Iegūtie neiroloģiskie komunikācijas traucējumi Flashcards
(14 cards)
1
Q
- Neiropsiholoģija – definīcija, neiropsiholoģijas virzieni. Neiropsiholoģijas nozīme.
A
.
2
Q
- Redzes agnozijas, redzes agnozijas veidi, cēloņi, klīniskās izpausmes. Redzes analizatora darbības izvērtēšana un palīdzība audiologopēda skatījumā.
A
.
3
Q
- Dzirdes agnozijas, dzirdes agnozijas veidi, cēloņi, klīniskās izpausmes. Dzirdes analizatora darbības izvērtēšana un palīdzība audiologopēda skatījumā.
A
.
4
Q
- Taktilās agnozijas, taktilās agnozijas veidi, cēloņi, klīniskās izpausmes. Taktilās agnozijas izvērtēšana un palīdzība audiologopēda skatījumā.
A
.
5
Q
- Patvaļīgo kustību organizācija un regulācija. Apraksija, apraksijas veidi, izpausmes, izvērtēšana un palīdfzība audiologopēda skatījumā.
A
.
6
Q
- Neiropsihiloģiskā novērtēšana. Augstāko psihisko funkciju izvērtēšana audiologopēda kompetences robežās.
A
.
7
Q
- Afāzija – definīcija. Afāziju klasifikācijas - Lūrija klasifikācija, Bostonas klasifikācija.
A
.
8
Q
- Valodas un runas traucējumu diagnosticēšana pieaugušajiem.
A
.
9
Q
- Afāzijas formu izzināšana pamatojoties uz Bostonas klasifikāciju.
A
.
10
Q
- Sensoras (plūstošas) un motoras (neplūstošas) afāzijas.
A
.
11
Q
- Motoru afāziju klīniskās pazīmes, valodas, runas plūduma novērtēšana.
A
.
12
Q
- Sensoru (plūstošu) afāziju klīniskās pazīmes, valodas novērtēšana.
A
.
13
Q
- Terapiju iespējas sensoras afāzijas gadījumā – Modificētā Wernikes afāzijas terapija, Semantisko pazīmju analīze, Intensīvā semantiskā terapija u.c. ).
A
.
14
Q
- Terapijas iespējas motoras afāzijas gadījumā (MIT terapija, APPUTE komunikatīvā terapija, u.c. ).
A
.
