6.1 DÉVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR Flashcards
(98 cards)
1
Q
généralités - le développement est un processus ____ et ____
A
complexe et interrelié
2
Q
généralités - développement neurologique : décrire
A
changements évolutifs dépendant de la maturation
3
Q
généralités - développement neurologique : qu’est-ce qui se développe (3)
A
- activités réflexes
- activités motrices fines et grossières
- fonctions visuo-motrices et sensorielles
4
Q
généralités - développement cognitif : décrire les composantes (4)
A
- mémoire
- apprentissage
- connaissances
- résolution de problèmes
5
Q
généralités - composante psychosociale : décrire (2)
A
- interactions de l’enfant avec son environnement
- contenu émotionnel, qualité des relations interpersonnelles
6
Q
lois du développement psychomoteur - décrire la loi de différenciation
A
motricité involontaire chez le bébé à celle volontaire
7
Q
lois du développement psychomoteur - décrire la loi de variabilité (3)
A
- perfectionnement progressif, mais les progrès ne sont ni uniformes, ni continus
- alternance de progression rapide et stagnation ou arrêt
- la régression est toujours inquiétante, peu importe l’âge (ex : enfant qui pouvait se lever qui ne peut plus, enfant qui apprenait des nouveaux mots qui en apprend plus…)
8
Q
lois du développement psychomoteur - décrire la loi de succession (2)
A
- loi céphalo-caudale et proximo-distale
- l’enfant contrôle en premier ses bras, puis ses mains et ses doigts
9
Q
généralités - sur quel 3 principes se base-t-il
A
- base génétique
- environnement
- plasticité
10
Q
plasticité - le cerveau à la naissance contient ____ de neurones
A
100 milliards
11
Q
plasticité - chaque neurone développe ____ synapses à 3 ans
A
15 000
12
Q
plasticité - décrire
A
jusqu’à environ 6 ans, le cerveau absorbe toutes les informations, se développe et s’adapte énormément
une insulte au cerveau en bas âge pourrait se résorber grâce à la grande plasticité
13
Q
plasticité - décrire l’évolution des synapses
A
les synapses utilisées sont préservées et les autres s’atrophient (élagage synaptique)
de la l’importance de déceler tôt les retards de développement
14
Q
tests de dépistage - formes (2)
A
- nombreux outils de dépistage dont plusieurs sont sous forme de questionnaires remis aux parents
- d’autres tests qui doivent être réalisés avec l’enfant et l’aide des parents
15
Q
tests de dépistage - rôle
A
dépistage, pas diagnostic
16
Q
tests de dépistage - sensibilité / spécificité
A
< 85%
17
Q
tests de dépistage - que devrait inclure la surveillance générale du développement de tous les enfants canadiens
A
devrait inclure un suivi des signes comportementaux précoces du trouble du spectre de l’autisme
18
Q
tests de dépistage - quand se fait la surveillance du développement (3)
A
- lors des visites périodiques
- importance crucial du rendez-vous de 18 mois pour le dépistage du trouble du spectre de l’autisme
- 50% des enfants sont dépistés à l’école! → TROP, devraient être dépistés AVANT pour arriver à l’école prêts à apprendre sans limitations
19
Q
tests de dépistage - comment se font-ils
A
outils et étapes bien illustrés dans les guides de références des visites périodiques (ex : ABCdaire)
20
Q
tests de dépistage - décrire la correction de l’âge
A
correction selon l’âge gestationnel jusqu’à l’âge de 2 ans
on le corrige selon un accouchement à 40 semaines (ex : enfant de 9 mois né 12 semaines prématuré, on corrige son âge à 6 mois : on évalue ses fonctions selon son âge corrigé et on le met sur la courbe de croissance d’un bébé de 6 mois
21
Q
tests de dépistage - quels facteurs doivent être pris en compte pour l’évaluation (3)
A
- facteurs biopsychosociaux
- maladies intercurrentes
- antécédents
22
Q
5 sphères de développement - nommer les
A
- motricité grossière et motricité fine
- langage
- cognitif / jeu
- habiletés sociales / émotionnelles
- adaptatif (activités de la vie quotidienne, autonomie)
23
Q
étapes du développement normal - que fait un enfant à 2 mois (3)
A
- sourit en réponse à une voix ou un visage familier
- couché sur le ventre, soulève sa tête de 45 degrés en prenant appui sur ses avants-bras
- suit du regard un objet se déplaçant d’un côté à l’autre sur 180 degrés
24
Q
étapes du développement - que fait un enfant à 4 mois (3)
A
- soutient sa tête lors du tiré-assis
- prend des objets dans ses mains
- rit aux éclats
25
étapes du développement normal - que fait un enfant à 6 mois (3)
- transfert des objets d'une main à l'autre
- reste assis en tripode
- se tourne aisément du ventre au dos et du dos au ventre
26
étapes du développement normal - que fait un enfant à 9 mois (4)
- s'assied seul et reste assis sans appui
- émet des sons variés, comme des "mamama" et des "papapa" non spécifiques
- frappe dans ses mains pour applaudir
- présente une anxiété de séparation
27
étapes du développement normal - que fait un enfant à 12 mois (4)
- fait ses premiers pas
- saisit de petits objets entre le pouce et l'index (pince fine)
- prononce ses premiers mots (2-3 mots)
- joue à faire coucou
28
étapes du développement normal - que fait un enfant à 15 mois
marche sans appui
29
étapes du développement normal - que fait un enfant à 18 mois (3)
- commence à se déshabiller
- monte un escalier avec de l'aide
- pointe 2-3 parties du corps
30
étapes du développement normal - que fait un enfant à 2 ans (3)
- court
- fait des phrases de 2-3 mots
- imite les activités des adultes et fait semblant
31
étapes du développement - que fait un enfant à 3 ans (3)
- pédale en tricycle
- nomme au moins 3 couleurs
- comprend les règles et les consignes
32
étapes du développement normal - que fait un enfant à 4 ans (3)
- descend un escalier sans tenir la rampe
- compte jusqu'à 4 objets en les désignant du doigt
- identifie au moins 4 couleurs
33
étapes du développement normal - que fait un enfant à 5 ans
sautille
34
quiz - cette enfant est stable en position assisse. Elle cherche à se mettre debout et commence à se lever à la force de ses bras. Elle manipule de petits objets. Elle réagit quand on l’appelle et elle prononce des syllabes. Quel âge a-t-elle?
a) 6 mois
b) 9 mois
c) 12 mois
d) 18 mois
9 mois
35
étapes du développement normal - décrire les fonctions du **nouveau-né** : moteur grossier (2)
- réflexes primitifs
- position en flexion
36
étapes du développement normal - décrire les fonctions du **nouveau-né** : motricité fine
**préhension primitive (grasping)**
37
étapes du développement normal - décrire les fonctions du **nouveau-né** : parole / langage (2)
- pleurs variés
- réagit aux sons
38
étapes du développement normal - décrire les fonctions du **nouveau-né** : cognitif / jeu
regarde à 10 pouces
39
étapes du développement normal - décrire les fonctions du **nouveau-né** : social / émotionnel
auto-apaisement
40
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 mois** : moteur grossier (2)
- tient sa tête à 45 degrés sur le ventre
- tient sa tête assis
41
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 mois** : motricité fine
mains ouvrent 50% du temps
*un enfant qui a toujours les poings fermés suggère une atteinte neurologique*
42
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 mois** : parole / langage
gazouille, émet des sons
43
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 mois** : cognitif / jeu
suit le regard plus loin que la ligne médiane
44
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 mois** : social / émotionnel
sourire social (premier sourire aux parents vers environ 5 semaine)
45
étapes du développement normal - décrire les fonctions **4 mois** : moteur grossier (2)
- sur le ventre, tient sa tête à 90 degrés
- tourne du ventre au dos
46
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 mois** : motricité fine (2)
- va chercher et prend des objets
- s'approche de la ligne médiane
47
étapes du développement - décrire les fonctions à **4 mois** : parole / langage (3)
rit, crie, fait des bruits avec sa bouche
48
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 mois** : cognitif / jeu
explore les objets (yeux, bouche)
49
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 mois** : social / émotionnel
se retourne à la conversation
50
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **6 mois** : moteur grossier (2)
- se tourne des 2 côtés
- assis en tripode
51
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **6 mois** : motricité fine
transfert d'une main à l'autre
52
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **6 mois** : parole / langage
babille, syllables
53
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **6 mois** : cognitif / jeu (2)
- permanence de l'objet (coucou)
- anxiété face aux étrangers
54
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **6 mois** : social / émotionnel
exprime ses émotions
55
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **9 mois** : moteur grossier (3)
- capable de s'assoir seul
- se lève debout
- se traine à 4 pattes
56
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **9 mois** : motricité fine (2)
- pince inférieure
- pousse les objets
57
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **9 mois** : parole / langage
maman/papa non spécifiques
58
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **9 mois** : cognitif / jeu
permanence de l'objet : mime les jeux, "tape-tape"
59
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **9 mois** : social / émotionnel
anxiété de séparation
60
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **12 mois** : moteur grossier
marche quelques pas avec le polygone élargi
61
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **12 mois** : motricité fine (3)
- pince fine
- lance les objets
- mange des céréales seul
62
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **12 mois** : parole / langage (2)
- premiers mots
- suit un ordre simple
63
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **12 mois** : cognitif / jeu (3)
- imite les gestes
- essai/erreur
- utilise les objets
64
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **12 mois** : social / émotionnel (2)
- pointe les objets
- explore son environnement
65
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **18 mois** : moteur grossier (2)
- se penche et se relève
- court
66
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **18 mois** : motricité fine (4)
- transporte des objets en marchant
- gribouille
- se déshabille
- construit une tour de 4 blocs
67
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **18 mois** : parole / langage (2)
- utilise au moins 10-20 mots
- pointe 3 parties du corps
68
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **18 mois** : cognitif / jeu (2)
- jeux symboliques (poupée)
- imite le ménage
69
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **18 mois** : social / émotionnel (2)
- plus indépendant
- jeux parallèles
70
étapes du développement normal - quel est l'élément important de la visite de 18 mois
dépistage pour le trouble du spectre de l'autisme
71
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 ans** : moteur grossier
monte les marches sans alterner
72
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 ans** : motricité fine (3)
- utilise une fourchette
- droite / gauche
- construit une tour de 6 blocs
73
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 ans** : parole / langage (2)
- phrases de 2-3 mots
- suit un ordre en 2 étapes (ex : va dans ta chambre chercher ton jouet ; 2 composantes)
74
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 ans** : cognitif / jeu
résout un nouveau problème sans pratique
75
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **2 ans** : social / émotionnel (3)
- test les limites
- "NON"
- possessif ("c'est à moi")
*terrible two*
76
étapes du développement normal - décrire les fonctions **3 ans** : moteur grossier (2)
- monte les marches à pas alternés
- pédale (tricycle)
77
étapes du développement normal - décrire les fonctions **3 ans** : motricité fine (4)
- se déshabille
- tourne la page d'un livre
- dessine un cercle et une croix
- entrainement à la propreté (généralement propre le **jour** à 3 ans)
78
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **3 ans** : parole / langage (3)
- comprend et se fait comprendre de tous
- dit son nom, son âge et son sexe
- suit un ordre en 3 étapes
79
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **3 ans** : cognitif / jeu (5)
- identifie les formes
- comprend le concept du temps simple (présent)
- compare 2 objets
- compte jusqu'à 3
- connait 3 couleurs
80
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **3 ans** : social / émotionnel (5)
- se sépare aisément
- partage
- empathie
- jeux coopératifs
- jeux de rôles (faire semblant)
81
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 ans** : moteur grossier (2)
- saute sur un pied
- descend les marches en alternant
82
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 ans** : motricité fine (2)
- se boutonne
- dessine un carré, un X et en diagonale
- coupe une forme avec des ciseaux
83
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 ans** : parole / langage (3)
- raconte une histoire
- 100% intelligible
- utilise le participe passé
84
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 ans** : cognitif / jeu (2)
- compte jusqu'à 4
- identifie 4 couleurs
85
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **4 ans** : social / émotionnel (2)
- élabore des jeux imaginaires
- amis préférés
86
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **5 ans** : moteur grossier (3)
- sautille
- commence à faire du vélo
- se tient sur une jambe pendant 10 secondes
87
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **5 ans** : motricité fine (5)
- dessine une personne (10 parties du corps)
- s'habille
- fait un nœud
- prend un crayon en tripode
- écrit son nom
88
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **5 ans** : parole / langage (3)
- joue avec les mots
- utilise le futur
- fait des blagues
89
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **5 ans** : cognitif / jeu (3)
- compte jusqu'à 10
- connait l'alphabet par coeur
- reconnait quelques lettres
90
étapes du développement normal - décrire les fonctions à **5 ans** : social / émotionnel (3)
- a un groupe d'amis
- suit les règles d'un groupe ou de jeux avec des règlements
91
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 6 semaines
**important à savoir**
pas de contact visuel
92
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 2 mois (2)
**important à savoir**
- pas de sourires
- pas de contrôle de la tête (2-3 mois)
93
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 6 mois (2)
**important à savoir**
- persistance du reflexe de Moro
- ne babille pas (6-9 mois)
94
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 8 mois (2)
**important à savoir**
- incapacité à se tenir assis
- incapacité à se tourner sur le dos lorsque l'enfant est en décubitus ventral
95
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 12 mois (2)
**important à savoir**
- ne fait pas la pince
- ne fait pas de bye-bye ni de bravo
96
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 18 mois (3)
**important à savoir**
- ne marche pas
- aucun mot autre que papa/maman
- ne pointe pas (15-18 mois)
97
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de 2 ans (2)
**important à savoir**
- connait moins de 20 mots
- ne court pas
98
red flags selon l'âge - qu'est-ce qui est problématique chez un enfant de tout âge
**important à savoir**
**une régression est toujours inquiétante**
