGNOSCITIVA (PIAGET)

Operaciones Formales

Answer 9

(de los 12 años a la edad adulta)
La persona puede pensar en términos abstractos y enfrentar situaciones hipotéticas. Accede a categorías existenciales, más profundas, hipotéticas deductivas.

Question 10

¿Cuál es la evolución del desarrollo cerebral?

Answer 10

Comienza a las 3-4 semana de gestación y continua en ritmo decreciente hasta la adultez precoz

Question 11

Cerebro del RN

Answer 11

Tiene más neuronas que en el adulto
Pesa 350 gr y se duplica al año, después sigue aumentando pero no tan veloz

Question 12

¿Que función cerebral se desarrolla más tempranamente?

Answer 12

El haz corticoespinal termina su mielinización a los 2 años
Las demás se finalizan en la adultez precoz

Question 13

¿Por qué la adolescencia es un período vulnerable desde el desarrollo?

Answer 13

Porque se desarrolla el segundo proceso de apoptosis neuronal

Question 14

Periodos críticos del desarrollo

Answer 14

Períodos en la maduración del sistema nervioso en que se establecen las condiciones para lograr una determinada función

Question 15

Periodo vulnerable

Answer 15

Etapa de crecimiento y maduración acelerada del SNC, en el cual algunas noxas van a producir patrones de daños específicos

Question 16

Temperamento

Answer 16

Constituye la base biológica, innata de la personalidad. Es un perfil estable de reactividad a estímulos, ánimo y nivel de actividad. Es posible de evaluar desde el período de lactante.

Question 17

Clasificación de temperamento de Thomas y Chess

Answer 17

Facil adaptación, dificil y lenta
Nivel de actividad, regularidad de ritmos biológicos, aproximación, adaptabilidad, umbral de respuesta, intensidad de reacción, cualidad del ánimo, nivel de distracción, ciclo de atención y persistencia

Recordar que sea facil no es protector

Question 18

Principios del desarrollo psicomotor

Answer 18

• sigue un orden
• hay variaciones entre los individuos
• comprende: motricidad, lenguaje, cognición, desarrollo emocional y social (sin cronología estricta entre ellas)

Question 19

Fijar la mirada y levantar la cabeza al estar boca abajo

Answer 19

Mes y medio

Question 20

Afirma la cabeza

Answer 20

3 meses

Question 21

Se sienta con ayuda

Answer 21

5-6 meses

Question 22

Se sienta sin ayuda

Answer 22

6-7 meses

Question 23

Gateo y pinza gruesa

Answer 23

9 meses

Question 24

Se mantiene de pie y pinza fina

Answer 24

10 meses

Question 25

Marcha

Answer 25

11 a 14 meses

Question 26

Trepa escaleras

Answer 26

16 meses

Question 27

Sube escaleras sin alternar los pies

Answer 27

22 meses

Question 28

Salta en el lugar con ambos pies y dibuja líneas

Answer 28

2 años

Question 29

Avisa pipi o caca

Answer 29

18 a 20 meses

Question 30

Control de esfínteres durante el día

Answer 30

2 años

Question 31

Control de esfínteres por la noche

Answer 31

3-4 años

Question 32

Primera palabra oral con significado

Answer 32

12 meses

Question 33

Llanto diferenciado

Answer 33

1 mes

Question 34

Sonidos simples

Answer 34

6 semanas

Question 35

Balbucear

Answer 35

3 a 4 meses

Question 36

Laleo o imitación imperfecta

Answer 36

6 meses

Question 37

Imitación de sonidos

Answer 37

9 a 10 meses

Question 38

palabras simples y responde órdenes de una palabra

Answer 38

al año

Question 39

oración de una palabra, 8 a 10 palabras

Answer 39

12 a 16 meses

Question 40

frases entrecortadas y señala partes del cuerpo

Answer 40

17 meses

Question 41

combinar palabras

Answer 41

2 años

Question 42

uso de pronombres en forma indiscriminada, frases de2 palabras comunes

Answer 42

24 meses

Question 43

uso de pronombres apropiados, errores de gramática, frases de 3 palabras

Answer 43

30 meses

Question 44

Vocabulario de 250 a 1000 palabras, usa plurales, gramática como los adultos

Answer 44

36 meses

Question 45

Cuál es el hito central de la etapa sensoriomotriz

Answer 45

Logro de la constancia objetal

Question 46

Constancia objetal

Answer 46

Comienza en el 6to mes y se consolida al 9vo Las cosas existen en su mente aunque no estén presentes, es básico para el desarollo de la fx simbólica y el lenguaje Ausencia cerca de los 18 mses es patológico

Question 47

comienza a sonreír

Answer 47

1 mes

Question 48

se ríe al ver las caras de las personas

Answer 48

2 meses

Question 49

busca a la madre, da palmitas y dice adiós de la mano

Answer 49

6-7 meses

Question 50

Constancia objetal, miedo ante los desconocidos y calmándose con sus padres

Answer 50

8 a 9 meses

Question 51

responde a su nombre

Answer 51

10 a 12 meses

Question 52

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 2 meses

Answer 52

No muestra especial interés en su madre, no fija la mirada, no tiene sonrisa social, no sujeta la cabeza en supino, no levanta la cabeza en prono.

Question 53

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 4 meses

Answer 53

No ayuda a sentarse, no gira, no balbucea, persiste reflejo de prehensión palmar y no es capaz de sujetar un objeto liviano

Question 54

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 6 meses

Answer 54

No busca objeto caído, no se sienta con apoyo

Question 55

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 8 meses

Answer 55

No se sienta sin apoyo, no mantiene un objeto en cada mano, no se ríe

Question 56

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 1 año

Answer 56

No se para afirmado, no tiene pinza, no dice bisílabos, no busca objetos escondidos y no camina con apoyo de ambas manos

Question 57

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 18 meses

Answer 57

No dice palabras sueltas, no entiende una orden verbal simple

Question 58

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 24 meses

Answer 58

No sube o baja escaleras, no dibuja (garabatea), no hace ni repite frases de 2 palabras, no entiende una orden verbal más compleja

Question 59

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 3 años

Answer 59

No salta en ambos pies, no dibuja círculos, no conoce su nombre completo, no juega con otros niños, no puede pararse en un pie por unos segundos, no usa al menos 1 pronombre personal, no hace torre de 8 cubos, no presenta juego simbólico.

Question 60

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 4 años

Answer 60

No salta en 1 pie, no se lava ni seca las manos, no va al baño solo, no se le entiende lo que habla y es incapaz de pararse en 1 pie

Question 61

# SIGNOS DE ALERTA DE DESARROLLO ANORMAL 5 años

Answer 61

No controla esfínteres, no utiliza correctamente los verbos, no dibuja una figura humana, no juega con otros niños

Question 62

Es capaz de movilizarse fácilmente, salta en el lugar con ambos pies y en motricidad fina logra dibujar líneas

Answer 62

2 años

Question 63

Sube y baja escaleras alternando los pies. Dibuja círculos y figuras humanas incompletas pero identificables

Answer 63

3 años

Question 64

Corre fácilmente, salta en 1 pie, reproduce cuadrados y cruces

Answer 64

4 años

Question 65

realiza figuras humanas correctamente (palotes) y dibuja triángulos

Answer 65

5 años

Question 66

Segunda expansión morfosintáctica, aumento de número de palabras

Answer 66

3 y 5 años

Question 67

errores en la articulación de los fonemas, desviaciones en la fluidez del habla

Answer 67

3 y 4 años

Question 68

lenguaje completo en estructura y forma

Answer 68

5 años

Question 69

período preoperacional

Answer 69

- act y juego simbólico (egocentrismo, centración, irreversibilidad) - mágico y animista - no posee conceptos temporales - teoría de la mente Posteriormente se pasa a una descentración, no es capaz de clasificar - moralidad de coacción

Question 70

Moralidad heterónima

Answer 70

En el pensamiento preoperacional, hay un realismo moral en donde las reglas son rígidas y el respeto a la autoridad es unilateral - conducta dirigida por otros - Lo “bueno o malo” es definido por las consecuencias de los actos y lo que el adulto aprueba o desaprueba - Aplica reglas sin crítica - Todo castigo aplicado por el adulto se percibe como justo

Question 71

# pensamiento preoperacional desarrollo emocional

Answer 71

- autonomía - pataletas - al final: autoregulación emocional

Question 72

periodo de oposición normal

Answer 72

2 a 4 años

Question 73

juego simbólico, constructivo

Answer 73

2 años

Question 74

juego individual o paralelo

Answer 74

2 1/2 a 3 años

Question 75

se identifican con su propio sexo y el de los demás

Answer 75

2 años

Question 76

conciencia de que su sexo es permanente

Answer 76

5 años

Question 77

tipificación sexual

Answer 77

desde el nacimiento, los niños son socializados en forma diferenciada según el comportamiento que la cultura considera apropiado para cada sexo

Question 78

Diferencia entre varones y niñas en desarrollo psicosexual

Answer 78

varones: mayor fomento de autosuficiencia y oposición activa

Question 79

estadio operacional concreto

Answer 79

7 y 11 años

Question 80

Operaciones concretas

Answer 80

- clasifican - manejan tiempo y espacio - **conservación y reversibilidad** -

Question 81

conservación de masa

Answer 81

7 años

Question 82

conservación de peso

Answer 82

9 y 10 años

Question 83

conservación de volumen

Answer 83

12 años

Question 84

conter de corrido

Answer 84

6 y 7 años

Question 85

restar

Answer 85

8 y 9 años

Question 86

# operaciones concretas desarrollo moral

Answer 86

se mantiene la moral heterónoma hasta los 9-10 años, se consideran las intenciones Reglas aceptadas mutuamente, aceptadas dependiendo de la circunstancias Juego de reglas

Question 87

operaciones formales

Answer 87

11 a 12 años se equilibra a los 14 o 15 años

Question 88

# operacional formal desarrollo moral

Answer 88

Moralidad autónoma incorpora los propios valores

Question 89

Patrones regulatorios

Answer 89

Aquel patrón del lactante que utiliza para percibir el mundo externo, procesar sensaciones y reaccionar. Puede ser hiper o hiporeactivo a estímulos sensoriales y cada uno con alto o bajo nivel de actividad y tono muscular

Question 90

# operaciones formales Desarrollo moral

Answer 90

Moral autónoma Moral de cooperación Incorpora sus valores

Question 91

# operaciones formales Desarrollo socioemocional

Answer 91

Identidad personal - consolidación de la identidad sexual - redefinir las relaciones con la familia - elección y desarrollo de plan vocacional y/o trabajo - relaciones con amigos - emergen motivos sociales de orientación altruista